关于“三全育人”理念视角的大学生学业指导探析

李国强

1 理解”三全育人”理论的建设

针对于“三全育人”这一理念的指导，则是以服务学生成长，尊重学生发展、辅助学生成才等等给予相应的支持与帮助，在其中所支持的项目主要以教学支持、教学方式方法、学生的成长、学业平台搭建等方面给予不同方面的指导以及答疑，同时利用不同的活动、侧重点帮助学生。

1.1 “三全育人”理论与教育建设

自十八大以来，习主席在加强高校思想政治教育工作，提出了“三全教育”，而于学生教育工作，则是需要树立全局的思想意识，系统的规划同时进行整体的推进与实施。“树大根深”，教育工作亦是如此，要深深的将大学生的思想教育工作进行推进，让正确是思想深入到教育中，针对于学科教育、教学方式、管理方式以及学生对于文化的传承等等方面不断的深入与不断的提升学生的个人素质，将传统的教育方式不断创新，不断加强改变，充分利用教学、时间以及网络文化的建设，营造良好的氛围环境，并整个校内外的资源，融入中外教育教学方式，真正的落实“三全教人”的真谛。

1.2 “三全育人”理论与社会建设

针对于学生的综合素质以及综合能力的支持，其对于学生的发展给予协调和帮助的作用，其中包含、學业规划、思想政治教育、综合能力的培养以及心理辅导等等方面，通过“一系列的模块”给予学生的支持与帮扶。应用型高校需要选择自身的发展方向和办学特色，不断探索和实践“分类分型”的人才培养路径。以科学发展观为指导，遵循“以人为本”的人才培养理念，建立符合应用型高校办学特色的学业发展支持体系，满足经济发展对学生成长成才的需求特点，实现人才培养与人才需求的良好对接。

1.3 “三全育人”理论与文化建设

高校教育则是从教育价值、历史价值、文化价值、社交价值等方面培养的，对于推向“三全教育”中的文化建设，则是以基本文化教育理念做教育的延伸与补充，随着高校校友资源的开展，已将“三全育人”在教育中发挥重要的作用，一是体现教育价值，将实践经验个最近的教研成果与学生分享，达到开阔学生视野的作用，另外，定期开办有规模的思想教育活动，将学校的理念与学生达到共鸣。其作用是使学生文化权益得到更好保障，同时增强学生素养，从而更加丰富学生精神面貌。

2 关于“三全育人”的几点思考

2.1 践行宗旨，融会贯通

新时代，新思想，为深入学习推行“三全育人”思想，进一步学习并深入研究，将知行合一，坚持“八个明确”和“十四个加持”，同时对习主席的 “三全育人”思想全面而且深刻的理解并运用到实际的教育工作当中，便是此次学习的最终目标。在学习期间，将根据我国现今形势和教育的改革，把新时代的重大理论观点和三全育人的理论思想融入到工作当中，体现了教育者自我革新的勇气，有力地强大党的生命力。作为一名高校教师，我们要时刻以“三全育人”的思想严格要求自己，不忘初心，践行宗旨，知行合一。

三全育人应以教化学生成长，服务学生成才为侧重点，让学生成长形成完善的人格，良好的意志品质。同时，应积极认识到“三全育人”对学生学业进步的重要意义，挖掘其中促进学生学业进步的重要意义，激发学生学业成长的内生动力。教育中要处处体现“三全育人”这一鲜明导向。实“三全育人”，关键在于整合协同学校各项教育工作、各项育人元素，发掘一切校内外资源，打造全方位、立体式的育人时空，形成素质修炼的“大熔炉”。

