多媒体辅助下的初中物理教学方法改革探究

薛帆

摘   要：随着当前科技的不断发展，教育使用的手段也在不断增加，在这样的情况下，多媒体成为了当前教育中非常常见的一个部分，可以有效提升学生的学习成绩，增强学生的学习兴趣，同时多媒体设备中包括投影以及很多放映设备，因此在教学的时候，可以让课堂的氛围以及教学材料的范围更加优越，所以在当前的教学中成为了经常使用的一种技术，本文主要对此技术在初中物理教学策略中的方法进行探究，希望对相关从业者有一定的参考作用。

关键词：多媒体设备;初中物理教学;教学方法

一、多媒体技术在初中物理教学中的应用

1.更新教学观念，实现教学优化

随着新课标的实施，当前需要强调的是教师在教学中的作用更多是主导作用，而在教学中占有主体地位的是学生，因此在当前的教学之中，教师需要转变自身的教学思路，进而更新自己的教学观念，实现教学的优化。想要做到这一点，多媒体设备是非常好的一种载体：首先多媒体设备的使用方法更加多样，教师在教学的过程中，进行多媒体设备的使用，节约了一定的板书说明过程，以及举例更加直观，因此在教学的时候，教师可以采用更多的方式对学生进行引导。其次就是多媒体设备中可以使用一些图片以及视频进行辅助教学，增强了学生的兴趣，让学生主动参与到学习之中，对于学生来说，提升了学生学习物理方面的兴趣。最后就是多媒体设备的表现形式较为全面，视听语言最大的好处就是直观，因此改变了以往教学之中较为抽象的教学方式，有效提升了学生对于知识的掌握，促进了教學工作的发展。

2.优化综合能力，提升运用水平

教学方法的优化与教师的能力有着非常直接的联系，因此在实际的教学之中，教师书评的高低直接影响当前教学方法的优化程度，所以必须提升教师的教学能力。教师的教学能力无非以下几个方面：首先是对知识的掌握。使用多媒体设备，教师可以通过实验的方式对物理知识进行探索，这个过程是学生可以直接观察甚至参与的，由于是主动进行探索，因此学生对于知识的掌握会更加牢固，也不需要教师将自身的知识进行灌输，教师只需要对学生疑惑的部分进行解释即可，同时多媒体设备涉及的信息技术，也能够让教师知识连接整个信息网路，有效提升了教师对教学知识的掌握。其次就是教学方式，教学方式决定了学生的学习效果，所以在当前的教学之中，使用多媒体设备，教师可以采用多种教学方式，通过教学效果的对比分析，从而确定自身的教学方式，有熊提升了教学的效率。最后就是对综合能力的运用，实验是初中物理教学的重点，在凸透镜成像之中，教师需要让学生掌握相关的知识，因此在教学的时候，可以将步骤用视频表现出来，也可以将自身的实验过程进行投影，甚至可以建立三维模型将整个过程进行模拟，从而彻底让学生掌握该部分的知识，推动学生的发展进步。

3.优化组合方式，提升教学效率

教学方法具有整体性的特征，简而言之，在教学方法的使用过程中，其中所有元素之间都有非常紧密的联系，各个元素之间会产生互相的影响以及互相的依赖。这是为了能够更好发挥教学方法的作用，提升教学的能力，因此教学改革也是系统的改革，树立科学的教学观念，对学生的信息进行收集，对学生的情况进行掌握，对教学方式进行优化等等，这样才可以充分运用当前的教学手段，对教学整体进行优化推进，其中多媒体设备是教学元素之间联系非常重要的一个工具。例如，在课前部分，课件可以创设一个情景，对上节课的知识进行回顾，或者对本节课的内容进行一个引导，在这个过程中，学生逐渐会深入到当前的教学之中，对教学内容产生兴趣，提升学习动力。这样教师可以更好开展后续的教学活动，例如进行课堂内容的教学等等。

二、多媒体辅助教学之中，应该注意的问题

1.将多媒体教学与传统教学有机结合

多媒体教学和传统的教学是相辅相成的，因此教师不应该树立非此即彼的想法，在教学之中，应该从学生主体的方向对当前的教学进行考虑，进而在使用多媒体的过程中，优化传统的教学方式，让二者之间能够更好兼容，同时让学生可以提升对于知识的掌握，促进学生的学习发展。

2.增强教学反馈

在多媒体使用之中，非常容易出现的误区就是教师一节课都在进行知识的讲述以及多媒体的操作，但是这样的行为导致了课堂反馈缺乏。课堂反馈是通过提问以及学生探索实现的，学生在这个过程中可以收获成就感，以及加深对知识的掌握，因此教师需要注重这方面的作用，这样才可以提升学生对于知识的掌握，促进学生的进步，因此当前的教师在进行多媒体的使用之前，预先就应该设计教学中的提问以及教学中的反馈等问题，这样才可以充分发挥学生学习的积极性，让教学可以覆盖更大的范围。

三、结语

综上所述，在当前的教学之中，多媒体是非常有效的一种教学方式，对教学效果的提升也是有目共睹的，因此在当前的教学之中，教师需要抓住教学的重点，进行多媒体设备的使用，同时注重反馈，增强互动，才可以彻底激发学生的积极性，增强学生的学习能力，推动学生的发展。

参考文献：

[1]靳改菊.基于多媒体辅助下的初中物理教学方法创新策略[J].数字通信世界，2020（10）：244-245.

[2]蔡汉彬.多媒体辅助下的初中物理教学方法改革策略[J].文理导航（中旬），2020（10）：27+30.