高中阶段家庭教育的目标研究

赵惠玲

摘  要：人的教育可以被视为一项系统化的教育工程，囊括了家庭教育、社会教育及学校教育，三者相互关联，并有机的整合在一起，相互影响、相互促进。家庭教育是该项教育工程的基础，家庭教育因素对学校教育的很多方面形成影响。在高中阶段，重视家庭教育，设定合理化的家庭教育目标，并实施合理有效的教育措施，一方面能促进学生人格的健康成长，另一方面也有益于提升学生的学习效果。笔者联系高中政治教材中的部分内容，谈谈家庭教育目标及实现措施。

关键词：高中政治  家庭教育  确立目标  实现措施

中图分类号：G62   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（b）-0245-02

“望子成龙，望女成凤”是很多家长的期许，希望学生能考上名牌大学，在事业上有所成就，给家庭增加荣耀。尤其是在当下升学、就业竞争压力持续增加的社会背景下，“以成绩论所有”的观念在每一位家长的思想中根深蒂固。在实际生活中，并不是所有的子女能学有所成、功成名就。所以，在家庭教育中，更应该扭转传统观念，迎合社会发展需求，“不成才则成人”，保证子女能有健康的身心状态，为未来独立生活奠定基础。

1  家庭教育

家庭教育是在家庭实际生活，由家长（尤其是父母）对子女进行的教育。依照现代观念，家庭教育是家长有意识地以自己的言传身教和家庭生活实践为支撑，对子女进行多种具有一定教育影响力的社会活动，不仅包括父母和子女等家庭成员之间相互影响与教育，还包括聘请专门从事家庭教育教师对子女进行的教育活动。在时代持续改革及文化传承的背景下，针对“家庭教育”的概念，将会有更为完善的认知及精确理解。以人为本、平等互助、共同发展理念被广泛提倡的大环境中，“双向沟通、相互影响”融合至家庭教育概念中是必然趋势[1]。

2  家庭教育的目标及实现措施分析

2.1 助力于子女身心健康的形成与发展

身心健康是个体正常成长发育与幸福安稳生活的重要保障之一，故而成为了家庭教育中的一个最基本目标[2]。子女身体是否健康，除先天因素影响并起决定性作用之外，还需要家长懂得一些基本规律，加强锻炼与培养力度。比如，在《认识运动 把握规律》中提及了“运动绝对性”的内容，可以将其巧妙地融合至家庭教育中，家长引导子女在高中繁重的学习及升学压力下，能认识到“运动”和“强身健体”之间的相关性，每天有固定的运动时间，以运动为媒介，增强身体素质，进而以更充沛、饱满的精力应对高中阶段繁重的学习任务。

在家庭教育进程中，家长自身持有良好的心理状态是影响教育成败与否的关键因素。高中阶段，学生学习压力繁重，家长不仅要对他们抱有期许、充满信心、深度开发，也应该顺其自然，不可“拔苗助长”，重视对子女个性特长的培养。家长要尽可能地做到主动引导、严加要求，但要适度。在方法的使用方面，家长要尽可能多地采用积极的心理暗示，以协助子女迸发积极向上的动力，长期保持乐观、愉悦的精神面貌。在物欲横流的社会背景下，很多学生养成了攀比的心理，为解除以上不良心理状态，在家庭教育进程中，家长可以借用《树立正確的消费观》中的相关内容，和子女平心静气地分析不同消费心理的表现，并较客观地做出评级，在这样的教育环境下，家长与子女之间的距离被拉近，通过生活实例，家长能较顺利地培养子女的绿色消费观念，量入为出、适度消费、避免盲从，逐渐引导子女形成健康的消费心理，做一个理性的消费者。

2.2 重视子女良好道德品质的培养

子女不是一个家庭的私有财产，不会始终被局限在家庭环境中。所以，在家庭教育中，家长应尽量依照社会对人才培养提出的要求进行教育，进而才有可能培养出人格完善、品德优良的人，以迎合现代社会的发展需求[3]。

