教师的“终身学习”

苏小兵

教育部颁发的《教师专业标准》提出了“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”这四个基本理念。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本，教师要想适应新时代的教育教学需要，必须树立“终身学习”的理念。

“终身学习”是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿一生的、持续的学习过程。而教师的“终身学习”是《教师专业标准》的具体规定，是教师专业发展的不竭动力。“终身学习”要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念、拓宽知识视野、更新知识结构。潜心钻研业务、勇于探索创新、不断提高专业素养和教育教学水平。

长期以来人们习惯地称赞教师是“春蚕”“蜡烛”“园丁”，这些称号更多的体现了对教师师德的美誉和欣赏，但是对于新时期的教师，不能只强调奉献之心，更应具备育人之能，这个教育教学能力的由来就是“终身学习”。从学习的角度出发，教育即学习，教师应该称为“学师”;从培养学生的行为、道德品质的角度出发，教师应该称为“人师”;从促进学生身心健康的角度出发，教师应该称为“天使”;从服务型教育的角度出发，教师应该是“学生成长的服务者”。广大教师应该将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划，增强专业发展自觉性，养成坚持学习、自觉学习的好习惯，主动参加教师培训和自主研修，注重网络教学资源的采集和运用，集思广益，厚积薄发，逐步提升自身專业发展水平。

要想更好的做到“诲人不倦”，就离不开长期的“学而不厌”。无论是新的教育理念还是师德修养，无论是专业知识还是专业能力，都是一门永远学不完的学问。教育理念、师德修养是一辈子都要不断学习的课程。专业知识是与时俱进的，学生不同，时代不同，对教师的教育教学行为提出的要求也不同。专业能力更是教师必备的学问，需要教师在实际教育教学中，用行动去实践、用智慧去反思、用自己的专业和心智去践行。只有用心付出、坚定信念、坚持学习、做最好的自己，教师才能站在巨人的肩膀之上，用实际行动践行新的教育教学理念，服务学生，服务社会。

（作者单位：辛集市艺术职业学校）