2.2 理解与发展

自十九大召开以来，中国从政治、经济、科技等方方面面都取得了辉煌的成就。这些成绩离不开我们党的一系列先进的治国理政重要的理念政策。通过本书的学习，让我理解最为深刻的，要弘扬“三全育人”的教育精神、践行教育宗旨，把理想和奋斗镌刻到时代的底色上。要有大担当，心无旁骛投身与教育工作中。还要加强教学的作风建设，继承弘扬教育的优良传统，力戒形式主义、官僚主义。要有真本领，提升驾驭复杂局面的能力。要有高境界，让精神代代接力，让事业薪火相传。

我们在学习习近平新时代“三全育人”思想的基本精神、基本内容、基本要求，我们作为教育工作者，也是基层理论的工作者，亦是实践者，唯有不断提升自己的理论道德和专业知识，方可从本质上促进新时代社会主义思想的建设于发展。

2.3 以服务学生为先

为深刻认识到”三全育人”的教育理论对学生的教育工作的重要性，教育管理者要深刻总结教育规律，提升自身教育水平。在十九大报告中，指出教育的改革在于人才的培养，而我们正式人才培养的传递者，唯有坚定信念不忘初心，时刻牢记使命，方可在教育的工作中不断的创新教育理念，将学生的学习与兴趣爱好作为教育的首位，发挥自己的特长，完善教育方式方法，才能更好的助力学生成长。作为教育者角色，在不断理解和改造中树立自己正确的人生观、价值观和世界观，对于新时代思想的学习，自身要深刻意识到自身工作的重要性，应时刻以学校的教育为先，不断学习专业技能，不断充实自己的精神素养，将自己的本职工作保质保量的完成。

身为教师，要以“三全育人”相关内涵为指导，严格要求自己，重视学生学业成长。我们应该有勤勤恳恳，严厉认真，严以律己，有责任心，公平公正的工作态度;师生关系方面还要热爱学生，要像爱自己的孩子那样爱学生，关心学生;教学方面要求知识丰富，循循善诱，能调动学生的积极性;个性方面要求和蔼可亲，善解人意、理解人。

2.4 创新的教学理念和学业指导理念

学业是学生的本职要务，个人学业的成长在学生时代至关重要，学业发展的顺利与否，学习质量的高低与个人的长远发展，甚至是整个社会国家人才的培养质量都密切相关。

高校教师要创新教学理念，要重视实践，与时俱进抓教学。实际教学中可以发现各科教师太拘泥于教材、参考资料，使得相应的教学内容不够明确化，应不断的研明教学改革的方向，不断提升教育课程的理解力和执行力度，让有效的教学进入到课堂中，以培养学生兴趣爱好和掌握良好的学习方法为主的教育。

我们要创新培养理念，重视做好学业指导工作，抓好全员育人、全程育人、全方位育人。学业指导的重要性要求我们要全员育人。学生的学业指导绝非仅限于教师本身的工作，更是每位服务学生知道老师的工作，包含辅导员，各方力量以更加积极的姿态，以“三全育人”理念为指导，凝心聚力，服务学生成才。要努力搭建平台，创新渠道，提升服务水平，争取在服务学生学业发展中取得更加良好的成绩;学业指导的长期性要求我们要全过程育人，活到老、学到老，这些终身学习的理念需要们不仅仅教育给学生，更要知行合一，辅助学生学习实践，抓好学习，提升个人综合专业能力和就业核心竞争力;学业指导的意义更要求我们要全方位育人，要多角度、多渠道全方位育人，不仅仅让教师、辅导员及服务人员发挥育人作用，更可以搭建平台，引进社会优秀典型，走出校园实践育人，甚至是发挥一些校园静态物品潜移默化的教育作用。

习近平总书记指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。” 应该讲“三全育人”我国教育新时期立德树人教育的重要内容和内涵，应更加充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以“三全育人”思想的内容严格要求自己，以学生为先，不断学习，在未来的工作中，不忘初心，砥砺前行。

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目《新时代“三全育人”视域下大学生学业发展支持体系的构建与实践》系列成果之一，项目批准号2018SJSZ753。

（作者单位：江苏师范大学科文学院）