学前教育对幼儿成长的关键意义

小德央

摘   要：站在现实的角度来看，在国内经济持续进步的大形势之下，民众的生活品质也变得愈来愈高，与此同时，对于幼儿的成长以及教育也变得愈加注重，经验上而言，幼儿时期是培育良好习惯的关键时期，并且也是塑造性格的起始时期，所以加强学前教育，确保幼儿可以更为均衡的成长，也成为了当前的重中之重，而如想要达成此项目标，首先就需要明晰学前教育对于幼儿成长的关键意义。基于此，本文就以学前教育作为出发点，首先探究当前此项教育的现状，其次分析其与幼儿之间的紧密关联，最后着重探讨其中的关键意义，以供参考。

关键词：学前教育;幼儿成长;关键意义

基于实际状况而言，当前对于幼儿的教育已经成为了重要工作，在社会中也出现了大量的学前教育机构或者幼儿园，并且幼儿的家长也对此项教育变得更加的注重。但是，在开展幼儿学前教育期间，经常会受到一些主观要素的干扰，继而致使教育的成效无法达到预设的目标，并且还有一部分学前教育过于形式化，根本没有办法展现出应有的效用，所以，不论是家长，还是学前教育机构、幼儿园，都应该重新的认识学前教育对于幼儿的关键意义，这样才能进一步增强学前教育的成效，因此本篇文章就这一内容予以论述。

一、现阶段学前教育的现状探究

教育是教师的重要职责，当前我国社会经济不断发展与创新教育事业规模也在不断扩大教育观念，也应当结合时代的发展需求进行与时俱进，才能够扭转传统教育理念的束缚，进一步调动学生的学习主观能动性。当前我国教育事业不断发展与创新，学前教育受到了前所未有的发展机遇，越来越多的人们极为重视幼儿阶段的启蒙教育，所以幼儿教师的相关要求也逐渐升高。幼儿教师在教学过程中不仅要探索多元教学方法，要树立正确的教育观念，能够将关注幼儿的学习成绩转移至关注幼儿的身心发展上。但是大部分教师并未正确认识学前教育的重要性，也难以有效扭转传统落后的教学观念。所以在教育教学过程中缺乏对幼儿性格与需求的全面了解，只是一味的要求幼儿在幼儿园内获取知识，这一点也成为了家长衡量幼儿教师和幼儿语言水平高低的重要标准，所以部分幼儿园，为了满足家长的需求，过分重视幼儿的知识学习，却忽略了素质教育理念的有效渗透。

二、学前教育与幼儿之间的关联

借助于行之有效的学前教育，可以对幼儿形成相应的教化，让幼儿沿着正确的方向成长，从而让其的人生更为顺畅，并且也能够在一定维度上确保幼儿的未来更加美好。详细来说，教育就是依据社会规律，对人做出相应的“改造”，并且这种“改造”是科学的、完善的、并且有计划的实行，这一点对于幼儿教育也不例外，实际上幼儿教育是幼儿时期的孩童接受系统教育的初始时期，因此务必要得到更多的注重，从这些层面上，都展现出了其中的关联。

三、学前教育对幼儿成长的关键意义

（一）社会意义

由于幼儿的年纪还比较小，因此他们能够接触到社会的机会并不是十分多，很多时候都是在家庭以及幼儿园中完成一天的生活，而借助于良好的学前教育，能够让幼儿更多的融入社会，这样一来，便能让其更早的拓宽眼界，这对于幼儿的成长来说，也极其的重要，从而展现出社会化的关键意义。例如，学前教育机构或者幼儿园，可以定时的带领幼儿进入到养老院，让他们充当小志愿者，在这个期间，幼儿便可以感悟社会，增强自身的认知。

（二）人格意义

很多家长以及教师觉得幼儿的年纪过小，可以等到他们长大之后，再来塑造良好而又完善的人格，其实这就进入到了一种误区之中，对于幼儿的成长是极其不益的。幼儿正处于思维成长的重要时期，并且认知能力也有不是很强，并不能真正的判定一些“对”与“错”，所以就需要借助于学前教育，来让学生拥有端正的观念，而在这一点上，便展现出了学前教育对于幼儿成長的人格意义。例如，幼儿在做好事之后，教师以及家长要马上表扬，反之，做了错事，则应当予以指出，并且做出批评。

（三）情感意义

尽管幼儿的年纪还不是很大，但是实际上他们也是拥有情感的，甚而要比成年人要更加的敏感，利用幼儿教育，能够进一步激发出幼儿的情感，让幼儿得以更好地成长，而这就是情感意义。例如，幼儿园可以举行孝敬父母的活动，让幼儿帮父母捶背等等，这样就可以逐级渐进地培育幼儿的良好情感。

四、结语

总而言之，对于学前教育来说，其中关联的内容众多，尽管当前很多家长已经极其注重此项教育工作，并且也将幼儿送到了幼儿园、或者学前教育机构接受相应的教育，但是因为对其中的意义理解上存有偏差，继而使得成效也大打折扣。因此，就需要幼儿教师以及家长明晰学前教育的现状，了解这项教育与幼儿之间的关联，全面的认识到学前教育的社会意义、人格意义以及情感意义，所以上文对这几点内容实行了详尽的探讨，期望带来参考。

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