解读高中英语词汇教学的现状及策略

蔡济群

【摘   要】  高中阶段的教学有着非常重要的意义，尤其是面临高考这个分水岭，教师在教学当中所设计的教学计划以及设定的教学模式，都对学生是否能进行有效学习有着非常重要的影响。在对当前高中英语词汇教学现状进行分析之后，发现其中还存在着一些问题需要教师引起重视，并且及时给予其教学策略，以改善教学弊端。

【关键字】  高中英语;词汇教学;现状;策略

英语是高中阶段的重点教育学科之一，学生学习英语不仅能够得到英语知识，更能够在生活当中进行合理运用。而词汇教学作为高中英语教学当中的重要环节，其教学的有效性更加值得教師、学生和家长的共同关注。因此，教师还需根据实际教学情况，采取更加合适且有效的教学策略。

一、当前高中英语词汇教学现状

1.教学内容单一。相比以往的学习内容，高中阶段的英语学习内容主要变得更多。尤其是词汇教学环节本身便有着大量细碎的知识点，对于学生来说，要想完全掌握并且理解这些词汇知识则稍显困难。在当前的高中英语词汇教学当中，教师为了有效地将词汇学习的策略传授给学生，使本身面临高考压力较大的学生在学习词汇知识时则更加吃力，其词汇部分的知识视野也难以得到有效的扩增。

2.教学方法较为陈旧。当前的高中英语词汇教学当中还有一个非常严重的弊端，便是受应试教育的影响，部分学校所选用的教学方法以及教学模式都过于陈旧，导致学生在学习当中，只能遵循教师讲、学生听的被动局面，从而对高中词汇难以产生学习兴趣。并且，固化的教学模式也难以激发出学生的学习欲望，学生在进行学习的时候，通常感觉不到较好的学习体验，对于原本便有些枯燥的词汇学习也就更加难以产生学习兴趣，这进一步导致了当前高中英语词汇教学水平难以得到有效提升。

二、高中英语词汇教学策略

1.丰富教学内容，引导学生掌握学习方法。面对浩瀚如海的高中阶段的英语词汇，学生难免会产生一些学习困难。因此，当前阶段的高中英语词汇教学不能仅是局限于书本上词汇知识的传授，更要以引导学生掌握学习词汇知识的技巧和方法为主要教学目标之一，以帮助学生解决大量的词汇学习内容，将原本较为复杂的词汇知识变得简化起来，最终形成良好的词汇教学效果。高中阶段英语教材中词汇之间都有着一定的联系，就是要合理利用好这些联系，帮助学生运用记忆规律的方式来进行词汇学习。例如，教师在进行高中英语单词“absolute”的教学时，可以应用记忆规律的记忆方法便是运用联系规律：首先，absolute作为一个形容词时，其意思是 “绝对的;完全的”，在absolute变为副词形式时则以在词尾加上ly表示。但是，在学习“add”这个单词时，则表示为：add本身是一个动词，其词义为“增加，添加”，而当它变成名词后，其表现形式变为addition，在addition前面加上in则变成了常用短语in addition，其词义为“补充说明，另外”，其形容词表现形式则为additional，词义为“额外的”。通过合理代入词汇之间的联系和转化关系，能进一步加强学生的记忆水平，实现质量更高的词汇教学。

2.转换教学思路，创建新的教学模式。为了解决当前高中英语词汇教学的困扰，将词汇教学的教学质量以及教学水平全面提升上来，高中教师在展开教学之前，要对自己的教学思路进行重新审视。通过教师利用课余时间阅读一些教学方面的书籍，以及观看一些关于国内外教学经验的视频资料，掌握最先进有效的教学方式，再加以结合班级学生的实际学习情况以及教学内容，设计出最适合学生学习的模式，才能达到最好的效果。例如，在学习教材当中文章的同时，教师也可以结合一些课外阅读资料视频来引导学生进行观看。对于一些优秀的词汇运用方式，教师可以引导学生整理出一个阅读笔记进行记录。这样的举措，还能激发学生的兴趣，同时也能对学生开展写作学习带来很大的帮助，实属于非常有用的写作素材。在此过程当中，教师通过引导学生积累词汇以及掌握运用词汇的方法，最终将词汇转化成写作素材，并且通过写作来更好地巩固学生对于词汇的运用能力，从而实现高中英语词汇教学的有效性得以提升。

三、结语

高中阶段的英语教学十分关键，而词汇教学环节属于高中英语教学当中的重要环节之一，其教学方法更需要教师加强重视。通过教师观察学生的实际学习情况以及英语词汇教学的实际内容，设计出合理的教学方案，引导学生掌握学习技巧，使学生的词汇学习水平达到新的高峰，以全面解决当前高中英语词汇教学所存在的问题，实现最佳的高中英语词汇教学质量。

【参考文献】

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