社会主义核心价值观对家庭教育的指导与实践

魏允男

[摘要]践行社会主义核心价值观需要全社会成员的共同努力，作为学校教师有责任和义务把这一国民教育融入点滴教学，除了利用学校平台进行多方位的教育与实践之外，还应注重对家庭教育的指导，充分挖掘家长的潜能与力量，使家校形成合力，把社会主义核心价值观的思想种子根植于下一代的脑中，通过各种实践活动的历练，使他们积累生活经验，从小树立远大志向，形成正确的价值观，为祖国明天的建设打好基础，做好准备。

[关键词]社会主义核心价值观;家庭教育;家校共识;实践活动;共建环境

一、家校达成共识。了解社会主义核心价值观的深刻含义

社会主义核心价值观中的24个字从国家、民族、社会三个层面高度概括了现阶段我国人民急需构建的思想体系，尽管大家随处可见它的标语，像呼吸空气一样熟悉它的内容，但坚持践行却是不容易的。这是社会共同的责任，取决于全社会所有成员的价值取向，这需要学校教育与家庭教育紧密联系，高度结合。首先不管家长属于什么阶层，应使家长明确认识到家庭教育是对学校教育的补充和深化，尤其是社会实践活动需要家长大力地支持。家长只有具有远见，认同了社会主义核心价值观，才会以自己的实际行动影响孩子，教育孩子。随着社会多元化进程的推进，社会对人才的要求越来越全面，不但需要单方面的能力优秀，而且需要整体全面发展。这就要求学校应当以社会主义核心价值观为引领，促进高校学生的全面发展。通过开展党建工作促进社会主义核心价值观的培养，进一步实现知识丰富、能力齐全、人格健全大学生的培养。随着思想的不断开放以及中外文化的交流碰撞，当代学生的思想压力较大，如果党组织、学校、家长不能进行合理的引领，就会使学生迷失方向。这都要求当代学校党组织要进一步促进学生社会主义核心价值观的培养，提升学生的思想觉悟和价值观教育，深入贯彻落实民族精神和党的方针。通过各种手段优化和培育学生的社会主义核心价值观，使其对当今社会有一个更全面的了解，从而培养更全面的高素质人才。

二、社会主义核心价值观渗透于多样的家庭实践活动

（一）培养一批优秀家长，以家长之力影响其他家长

每个班级总有几个热心的家长，他们往往被吸纳到家长委员会中，家校沟通的道路上总少不了他们的身影，他们总是思想觉悟最高的一批家长，也是学习与接受能力最强的，这些家长能认识到社会主义核心价值观的重要意义。组织这批家长与教师一起研讨践行方案，把社会主义核心价值观渗透到孩子们的家庭和社会生活中，这些家长的力量不容小觑，他们提出了很多建设性的意見。

（二）组织家长学习一批好文章

目前，全国上下对社会主义核心价值观的解读与实践有很多范例，新闻资料也很多，需要有人去整理、整合，经过整理之后的文章，通过班级群、家长会等多种渠道向家长推送，包括学校要求的相关内容，教师自己整理的文章资料，家长们收集的典型经验推广等。还可以推送一批正能量公众人物的故事，如：为国家做出突出贡献人物系列、感动中国人物系列、身边的好人系列、优秀主持人系列等。在向家长们宣传好经验、好做法的同时，架起了学校与家长之间有效沟通的桥梁。

（三）组织家长开展一批家庭与社会实践活动

细化社会主义核心价值观与小学生德育相关的内容，挖掘当地资源，小到每个人的家庭，大到社区与社会，都有践行社会主义核心价值观可行的途径。只有经历了活动，才会给孩子们留下深刻的印象，才会引起他们的重视，才会使孩子从内心认同祖国的核心价值观，进而依据积累的经验去践行。家庭活动诸如：我与家长共读书视频发布会，我为家庭做件事视频发布会。

（四）挑选一批有内涵、有意义的电视节目

孩子的学习生活应该张弛有度、劳逸结合，学习之余也需要放松，在家长委员会精挑细选之下，选出了一批高质量、有意义的电视节目，供孩子们课余观看。低年级学生以生动有趣的竞技类节目为主，高年级以知识涵盖丰富、有思考的节目为主要观看对象。家长参考“学习强国APP”上面推送的视频，整理出了《中华诗词大会》等知识类优秀节目，《疯狂的麦咭》等低年级儿童竞技节目。这些节目健康向上、有营养，既丰富了孩子的课余生活，也使正能量得以传播，使社会主义核心价值观得以轻松渗透。但是，在节目选择时，家长和学校一定要再三确认，保证节目符合社会主义核心价值观，能够促进学生健康成长。

三、家校共建。创造良好的育人环境

处处留心皆学问，点滴积累皆明理。学校教师与家长要有长远的眼光，要看到孩子将来的发展，而不是当下的几步路。把社会主义核心价值观推广至家长，延伸至学生的家庭生活是一项长期艰巨的任务，教师们要不畏难不退缩，与家长一起共建良好的育人环境。教师应经常向家长传输正能量，多讲经验与方法，少讲命令和责怪的话;多解决实际问题，少制造矛盾;使家长对教师信任，愿意与教师打交道，在健康的家校合作关系之上，促使学校与家庭合力践行社会主义核心价值观。

四、推动家长委员会的建立

学校是对家长进行家庭教育的中坚力量，学校家长委员会能够支撑家庭社会主义核心价值观教育的进行。通过分级建立班级家长委员会、年级家长委员会、学校家长委员会等，在一级级的管理中逐渐加强家长委员会的作用。家长和学校之间很多情况下不能达到信息互动、及时交流，导致家校之间相互猜忌，但是家长委员会的建立能够有效地消除家长和学校之间的误会。通过家长和学校共同维持家长委员会的运行，促进家校合作，在学校的各种活动中家长可以贡献自己的力量和策略，帮助子女更好地开展和参加学校活动。

家长委员会还可以监督学校党建工作的进行。作为推进学校党建工作的前提和基础，建立健全学校规章制度是十分重要的，长期以来在我国学校都是实行党委领导下的校长负责制这一中国特色社会主义大学基本政治制度，但是这一制度在当今社会逐渐展现出不足和缺陷。为了坚持社会主义办学方向，培养更优秀的高素质人才，一定要完善外部机制，为党建工作提供体制保障。因此在新时期学校党建工作要坚持根本制度，促进学校基层组织的完善，同时重视党员素质的培养，构建外部机制。为了培养和引领社会主义核心价值观，教师应当积极做好思想工作，促进学生自觉遵守。还要加强道德约束，对自己的思想和行为进行一定的制约，更好地促进学校党建工作的发展。作为党建问题的核心，党员思想工作主题教育是进行社会主义核心价值观培养的根本。因此，为了促进先锋带头作用的发展，在家长委员会的监督下，学校必须要进一步加强党建工作的思想宣传，促进师生思想工作的进步，严格落实党的方针。

五、结语

家校共建健康育人环境，教育和引导孩子树立远大的志向，培育美好心灵，逐步增长才干。学校应把社会主义核心价值观的思想种子播撒于家长和孩子的内心，使其滋润心灵，引领其成长，形成正确的价值观，为祖国明天的建设打好基础，做好准备。