网络平台提升小学数学课堂德育效能

凌怡春

【摘 要】 在新课程改革持续深化和素质教育不断推进的背景下，要求小学教师注重学生学习技能的培养和基础理论知识的教学，引导学生形成良好的道德情操及社会责任感。数学是小学教育体系中的基础性学科，教师在实际教学中应注重课堂德育效能的发挥，有效利用网络平台辅助教学，使学生的情商、数学实践能力和创新能力获得全面发展。本文针对网络平台提升小学数学课堂德育效能展开分析。

【关键词】 网络平台;小学数学课堂;德育效能;提高策略

小学数学教师在课堂教学中不仅要注重知识的传授，还需要适当渗透德育教育，使学生的综合素质和学习能力得到提高。将德育教育渗透到小学数学课堂教学活动中，既能采用传统的教学手段，也可以恰当利用网络平台，以此激发学生学习的积极性和主动性，提高学生的德育能力和创新意识，满足新课程标准的要求，达到理想的教学效果。

一、小学数学课堂德育效能的内涵分析

小学数学课堂德育效能指的是让学生对数学数据进行搜集、整理和分析，提高数学思维和实际运用能力，具备自主探究学习的意识，形成良好的学习习惯。通常小学数学课堂德育效能的内涵包括：（1）教学流程的更新。对于以往的小学数学课堂教学而言，学生学习成果的评定是以考试成绩、教师的讲解、学生做题和完成作业为依据，而德育教学能优化教学流程，始终秉持因材施教的原则，直接在课堂上完成课下需完成的教学内容，进而降低学生学习的压力，提高课堂教学的有效性。（2）尊重学生的主体地位。传统的数学课堂是以教师为主，而德育教学强调以学生为主，让学生从被动学习的状态转变为主动学习的状态，激发学生学习的热情，培养学生良好的学习态度及习惯。（3）考查方式的转变。在以往的小学数学课堂教学中，基本是采用考试的方式来考查与测评学生的数学成绩，而德育教学方式的引用能有效改进考查方式，利用借助实践调查、课后练习、课堂作业等方式来评定教师的教学水平，确保教学的公正及公平。

二、网络平台提升小学数学课堂德育效能的实践

网络平台有着传统课堂无法比拟的优势，如何利用网络平台提升小学数学课堂德育效能，成为教师的重要研究课题。

第一，教学目标方面。小学数学教师在课堂教学中制定教学目标时，必须要适当渗透德育教育，并且在設计教学过程时要科学利用网络平台。教师设计的教学内容对整堂课教学目标的达成、教学进度的调整、教学策略的实施具有直接影响，教师只有恰当利用网络平台渗透德育教育，才能促进课堂德育效能的提升。通常在教学目标设计过程中，教师要重视德育教育目标与数学教学目标的关联性、一致性，认真思考如何发挥出网络平台的教育作用来增强课堂德育效能。如设置课程目标时对教学目标进行适当细化，积极寻找其与德育的契合点，在各目标的落实环节思考网络平台使用的合理性，将平台的辅助教学作用充分发挥出来，提高课堂教学有效性。

第二，教学过程方面。网络平台在小学数学课堂德育教学中的应用的关键在于教学方式，这是因为网络平台属于全新的教学手段及教学方式，加上很多小学都配备有电脑设施，为网络平台在课堂教学中的应用提供了良好条件。网络平台的趣味性和生动性较强，能吸引学生的关注度，将其应用在小学数学课堂上，有利于集中学生的注意力，激发学生学习的兴趣，优化教学过程，更好地渗透德育教育。如在课堂上利用网络平台讲述远离实际生活或晦涩难懂的数学内容，如学习“分米和毫米”的知识点时，介绍毫米等长度单位时可利用网络平台，让学生直观认识和感受长度单位，这样明显比教师单一的讲解更有意义，既能减轻教师的工作负担，又能让学生准确掌握所学知识。而对纳米等更小单位知识的渗透，能让学生了解到科学技术的先进性和数学知识的奥妙，产生学习的兴趣，形成科学探究的良好态度。值得注意的是，网络平台属于丰富且多元的教学平台，利用平台提高课堂德育效能时，教师必须要恰当选择其呈现的形式，确保德育教育和教学内容与网络平台的一致性，有效降低呈现形式的突兀性，达到理想的教学效果。

第三，教学内容方面。小学数学教师在课堂教学过程中应该深入理解和认识学科内容，选取恰当的内容进行德育教育。由于小学数学学科的理性较强，如果将德育内容与数学内容强行生拉硬套，不能彰显数学学科的特点和德育的价值功效，甚至让学生产生厌烦心理，影响德育的培养和数学的学习。可以说，小学数学课堂德育效能提升的重要前提就是教学内容的合理选择，只有恰当选择教学主题，才能根据某个问题实施网络平台教学。如学习“克与千克”的相关内容时，教师可以先引导学生对克、千克等重量单位加以了解，然后播放金丝猴的视频，使学生对金丝猴每年的出生率和死亡率、被猎捕的实际情况等有所了解，明白金丝猴的珍贵。当学生观看完视频后，要求其思考如下问题：金丝猴出生时和成年时的体重分别是多少？请用千克和克对金丝猴出生时的体重进行转换。另外，教师可以询问学生对视频中金丝猴被猎捕情况和死亡率有何看法，或者询问学生还有哪些动物濒临灭种，鼓励学生大胆阐述自己的见解。通过这样的方式，能激发学生学习的兴趣，让学生树立保护动物的意识，提高课堂德育的效能。

综上言之，借助网络平台促进小学数学课堂德育效能的提升，在小学数学教学中发挥着重要的作用，也是素质教育发展的基本走向。德育效能与网络平台的结合是学校开展德育教育工作的关键性内容，符合网络时代发展的趋势，所以小学数学教师在课堂教学中要开拓创新、与时俱进，从教学目标、教学过程、教学内容等方面渗透德育教育，灵活运用网络教育平台，使学生产生学习的兴趣，充分感受到数学知识学习的趣味性，实现课堂德育效能提高的目标。

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