首先，培养子女发扬与继承传统文化的品质，我国传统文化源远流长，学习传统文化一方面能提升个人思想境界，另一方面还能充实现实生活。比如，结合《文化的继承性与发展性》，家长可以为子女讲述传统习俗的始源及主要形式。例如，农历正月十五，又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、包饺子、吃元宵、踩高脚等;农历五月初五，还被叫作端阳、重午、重五，该传统节日是为纪念战国时期爱国诗人屈原。其次，培养子女拥有一颗诚实守信的心。与人之间、父母与孩子间，均需要相互信任，而该种信任关系的形成，通常需要每一个人从自身的诚实守信做起。父母答应子女的事情，一定要做到言而有信，发挥榜样作用，实现对子女道德品质的有效熏陶与感染。最后，加强子女责任心的培养，“责任心”是影响个体成长及发展效率的重要因素。高中阶段，不管子女的学习任务有多么繁忙，家长均抽出一定的时间，和子女共同走进现实生活，在实践活动中培养自我。正如在《呵护人类共有的家园》中指出，应培养学生对全球环境问题的识记与理解能力，认识到环境问题带来的损失与危害，在此基础上树立保护环境的意识，在现实生活中承担其相应的责任和义务。在该节课中的内容融合之家庭教育进程中，能更有说服力引导子女承担“保护环境”的责任，这对他们良好行为习惯的形成也是百利而无一害的。

2.3 重视子女学有专长，整体发展

步入至高中阶段，家长应从思想上认识到学生的发展应该是紧扣“个人兴趣、爱好和擅长”而全面进行的。初中毕业以后，逐渐向着成人迈进，自我意识明显提升，学习活动更具针对性。在家庭教育中，家长要保护与激发子女这一“兴趣、爱好与擅长”，要逐步引导他们采用科学范式思考与应对问题。该种发展形是具有很大生命活力的，一定会成为子女后续学习、生活与工作“化于心、外化于行”的动力源泉[4]。拥有了这种动力，学生既可以进入高等院校继续深造研究，也可能会以此为直接就业、创业。

2.4 引导子女学会学习，终身发展

高中阶段教育毕业生的学习成果不单纯涵盖了各类知识与技能汇总量，还应囊括学会学习的能力这一内容。既往有大量的教育学家指出[5]，学生的学习活动逐步由经验性摸索向策略性发展，由依赖成人向独立自主发展。所以，家庭教育在参与高中教育进程中，应协助学校教育协助学生具备科学的、高效的自主策略性学习能力。学会学习是个体整个生命周期中最难能可贵的品质之一，也是高中阶段教育旨归的关键。在家庭教育中，家长要善于分享自己的学业发展历程，有哪些值得借鉴的闪光点、哪些失败的教训，引导学生在学习过程中不应固守“死读书”的学习理念，而是做到活学、活用，这种会学习的思想将会使子女受益终生，此时在家长的协助下，子女才能更有效、更多捷径去实现终身可持续发展目标，这样他们不管是面对何种问题，均能够有的放矢，解决问题。

3  结语

时代变迁，要求我们的思想也应做出革新，应积极上升至教育的最高境界，一个孩子的城战不仅仅关系到一个家庭乃至一个家族的幸福指数，并且和全社会的和谐及稳定及全民族的未来相关。应积极做好家庭教育工作，将政治课程中的内容融合其中，设定科学而明确的教育目标，保证该项教育工作在强大理论支撑下有效、有序地推进。

参考文献

[1] 于晓.浅析高中英语学困生的成因与解决对策[J].中国校外教育，2019，14（15）：115-116.

[2] 孙会珉.网络信息时代高中心理健康教育的困境与出路[J].中小学心理健康教育，2019，20（5）：61-64.

[3] 胡波.影响高中阶段语文核心素养培育因素初探[J].黑龙江科学，2018，9（23）：94-95.

[4] 杜国良.贫困地区高中学生家庭教育误区及解决策略[J].宁夏教育，2018，41（9）：77-78.

[5] 张浙西.高中班主任实施德育管理的主要途径[J].教书育人，2018，17（22）：72-73.