浅谈奥尔夫音乐教学法在学前教育专业中的重要性

【摘要】随着新课标的改革发展，学前教育中奥尔夫音乐教学法被越来越多的教育工作者关注。本文分析了奥尔夫音乐教学法的特点及内容，分析了奥尔夫音乐教学法的教学情况，还分析了学前儿童进行音乐教育的重要性。奥尔夫音乐教学法，涵盖了全新的音乐教学观念，把它运用在音乐的教学中，正确引导儿童学员的表演形式通过唱歌 、演奏乐器来抒发出愉悦的情感，可以让孩子们以轻松的方式来学习音乐。

【关键词】奥尔夫;教学法;学前音乐;学前教育;音乐教学

【中图分类号】G613.5                      【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）08-0128-02

【本文著录格式】王一琴.浅谈奥尔夫音乐教学法在学前教育专业中的重要性[J].北方音乐，2020，04（08）：128-129.

一、学前教育儿童进行音乐教育的重要性

音乐可以充分调动学前教育儿童的审美，让学前教育儿童感受到音乐的美妙，引导学前儿童通过音乐大胆想象并打开探索世界。奥尔夫音乐教学法是音乐与多种艺术形式合为一体的音乐教学法，是学前教育的儿童更容易接受的一种教学模式，通过音乐与动作、朗诵、乐器相结合来理解、欣赏音乐带来的情感，儿童的感知能力和表现能力能得到大幅的提升;奥尔夫音乐教学法还具有综合性特征，音乐可以拓展儿童的视野、激发儿童的想象思维，可以利用乐器加上动作开展音乐实践教育。

（一）奥尔夫音乐教学法在学前教育中的重要意义

奥尔夫音乐教学法为学前教育教学衔接了一个强而有力的桥梁，奥尔夫音乐教育是学前教育的必要元素。学前教育教学中要结合有趣的音乐教学，将其融入其中，才能达到奥尔夫音乐教学法的效果。它可以通过说、唱、舞、弹的音乐艺术形式培养学前儿童良好的艺术素养，通过奥尔夫音乐活动来培养儿童的专注力、建立儿童的信心，让孩子们在活动中有合作的团体精神。

（二）将语言节奏引入音乐教学

和唱歌发声原理相通的是朗诵的语速、语调，在学前教育的教学中，可以从朗诵开始，让儿童感受发声的位置，是一种学前儿童容易接受的教学方式，通过诗歌、儿歌、儿童剧表演可以让儿童从中感受到节奏的变化，通过不断地变化教师对应教学内容及时普及曲调、节奏等乐理知识，这也是对歌唱者口齿伶俐的重要训练要求。奥尔夫音乐教学法的一个重要特点就是语言和音乐相融合，让学前教育儿童不断体会学习的过程，尝试变奏的练习，让学前教育儿童成为奥尔夫音乐教学法的主角。

（三）让学前教育儿童有兴趣地参与奥尔夫教学法之中

学前音乐教育的主体必须是儿童，奥尔夫音乐教学法符合这一理念，奥尔夫教学法中的“声势”可以让儿童感受到参与者的愉悦心情。身体打击乐和嗓音打击乐，能让儿童们感受到节奏感，还可以感受到声音的强弱变化、音色变化等。有趣的音乐活动会创造一个轻松、快乐的音乐氛围，让学前教育儿童们在奥尔夫教学法中感受音乐带来不同的体验，需要教师的正确引导。身体姿态的变化也在奥尔夫教学法中得以练习，在学习音色、节奏的同时，演奏时加入不同的姿态，能更好地激发出儿童的自我解读能力，一场生动有趣的表演可以吸引儿童的音乐学习兴趣。例如故事情景剧《小红帽》需要引导孩子们扮演不同的角色，大胆发挥想象，利用音乐来理解故事。可以运用手上的铃鼓把控节奏，感受小红帽想办法来解救外婆的急切心情，用打击手鼓来体会猎人吓跑大灰狼的喜悦，让每个儿童从观众逐渐转变成参与者，跟着故事的节奏、随着音乐的节奏加入乐器，逐渐释放音乐天性。

