“引企入教、合作育人”中水十五局国际订单人才培养模式探索

摘 要：“一带一路”、“走出去”等国家重大战略决策背景下，水利水电建筑工程专业国际人才的核心技术能力要求也在不断提高，采用“订单班”模式构建“引企入教、校企四共”的人才培养模式意义重大。论文在分析水利水电国际订单人才培养实践教学改革背景和意义的基础上，探讨了“引企入教、合作育人”的“中水十五局国际工程订单班”的人才培养模式。

关键词：职业教育;订单班;人才培养

加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才，是现代职业教育发展的必然方向[1]。在国家大力实施“一带一路”、“走出去”重大战略决策背景下，为适应全球化、新环境、应用型水利水电国际工程人才能力培养[2]，在“引企入教、合作育人”的“中国水电人才”培养模式的基础上，以“中国水电建设集团十五工程局有限公司水电学院”（简称“水电学院”）积聚的资源为优势，建立起“独立开班、联合授课、企业化管理”新模式的“中水十五局国际工程订单班”。通过订单式培养的校企合作人才培养模式实践，进一步丰富和深化了水电学院“校企创新、共赢办学”思路，在水利水电行业创新“高素质技能型国际工程项目管理”人才培养模式上进行了有益探索。

一、构建“引企入教、校企四共”运行管理机制

引企合作开展高素质、技能型水利水电国际工程专业技能人才培养，按照水利水电建筑工程专业（国际方向）“合格+特长”人才培养模式与企业共同对“水电学院”学生进行组织教学，实现校企“共建、共管、共用和共享”的“四共”专业人才培养。

二、创新“引企入教、合作育人”产学培养模式

（一）共建中国水利水电人才培养基地

由学校提供教学与实践场地和师资，组织实施在校学生定向培养、教学管理、实训及就业导向;为水利水电工程施工、运行、维护和管理等企业员工提供继续教育、升级培训和企业发展技术顾问等。企业参与学院水利水电建筑工程专业人才培养方案的制定，引入水利水电行业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。“水电学院”面向水利水电建筑工程专业及专业群学生和企业员工全面开放资源，为工学结合课程教学和定期及升级培训活动的实施提供场所，满足专业认知、职业素养训练、技能技巧提升、生产实践实训和“零距离”对接顶岗实习等环节的教学和培训要求。

（二）共建水利水电专业特色实训中心

为培养实践能力强、具有国际视野和通晓国际规则的高素质应用型水利水电工程专业技术人才，加强与中水十五局专业特色实训中心建设，借助“示范院校建设计划项目”、“水工专业国家级教学资源库建设”等项目资金支持，引企入教共建集教学、工程材料检测试验、生产科研与技能培训鉴定等多功能于一体“中国水电建设集团十五工程局有限公司检测中心杨凌分中心”、“建筑材料检测实训中心”和“水利工程施工技术实训中心等专业特色实训中心。引企入教共建专业特色实训中心，使水利水电建筑工程专业理论教学内容不断更新、教学方法逐步多样、教学手段更为丰富，学生在学习理论知识的同时，模拟深入到施工一线，亲自动手，激发学生学习的积极性和主观能动性，能够更加深刻的掌握水利水电工程施工技术和建筑材料检测技能技巧。

（三）开展“订单式”水利水电国际人才培养

为增强水利水电工程国际技能型人才培养的针对性，缩短学院人才培养与水利水电施工企业需求间的距离，学校与中水十五局合作实施“订单式”人才培养。每年从水利工程分院、建筑工程分院、交测分院和机电分院的大二学生中，经过“考试+面试”双重考核，选拔40名左右學生组建“中水十五局国际工程订单班”。项目班的培养方案，按中水十五局国际工程公司专业人才需求双方共同定制。校内教学在“中国水电建设集团十五工程局有限公司检测中心杨凌分中心”、“建筑材料检测实训中心”和“水利工程施工技术实训中心”进行;校外在工程项目部进行。

三、“双师型”教学、“零距离”对接就业

教学采用十五局“国际工程技能型人才”培训专业课程、中英文双语教材及相关教学软件，课程内容保持与中水十五局国际工程事业部项目管理同步更新。校内课程以从事多年工程教学的“双师型”教师定期教授和有丰富工程实践经验的专业工程师灵活指导相结合。校外顶岗实习在中水十五局各海外工程项目部进行，由1名有5年以上实际施工经验的技术工程师指导2-3名学生的顶岗实习，以现场见习（或助理）员身份参与工程项目的施工、质量、进度、造价、安全等项目管理工作。“订单班”协议国际工程人才培养项目，凭借企业完善的技能型培训体系，以及在全球水利水电工程实际施工中的实践工作经验和企业人才需求“零距离”对接的顶岗实习，使学生高度适应水利水电工程国际市场需求。通过与中水十五局国际工程公司的合作，学生能较早融入到水利水电国际工程项目管理环境，在合作中学习到先进的施工技术，感受到先进企业的企业文化及管理。同时，也疏通了与水利水电工程国际公司间的就业渠道，实现就业与企业需求间的“零距离”对接。

职业高等院校是我国高素质、技能型人才培养的主阵地之一。“订单人才”培养是目前职业高等教育“引企入教、合作育人”校企合作办学的重要表现形式。在订单式高素质、技能型人才培养中，学校与企业作为双主体在人才培养过程中起着同等重要的作用。校企“共建、共管、共用和共享”的“四共”专业人才培养，努力构建具有产学研用一体化特色的教学运行机制，使理论教学与实践教学相结合，深化水利水电建筑工程专业国际人才的校企合作育人模式。

参考文献：

[1]魏庆.基于国贸专业的“半程订单式”人才培养模式研究——以德邦物流订单班为例[J].中国商论，2019（04）：255-256.

[2]叶琼茹.“一带一路”国际交流三方联盟校企合作战略探究[J].邢台职业技术学院学报，2018，35（03）：49-52.

基金项目：杨凌职业技术学院2018年人文社会科学（教改）研究基金项目《“引企入教、合作育人”水利水电国际订单人才培养模式探索——以“中水十五局国际工程订单班”为例》部分成果，项目编号：GJ1809

作者简介：谭剑波（1983-），男，汉族，四川江安人，硕士，副教授，主要从事水利水电建筑工程教学管理工作。