浅谈幼儿园沁润国防启蒙教育的实践研究

陈志兰

【摘 要】对幼儿进行国防启蒙教育，初步树立国防意识，萌发爱国情感。以游戏为基本活动，培养幼儿自律、自信、勇敢等良好的意志品质及萌发幼儿爱己、爱家、爱国的情感，为幼儿的可持续性发展奠定基础。

【关键词】沁润;国防启蒙教育;实践研究

国防教育的核心是爱国主义教育，爱国主义体现了国民对自己祖国的浓厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、尊严感与荣誉感的统一，是民族精神的核心[1]。国防教育是全民性社会教育活动，也是全面提高全民素质的重要途径。那么，幼儿园国防启蒙教育又该如何去实施呢？《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展”[2]。结合幼儿发展目标将国防启蒙教育渗透到幼儿一日生活及游戏中。

一、创设浓厚的国防启蒙教育环境，陶冶幼儿情操

（一）创设幼儿园环境、熏陶幼儿情感

环境教育是实现教育目标的重要途径，幼儿园要积极打造园舍及班级主题环境，激发幼儿对国防知识探究的兴趣。师幼共同创设幼儿园大环境，以海、陆、空三军色调为基准，结合军队的后勤保障，小、中、大三个年龄段的幼儿分别用自己的表达方式，开展了“我为解放军叔叔送军粮”“服装设计师”活动，大班則表达的是国防现代化，创设“我的名字叫中国”“国防新资讯专栏”主题墙，了解最新国防动态。幼儿在中国地图上随时观察、了解寻找自己家乡的地理位置，逐步认识祖国山川河流、物产、名胜古迹等，初步建立祖国地大物博的概念，渲染爱军、爱家、爱国环境，从而达到环境熏陶情感的效果。

（二）以游戏为方式，因地制宜创设游戏环境

根据幼儿园户外场地的特点，打造富有主题特色的“阳光小兵营”综合军体游戏基地，营造积极向上、直观形象的环境与氛围。游戏基地中创设了瞭望台、炊事班、情报站、兵超市、小兵训练营、医疗站等游戏区域。根据幼儿年龄特点，设计不同的游戏内容和目标。如兴趣目标：小班幼儿：喜欢参加军体游戏，中班幼儿：积极主动参加军体游戏，大班：热爱军体游戏，逐步形成习惯。将游戏的主动权交给孩子，让其自主游戏、充分探究，体验全身心投入游戏的乐趣。

二、幼儿一日活动沁润国防启蒙教育的实施途径

（一）以主题活动为主线，贯穿国防启蒙教育始终

充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化蕴涵，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。搭建“爱”的主题框架，如：小班;“我爱幼儿园”，中班;“美丽的广州”，大班;“我爱家乡”，利用社区周边资源，不断探索完善主题内容，通过开展主题活动，萌发幼儿爱己、爱家、爱国情感。

（二）以体验为目的，培养幼儿良好意志品质

以幼儿崇拜的解放军叔叔人物形象为媒介，树立榜样，生活中渗透学习解放军叔叔的物品摆放、吃苦耐劳等良好品质。如：带领幼儿走进军营，参观警备区纠察连。观看解放军叔叔军姿操练、军体拳展示，感受官兵叔叔能吃苦、守纪律的优秀本色。开展“阳光小兵展示”活动，大班幼儿通过参加军姿操练、口令队列队形的活动体验，学会正确的站姿及了解基本的队列动作，推动养成教育的深入开展。开展“阳光小兵营”游戏体验区活动，每周各班孩子在体验区中自主进行“军事情报站”、“小兵训练营”、“军营医院”、“炊事班”等情景模拟游戏，让幼儿在学一学、做一做、玩一玩、练一练的活动体验中加深对军营、军人的认识，培养幼儿爱军、自律、不怕苦、不怕累、勇敢的良好品质。

（三）以活动为契机，充分合理利用家长资源

《幼儿园教育指导纲要》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力，因此，挖掘和利用家长教育资源，将为幼儿的成长提供更好的条件[3]。幼儿园将国防启蒙教育辐射到家庭，发动家长参与国防启蒙教育活动。通过开展“小兵学本领”家庭劳动活动，幼儿在家学习和体验各种劳作活动，如洗碗、擦桌、叠衣服等，家园共育培养幼儿的独立性，提高自理能力;结合“全民国防教育日”活动，亲子合作，变废为宝，利用纸箱、纸筒、塑料瓶等各种废旧材料制作坦克、废旧、舰艇等各类军事装备小手工，进一步认识国防现代化;新年画展《幸福中国娃》，画展中展现幼儿生活、身边居住所在城市的美，祖国丰富的资源，从中感受中国美;开展“我是一个小兵”亲子趣味运动会中，家长与孩子们一起参与以军事为主题的各类体育游戏，丰富且趣味的活动中，幼儿充分体验了克服困难获得成功带来的喜悦与成就感。家园携手共同培育幼儿良好的行为习惯及爱祖国情感。

幼儿园的国防启蒙教育，润物细无声，在一日活动中通过形式多样内容丰富的游戏不断沁润，使幼儿自律、自信、勇敢等良好的意志品质及幼儿对爱己、爱家、爱国的情感得到初步萌芽和发展，为幼儿的可持续发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]陈云雁.国防教育的综合素质培养功效研究[J].中州大学学报，2018，1（35）.

[2]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

[3]王向荣.浅谈幼儿园的国防启蒙教育[J].素质教育，2018（04）.

[4]杨庆敏.在幼儿园如何开展国防启蒙教育[J].中国当代教师，2014（01）.

[5]张庆春.浅谈幼儿园教学中的科学启蒙教育[J].现代企业教育，2012（19）：196.