二、奥尔夫音乐教学法即兴创作对学前教育的作用

在奥尔夫教学法过程中，教师可以自由地带着学前儿童进行即兴创作，在节奏训练时，可以让每个儿童从音乐中进行联想和创作。听到一首音乐，可以带动节奏感让他们有规律地拍手或晃动身体，让他们感受音乐带来的快乐，体会团结协作带来的节奏感，营造一个合作、分享的课堂氛围。先易后难的节奏训练，创作由简单到复杂，最后通过音乐表演的形式，让儿童们感受到学习过程中带来的乐趣，学习的意愿也能更好地被激发出来。没有固定标准的即兴创作对教师有着极高的要求，课堂的教学中要有敏锐的观察力，调整正确的儿童的学习方向，又要及时对儿童的创作适当表扬，奥尔夫音乐教学法对学前教育起着非常重要的作用。

三、用游戏来提升奥尔夫教学法的趣味性

学前教育的儿童音乐是具有趣味性的，可以融入生动有趣的游戏元素。音乐可以通过游戏的方式来提高儿童音乐的能力。奥尔夫曾经高度评价过，把游戏运用到学前教学计划中，他认为行之有效的学前教育教学活动就是游戏教学，学前儿童的教学就应该从游戏入手，把音乐知识点安排到游戏中去，从游戏入手，有助于学前儿童接受新领域、新知识，也有助于激发孩子的创造力。教师要根据学前教育儿童的发育特点加入符合他们年龄特征的游戏，丰富音乐的教学模式，在快乐的学习中提升音乐素养。比如在《小蝌蚪找妈妈》设计音乐教学活动中，教师要结合学前儿童的智力发育情况，正确的引导，通过音乐对儿童进行启迪，让他们伴随音乐体会小蝌蚪找妈妈的情感变化，能有效地提升教学的效率。轻松的环境更有助于学前儿童理解和吸收音乐的专业知识，课堂的活力也能夠全面激发，从而提高教育教学的效率。

四、当前学前音乐教育的发展现状

学前教育的儿童需要的是创新的教育技术，需要高素质的内在美教师，音乐素质的提高离不开学前教育。只有培养高素质人才，才能够长期稳定地推动行业的发展。教师个人的素质提高了，教育团队整体的素质才会提高，音乐是学前教育必不可少的陶冶学前儿童情操的艺术，学前教育的音乐素养应该被重视，具有良好的音乐素养的教师会像灯塔一样，照亮儿童前行探索音乐的步伐，通过奥尔夫教学法让音乐在学前教育儿童心里保持愉悦的心情。

（一）当前学前音乐教学形式单一

目前存在学前音乐教育的课堂仅仅是音乐课堂的现象，如何改变单一的课堂的形式使得教学更为丰富呢？缺少的不仅是知识性、音乐性还有审美性。教学形式太枯燥单一是学前音乐教育普遍存在的问题。有些教师认为学前教育的音乐课只需要教教儿歌，不用多才多艺地展示课堂知识，完全没有音乐素养的专业水平。这是不符合学前音乐课程要求的。儿童在课堂上无法体验音乐带来的美感，也不能养成愉悦的学习音乐的热情。

（二）当前学前音乐教学过程安排不合理

学前教育中的音乐教育不能过于关注教学任务的完成，还要重视儿童对音乐的感受，在音乐教学过程中，需要安排合理的课程;完美的教学活动是应该把儿童排在首位，让孩子们成为课堂的主体，根据学前儿童不同的个性因材施教，才能正确引导学前儿童的兴趣，使学前教育儿童成为课堂的主体参与者， 鼓励在活动中大胆表现，从而实现儿童的全面发展。

