巧用微信空间——加强班级绘本阅读的建设

马炜玮

【摘 要】随着科技的发展，智能化进程的不断深入，给人们带来一定的便捷。目前随着班级微信群的建立，在放学之后，幼儿可以通过微信群请教老师问题，老师通过微信群与全班幼儿、家长进行沟通，使家长知晓幼儿在学校的学习状况，加强教师与家长之间的沟通。绘本阅读是教学的重要方法，可以有效的调动幼儿的主动性，激发幼儿的学习情趣。所以利用班级微信群，加强绘本阅读建设，不仅可以提高幼儿放学课余时间的利用，还可以提高幼儿、家长的参与度。提高幼儿的阅读量，对家园共建也具有重要的意义。

【关键词】班级微信群;绘本阅读;家园共建

传统的阅读方式，多是以读书小报或是读后感的形式出现，这类形式有其不可代替的优势。随着时代的发展，越来越多的新鲜事物引导着幼儿的兴趣，幼儿的课余时间多用于玩手机、看电视，不利于幼儿的综合发展。所以教师通过班级微信群的形式，进行绘本阅，使幼儿都能够扮演小主播的角色，可以大大激发幼儿的学习热情，还可以提高幼儿对课余时间的利用。利用班级微信群传播广这一特点，营造家庭良好的阅读氛围，鼓励家长的参与，进而形成良好的家庭学习环境。

一、建立良好的阅读环境，加强群内管理

首先要建立良好的班级微信群管理制度，老师每天在群里发放绘本内容，准备好的幼儿可以在群里报告老师，然后有老师指名进行阅读，在该名幼儿语音阅读的时候，其他群里的幼儿不可以说话。当这名幼儿阅读完之后，老师要求自由讨论时，幼儿才可以进行自由的讨论，可以帮助该名幼儿进行内容的补充，同时幼儿也可以将自己读到好的绘本分享到群内。加强幼儿之间的讨论交流，通过该活动的开展可以促进幼儿在学习中的讨论热情，同时班级微信群内推荐的绘本读物，都是幼儿自己喜欢的绘本书籍，在班级微信群里分享，也可以为其他幼儿的课外阅读提供参考。进行促进幼儿喜欢阅读，形成良好的阅读习惯。

二、深化教师的引导功能

绘本阅读可以帮助幼儿在听故事的同时，加强规范自我行为的能力。但是这中规范行为是需要在教师的评价之下完成的。例如有的绘本故事情节曲折生动，存在很大的延展空间。就需要教师引导幼儿深挖故事的寓意。如《胆小狮特鲁鲁》，讲述一个叫特鲁鲁的狮子，原本长的十分强壮，看起来很威武，但特鲁鲁确十分的胆小，什么都害怕，所以当特鲁鲁遇见一只老虎。老虎朝它看了一眼，它吓得拼命逃，最后变成了一只豹子，直到最后特鲁鲁变成了一只小老鼠之后遇到了另一只小老鼠，才发现原来对方其实一点也不可怕，后来当特鲁鲁的朋友受到欺负之后，特鲁鲁勇敢的站出来，帮助朋友，特鲁鲁又逐渐的恢复成一头威武的师子。该书是一本让幼儿学会勇敢、能够正确面对自己的故事。教师微信群内引导幼儿进行读图之后，引导幼儿展开想象，抛设问题，引起幼儿讨论，教师要对幼儿讨论的内容进行点评，加强幼儿对故事的理解，使幼儿明白：勇敢的重要性，勇敢的人不一定胆子很大，本事大的人并不一定都很勇敢，可是，太勇敢了，有时也会闯祸。但是，如果一个人本事很大，胆子却很小，他的本事就会显现不出来，就像没本事一样。

教师要在群内讨论之后，给予每位幼儿积极的评价和肯定，通过绘本阅读的内容使幼儿逐渐地学会正确地评价自己。使孩子们感受到自己优点的同时，也看到自己存在的不足，从而让幼儿在这一过程中体验成长的快乐，使幼儿不断的完善，同时教师在进行评价时要对幼儿们经常说“你真棒！”这些激励性的评价让每个孩子们明白自己是很“棒”的，但是每个人的优点都是不一样的，在让孩子看到自己优点的同时，学习别人的优点，从而激励孩子继续努力，向更高的目标发展。

三、加强家园合作，优化幼儿管理

在班級微信群内开展绘本阅读建设，加强师生、生生、家生之间的交互活动，通过微信群使幼儿有更多的机会表达自己的想法，充分的发挥自己的思维想象，在微信群内幼儿的的学习环境更为的宽松，自由发挥的空间也较大。幼儿之间的交流讨论可以提高幼儿对一个绘本故事产生不同的理解，进而促进班级微信群内的内的头脑风暴。通过微信群中的绘本阅读建设，使家长更好的了解孩子的个人发展状况，并且通过组织绘本阅读家长沙龙活动，家长还可以了解到孩子的兴趣爱好，以及性格中存在的问题等。通过与教师的交流反馈，寻求解决的方案。促进幼儿的健康成长。借助班级微信群，在绘本阅读的基础上，营造良好的班级氛围，提高师生之间的交流沟通，对教师的延续教育具有重要的意义。在班级的微信群内，每次绘本讨论结束之后，家长都会上传幼儿阅读的照片与幼儿、家长进行分享，对促成幼儿之间的互相学习和成长具有重要的意义。

四、结语

通过班级微信群，加强班级绘本阅读的建设，可以提高幼儿语言的组织协调和思考的能力。在锻炼幼儿思维能力的同时使幼儿养成读书的良好习惯。在微信群内无论是采取语言还是打字的形式，都可以使幼儿的表达能力得到提高。所以充分利用微信群，在微信群内发挥绘本阅读的优势，以促进幼儿更好的发展和生产，对提高幼儿的自我管理能力和班级管理具有重要的作用。通过班级微信群可以将幼儿课余时间进行集中利用，提高幼儿的自我管理能力的同时，还可以使幼儿养成热爱读书的良好的习惯。同时通过班级微信群开展绘本阅读活动，促进了家长的参与，在阅读中让家长体验亲子情，大大提高家长与幼儿之间的互动，对幼儿的成长具有重要意义。

参考文献：

[1]何孟颖.幼儿园绘本教学的问题与对策研究[D].南充：西华师范大学，2017.

[2]谢英.幼儿园中班绘本教学现状及对策研究[D].昆明：云南师范大学，2016.