三十六计，引领家园合力发展

冷云

摘  要：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我园整理出一套完整的家园共育三十六计，引导家长走进课堂，与幼儿园一起培养孩子良好的品德和性格，逐步实现科学育儿的共赢，全面建设书香幼儿园。

关键词：家庭教育;三十六计;书香校园

【中图分类号】G 785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）04-0028-01

1.《三十六计》实施的背景与思考

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

我园以“关注生活教育，培育书香家庭”为工作重点，以培养“懂得如何学习、做事、处世”的儿童为核心目标，整理出一套完整的家园共育三十六计，引导家长走进课堂，与幼儿园一起培养孩子良好的品德和性格，逐步实现科学育儿的共赢，全面建设书香幼儿园。

（1）组织建设、浸润书香

家长委员会民主选举的家长代表，家长委员会堪称家长代言人，家园双方借助家长委员会形成一个双向的、回应式的沟通交流，让家长主动参与到幼儿园教育中，成为教师的合作伙伴。

在实施 “家园共育三十六计”时，我们率先培养家长委员会，让家长委员会成为领头羊，引领其他家长参与“阅读、微课”等活动，让家长走进幼儿园，在日常教育契机中培养幼儿品格。

（2）家园共育三十六计具体实施措施

《家园共育三十六计》针对3-6岁学前儿童，打造家庭、幼儿园、家园三大教育场景，培训教师与家长系统科学的品格教育能力，家园协力共同启蒙孩子良好的品德和性格。

第一，家庭方面。

在家庭方面，我们通过开展“优秀父母养成计划”，帮助家长改变错误的教育观念，掌握科学育儿的方法和知识;

一是启动仪式。我们通过邀请教育专家助阵，结合案例为家长带来生动的启动仪式。有了专家的指导、老师的鼓励和同伴的影响，家长们参与学习的积极性更加高涨。二是实施阶段。为了确保活动有序、有效地开展，我们制订了严密、周详的活动方案，列出了详细的管理办法和要求，明确教师、家长职责分工，赋予家长一定的管理权利，让家长有目标地开展工作。

听——让科学育儿素养浸润家长心灵

为了满足家长随时随地学习的需求，我们设计了“线上听书”方案。在“喜马拉雅FM听书社区”，建立幼儿园专属频道—凤林中心幼儿园优秀父母听书FM，定期更新内容，让家长可以在做饭时间、晨练以及洗漱等零星时间学习。

读——让优秀育儿书籍传进千家万户

通过幼儿园的“相约星期四”“个体读、亲子读、家庭读、班组齐读、接力读” 等线下阅读方式活动，引导家长阅读经典教育书目，在幼儿园和家庭中创造了浓浓的书香氛围。

思——让专业的育儿经验丰盈头脑

每月通过“线上读书分享”，让家长分享自己的阅读启示或亲身的案例反思，解答育儿烦恼，拉近了家长与教师间、家长与家长间的距离。

议——让真诚的分享交流改变爱的方式

“听、读、思”过后，“议”便成为家长收获更多经验、肯定正确行为的重要阶段。各班隔周举行的线下“团讨”和读书沙龙，家长与家长之间可以面对面进行读书后的学习交流，还可以将自己的读书笔记带到现场进行分享、传阅。

评——让快乐的奖励机制发挥妙用

为了始终保持家长读书的热情，让更多家长成为“百天读书计划”的受益者，幼儿园进行了一系列的奖励机制：颁发宝贝印章、好父母勋章、优秀父母奖状、“好父母上岗证”等，并赠送一本家庭教育优秀书籍。

第二，幼儿园方面。

为了科学实施《家园共育三十六计》，我园教师从平时的点滴小事做起，在生活中渗透对幼儿的品格教育。以品格经典绘本阅读入手，在开展集体活动、区域游戏等活动中渗透品格教育，将一月一个品格融入到幼儿的一日生活中，培养幼儿的优秀品格。

通过线上培训、线下交流的方式提高教师专业素质，引导全体教师了解、掌握品格的关键教育点和培养点，在园内创造性的开展品格家长课堂和品格教育活动，不断提高自身的专业水平。

第三，家园方面。

在家园合作开展家长课堂的过程中，我们发现虽然参与人数较多，但很少满勤。针对这一情况，经过广泛的研究、讨论，发现家长课堂内容理论较多，案例分析较少，教育建议太过笼统，家长实施起来有困难等。

针对以上问题，教师、家长对家长课堂进行了改进，比如，家长课堂中增加亲子游戏环节;提前发放调查问卷，明确家长的需求;提前根据家长需求确定主题、邀请专家入园开展“入园焦虑”、“幼小衔接”等大型公益讲座等。

2.结束语

“家园共育三十六计”的开展使得家园联系更加密切，家长参与幼儿园活动更加积极，陪伴孩子更耐心了，家园共育水平得到了不断地提高。

參考文献

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