五、学前音乐教育乐器中应用奥尔夫音乐教学法的重要性

音乐教育中乐器教学是的重要组成部分。教师通过奥尔夫音乐教学法，开展乐器教学活动，能够充分地吸引学前儿童的探索，通过不同的乐器的演奏，让儿童能够有实际操作的机会，生动趣味性的教学改革能够促进学前儿童对感兴趣乐器的特点来进行进一步的了解。奥尔夫教学法是让孩子们首先了解不同乐器的演奏效果和乐器特点，激发儿童自主选择喜欢乐器学习的机会;奥尔夫教学法能够发掘儿童的兴趣爱好，激发儿童对自己喜欢的乐器的学习热情。枯燥的乐器教学会使得教学难度越来越大，有些学前教育儿童上完课后，不能很好地吸收课上的知识点，下课的练习也会有畏难情绪，达不到好的教学效果。这类缺陷奥尔夫音乐教学法可以弥补，把教学方式游戏化，在音乐游戏活动中带领儿童学习知识，能够让儿童在音乐活动中高效地乐器学习，感受演奏乐器加入的趣味性;通过游戏还能够让儿童真正地体会到相关音乐文化知识的魅力，让儿童能从心里真正地喜爱音乐，提升儿童演奏乐器的兴趣，在学习音乐、乐器的过程中保持饱满的积极性。由此可见，奥尔夫音乐教学法在樂器教学方面发挥着重要作用。

六、学龄前儿童的动作思维发展的重要性离不开奥尔夫音乐教学法

奥尔夫音乐教学法的主要教学方法是适合学前儿童结合吸引人的语言，让学前教育儿童的模仿动作思维发挥具体作用。奥尔夫音乐教学法主张学前儿童教学进行形体动作、舞蹈的训练，不定期地组织音乐活动。活动中加入音乐元素给儿童听，音乐中再加入小动物的声音，让儿童自己去发现，教师再为音乐中出现的小动物编排一个特定的动作，循环播放几次音乐，在这个活动过程中引导儿童说出每一种动物的名字，并做出动物对应的规定动作。通过动物叫声和动作会加深学前儿童的联想。通过动作和肢体语言来影响学前儿童的思维发展，开发儿童的潜在联想思维。

激发学前教育儿童运用联想思考的方法来考虑问题。在这个过程中，学前教育儿童加强了四肢动作的训练，更多的是行动思维的开发;在奥尔夫音乐活动中，学前教育儿童在动作与音乐的相结合，对应音乐身体做出律动的反应，大脑可以控制协调的四肢，也见证了奥尔夫音乐教学法对动作思维的重要性。

七、结语

在音乐教育发展过程中，奥尔夫音乐教育理念是重大的革命，对学前教育音乐教学是一次突破。奥尔夫音乐教育理念在全世界的成功推广和应用改变的不单单是音乐的教学模式，更重要的是改变了一种全新的音乐理念。这些转变也促使着学前音乐课程不断完善，不断更具特色。奥尔夫音乐教学法在学前教育的运用中，使得教学课堂更加生动、轻松，在音乐活动中能激发学前教育儿童的兴趣和想象力，丰富多彩的教学内容可以提升儿童的音乐综合能力。综上所述，奥尔夫教学法是目前最为优越的学前音乐教学法，不管是学前教育儿童的学习兴趣、还是儿童的审美能力都起着重要的积极作用。奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育当中对教师有着严格的要求，其彻底更新了我国传统的教学方法，只有不断地加强自身的学习，才能运用到即兴发挥的音乐教学中。根据学前音乐教育中存在的实际情况， 根据学前教育儿童的兴趣爱好及儿童的个体差异性， 音乐的提升、动作思维的锻炼，都离不开奥尔夫音乐教学法，其能激发儿童独有的创造性思维、开发儿童音乐的视野，提升专业综合教学质量。在学前教育音乐教育中，奥尔夫音乐教学法起着重要的作用。

参考文献

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