浅谈幼儿美术教育与本土文化资源的结合

俞莉萍

摘  要：在继承和发扬中华优秀传统文化的时代潮流下，新课程改革在各个科目的教学内容上也做出了相应的调整和适应，幼儿教育领域更是如此。从小便对幼儿进行优秀传统文化的教育和熏陶，有利于培养孩子们的审美观和价值观，使爱祖国、爱家乡的家国情怀在孩子们的意识领域里根植，成长为新一代的优秀青年。基于此，幼儿美术教育也在新课程理念的指导下做积极的尝试，越来越多幼儿美术教师将目光放在本土文化资源的开发上，希望能带给幼儿不一样的审美体验。因此，本文将从本土文化资源在幼儿教育中的宝贵价值入手，浅谈幼儿美术教育与本土文化资源的具体结合措施。

关键词：本土文化  幼儿美术教育  课程开发

中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）03-0218-01

幼儿美术在教育理念上主要集中于提高儿童对周围事物的认知能力和情感体验，是贴近生活的自由创作教育。而本土文化资源是带有地域特色的典型文化形态，其中也不乏历史沉淀的人文精神，具有宝贵的继承和发扬价值，是幼儿美术课程开发中的重要资源。若能把这二者合理结合，做好本土文化资源在幼儿美术教育中的融入工作，相信一定能给幼儿带来更加丰富的课程内容和更加独特的创作体验。

1   本土文化资源在幼儿美术教育中的宝贵价值

1.1 有利于丰富幼儿美术的课程内容

本土文化在种类上多种多样、各具特色，既包括看得见的建筑风格、民间工艺、生活器物等，也包括镶嵌在人们日常生活中饮食习惯、民风民俗、精神信仰等，都是区别于其他地区而特有的文化传统，具有极大的发掘价值。在幼儿美术教育中加入这类的本土文化资源，有利于丰富幼儿美术的课程内容，为幼儿美术教师提供更多贴近生活的课堂教学素材，使孩子们能够从身边画起，用画笔去重新认识世界。

1.2 有利于加强幼儿的美术创作体验

本土文化都是在长期的历史沉淀中发展保留下来的，大多具有很强的观赏价值，能带给人以美的体验，从视觉和感觉上震撼人们的心灵。在幼儿美术教育中结合本土文化资源，有利于加强幼儿的美术创作体验，带领孩子们从生活中发现美、感受美、创造美，激发他们的想象力和创新力，培养孩子们对美的鉴赏能力和创造能力，从而提高幼儿的个人艺术修养。

2   幼儿美术教育中本土文化资源具体开发举措

2.1 积极开发本土文化资源，为幼儿美术课堂增姿

每一座城市在漫长的悠悠岁月中都有一段属于自己的沧桑记忆，也留下过许多不可磨灭的历史印记。要想在幼儿美术的课堂中融入本土文化资源，首先要做的就是开发。不论是教师还是课程研究者都要深入了解本地的文化特色，从历史的源头入手对本土文化资源做一个系统的归类，并善于从中挑选出适合幼儿美术教育的相关文化资源，积极引入课堂，做好课程资源的开发工作，为幼儿美术课堂增姿。例如在某些少数民族聚居地，随处可见色彩艳丽的民族服饰和风格迥异的建筑造型，这些都能经过课程开发走入幼儿美术教育的课堂。教师在课上可以通过展示民族服饰的大胆配色，让学生对色彩搭配有所了解;还可以通过引导学生观察民族服饰上的花纹和图案，激发他们的想象力和创新力等等。

2.2 善于营造本土文化氛围，为幼儿美术课堂增色

处于幼儿阶段的孩子大多缺乏耐性，好动活泼，可四四方方的教室、整整齐齐的桌椅和洁白的墙壁在一定程度上会压抑孩子们的天性，使他们的思维无法进行天马行空的想象。因此，在本土文化资源与幼儿美术教育的结合过程中，教师要善用本土文化资源，帮幼儿营造一个良好的艺术创作环境，为幼儿美术课堂增色。例如幼儿美术教师可以在教室里摆放具有本土特色的陶瓷或物件，开辟主題墙并画上本地自然风光或者历史名人等，让孩子们可以在创作的过程中潜移默化地接受本土文化的熏陶，为孩子们提供多样的创作灵感。同时在这样的创作环境中也有利于提高孩子们对家乡文化的认知程度，培养孩子们对家乡的热爱之情，可谓一举两得。

2.3 定期举办本土主题活动，为幼儿美术课堂添彩

正如教育家陶行知老先生提出的解放幼儿学习空间的思想所传达的精神，在幼儿美术教育中，除了在教室里传授美术知识、训练美术技巧之外，教师还要积极实现各项资源的整合，拓宽幼儿的美术活动范围，定期举办有关本土文化主题的系列活动，让孩子们能够更为直观地感受本土文化的魅力，为幼儿美术课堂添彩。例如幼儿美术教师可以带领孩子们到当地的公园或者田野里进行外出写生活动，让孩子们可以最大限度地亲近自然、感受自然，观察自己成长环境中的一花一草、一虫一鸟，了解本地的季节特色和生物分布种类，为之后的美术创作积累本土环境素材。

3   结语

综上所述，幼儿美术教育在激发幼儿的创新能力和培养幼儿的审美能力上起着关键作用，是在幼儿阶段提高幼儿各方面艺术修养的重要课程。教师课程开发上紧跟时代的要求，积极做好本土文化资源和幼儿美术教育的结合工作，充分认识本土文化的宝贵资源价值，通过发掘本土文化资源、营造本土文化氛围、举办本土文化相关美术活动等举措将优秀本土文化资源带给孩子们，使孩子们的美术生活能够更加多姿多彩，焕发活力。

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