初中数学教学中实施素质教育的路径

随着经济和社会的不断发展，国家对人才的培养提出了更高的要求，传统的知识型人才已经不再适用当今社会的要求，具有实践能力、创新能力和应用型人才符合当今社会的需要。因此，在初中数学教学过程中，教师要摒弃传统的教育观念以及教学模式，开展素质教育是势在必行的。素质教育可以提升学生的德行，促进学生在理论和实践方面都得到提升。因此可见，在初中阶段，实施素质教育意义重大。

一、初中数学教学中实施素质教育的重要意义

1.素质教育优秀学生数学学习力的提升 数学学科本身就具有较强的逻辑性，需要学生具有较强的逻辑思维能力，同时也是提高学生综合素质和实践能力的重要组成。因此，在中学数学教学中，有效实施素质教育是非常必要的。中学数学素质教育主要是培养学生的计算能力、逻辑思维能力、独立解决实际问题能力以及语言表达能力等，如果教师有效的实施素质教育，不仅能够提高学生的学习能力，而且能够提高他们的实践能力。

2.素质教育有助于学生数学素养的提升 素质教育在初中数学教学中主要包含知识技能、过程方法、数学思维、情感态度等内容，在初中数学教学中实施素质教育，不仅有利于提高学生的主体意识，促进其在问题处理、身心健康、为人处世等方面全面的发展，而且有效的培养了学生的数学素养，促使其在原有水平的提高。因此，在初中数学教学中，教师要根据学生不同的个性特征，采取有效的教学方法，对他们进行素质教育，促使每一位学生都能形成良好的数学素养。

3.素质教育有助于激发学生的数学兴趣 传统的教学模式，教师主导整个课堂教学，学生学习的主体性被忽略，课堂教学枯燥乏味，缺乏活力，不能调动学生学习兴趣，因此课堂教学效果不佳。而素质教育，倡导以为为本的理念，开展一切课程都从学生的实际出发，充分尊重了学生在学习中的主体地位，营造了轻松愉悦的课堂教学气氛，使学生的注意力得到集中，学生因此也有了动力去学习，从而提高了课堂教学的效果。

二、初中数学教学中实施素质教育的路径

1.转变传统教学模式，树立素质教育观念 在初中数学课堂教学时，许多教师仍然采用传统教学模式，教师滔滔不绝的给学生灌输理论、定理等，学生在头脑中记忆知识，自身的主体性得不到施展，教师教学也不能面向全体学生，而是针对个别学生进行教学，完全不能调动学生学习的兴趣，课堂教学效果不佳。而素质教育是面向全体学生的教育，教师要想有效的实施素质教育，就要改变传统灌输式的教学模式，而是做学生学习的促进者和指导者，树立素质教育观念，尊重学生在课堂教学的主体地位，促进学生全面且健康的发展。

2.在学生自主学习的过程中实施素质教育 初中数学内容比较多，难度比较大，学生如果没有坚强的思维能力，很难自主学习? 因此，教师在课堂讲授时，要知道学生学习的方式，使他们能够脱离教师而自己学习。自主学习是指，在课堂上学生是学习的主体，学生在没有教师的帮助下自己进行探究、思考、分析等学习活动。这就要求教师在教学过程中，要根据学生的特点，采取合理的教学方法，充分尊重学生学习的主体性，给他们充分展示自我的机会，更好的实现素质教育。例如教师在教学《相交线与平行线》教师可以先简单介绍，然后让学生自己独立思考，进行探究，并前后四桌进行讨论，什么样的是相交线? 什么样的是平行线? 并自己在本子上画出来，这样学生能够在无形之中掌握知识，提高自身的学习力。

3.注重教学艺术，开展艺术课堂 不同的教师拥有不同的教学方式和教学艺术，因此也会产生不同的教学效果。一名优秀的教师不仅具有丰富的教学知识，而且讲究教学艺术，课堂教学非常受欢迎。相反，有的教师虽然具有丰富的教学经验，但是不讲究教学艺术，课堂教学也会让学生厌倦。可见，教学艺术非常重要。因此，在初中数学教学的过程中，教师要注重教学艺术，有效进行素质教育，开展艺术课堂。如语言艺术，教师在数学教学时采取幽默的语言，增加课堂教学的趣味性，从而提高课堂教学的效率

4.建立新型民主的师生关系 新课改理念提出了新型师生关系，主要是尊师爱生、民主公平、教学相长、心理相容。师生关系是否融洽影响着教学任务的完成情况，它不仅可以拉近教师与学生的距离，促进师生共同进步，而且可以提升数学课堂的教学质量。因此，在初中数学课堂教学时，要想把素质教育融入到教学之中，必须建立新型师生关系，提高课堂教学的效率。

结语：综上所述，在初中数学教学中，素质教育的实施是很有必要的，它不仅响应了新课改的高效，符合国家创新型人才和应用型人才的培养要求，而且有助于学生综合水平的进步，在社会竞争力的提升。因此，在实际的初中数学教育教学过程中，教师把素质教育提上日程，树立正确的教育观念，注重教学的艺术性，培养学生自觉主动学习的能力，分析学生的心理，促使他们身心健康发展，不断提高他们的综合素养。