浅谈音乐启蒙教育对幼儿成长过程的重要性

贾晨成+马琳

【摘要】音乐是对幼儿成长阶段时期的大脑良好的补给品，它对于调节大脑的功能和提高幼儿们的思维想象力，以及提升语言交流能力及促进其品德的发展有着相当大的积极作用，并且对于幼儿的情感有着很好的陶冶。对幼儿的音乐启蒙教育重视程度，对幼儿以后成长的发展非常重要。从人类社会的日常生活中，我们能够了解到有许多社会活动会与音乐发生紧密的联系。在大多数的时候，音乐虽然并不能够直接帮助我们得出答案，但却可以起到很好的催化效果。哪怕一个对于音乐并不十分理解的人，也或许会对所欣赏过的音乐有较深的感悟并从中体会和获得的无数灵感。音乐体现在人类社会生活中的积极作用，让我们能够关注和体会到音乐是人类所创作的送给自己的最佳的礼物。同时对儿童今后的健康成长有着促进和积极的影响作用。

【关键词】音乐启蒙;音乐教育;幼儿成长

跟随现代社会的加速进步与发展，我们能够发现幼儿启蒙教育也加速受到人们的关注，纵观音乐启蒙教育这部分对幼儿身心各方面发展又起着较大的作用，很多优秀的人才他们开始在音乐中启发自己的灵感，提升自己的智慧。由此可见，幼儿启蒙教育也离不开音乐教育的配合。

一、音乐启蒙教育对幼儿的智力发展的影响

科学家们经过多年的科学系统研究证实，人类的大脑在机能上有着不同的分工。左脑和右脑是各有作用但却又相互协同工作的。人类大脑的左半球在对于思维逻辑图形，和负责分析处理语言交流、数字理学方面的相关信息有着明显的处理能力;而大脑的右半球除了一小部分是具有逻辑系统思维处理能力以外，更加擅长的是对于音乐、绘画艺术等形象思维创造的能力。必须让大脑的左右半球交叉协同使用，才能够使形象化思维和抽象化思维运作协调，只有这样，才能够发挥人的大脑功能的无限潜力。

探索了幼儿的想象创造力。音乐它所使用的物质媒介是声音，也就是表达感情要通过声音传播的一门艺术。它对于文学艺术、美术创作的表现力有着完全不同的体现。绘画创作是描绘物体的“真切形态”，文学艺术又是运用语言文化来表现作者内心真实的思想境界。与它们都不同的是音乐，因为它对于表现人类的情感更加的合适与擅长。从胎教开始的一系列活动，比如让幼儿们欣赏音乐、学习歌曲、节奏练习和参与音乐活动等，其实这些归根结底都深深地体现了人类丰富多彩善于变化的情感。对于幼儿心理的发展可以催化出其它文化活动远不能及的刺激，这就使得幼儿时期的情感迸发和感染能力就变得尤为直接和强烈。这种感情的迸发和未知的冲动，就是音乐对幼儿智力的启迪和开拓，也可以让他们的想象力展翅高飞，迸发出强大的思维创新能力。横观一些出类拔萃的科学家们，他们的灵感来源往往都是在音乐配合下产生。由此看来，在幼儿成长阶段，利用音乐艺术这把金锤子来凿开他们的想象创造能力之石是正确的。

二、音乐启蒙教育对于幼儿情感的陶冶

不管什么种类的艺术，总的来说都是为了表达人类的情感，是人类化社会的一个重要组成部分。单单看音乐艺术作为最具有情感的艺术表现形式，其在锻炼幼儿的高级化情感、审美方式和个性趣味方面不言而喻的表明着它有着别的艺术所无法替代的作用。

幼儿们通过感官听觉，让自己所听到的声音传入到大脑神经中枢，并由此对其产生一种不同寻常的情感体会，给幼儿们添增了兴奋情感的动力积极性。这个时候的幼儿就会从安静状态变为活动状态，并且利用身体的摇晃来感受音乐的律动。就比如说，当幼儿们快要入睡的时候，我们就应该给他们听宁静祥和的摇篮曲，让他们的情绪平静，慢慢入睡;当幼儿们情绪激动，不停哭闹的时候，我们就应该给他们听欢快热情的音乐，因为这样就可以把他们的注意力转移到音乐上;当幼儿们进食的时候，我们就应该给他们选择优雅轻快的音乐，这不仅可以使他们心情愉悦，还能够使他们的食欲变好，并养成一个健康的身体！

三、关于幼儿音乐教育有效的启蒙方法

情境化教育：老师或家长在有些时候有目的的设计音乐情境，从而引诱幼儿们按照规定特别的设计结果去完成和掌握该任务的学习内容。就比如说早晨幼儿们将要起床的时候，家长们就应该给他们选择轻快婉转的音乐;嬉戏玩耍的同时配上以活泼动感的音乐;晚上睡觉前的时候放一段宁静祥和的摇篮曲。此外，家长们还能够经常带孩子们去参加一些轻松活泼没有压力的演唱、演奏会或文艺汇演，就此通过这些形式让孩子们感受到生活在一个充满音乐艺术文化熏陶的优良环境当中。时间越长，孩子们就可以和音乐艺术成为好伙伴，并能够对音乐产生浓厚的兴趣。这样，对今后儿童兴趣培养、文化学习以及对事物的喜爱和用心程度能起到重要的促进作用。

音乐变换游戏：采用游戏的开始方式进行幼儿音乐启蒙教育，不仅可以刺激幼儿们参与的积极心理，也使他们思维能够高度集中、增强记忆力。家长们要为孩子们开拓一个轻松而愉快的音乐教育环境，还要经常播放音乐，观察孩子然后根据孩子们的活动思维特殊性，并引导孩子们在听音乐的同时一边唱一边跳，能够把音乐和玩耍融于一体才是最好的方法。孩子们在聆听音乐的同时，还能逐渐去模仿所听到的旋律节奏，甚至有可能可以哼吟出歌曲的音乐。就是这样，可以发现音乐对儿童的良好性格培养以及音乐爱好有着非常深远的影响。

四、音乐的幼儿启蒙对于幼儿成长阶段过程的影响

综合上面所述，我们应该认识到学前儿童的音乐启蒙教育是对其非常关键和重要的，也是一个不同于一般教育的系统并全面的教育过程。我们开始进行幼儿的早期音乐教育不仅是借助了音乐艺术的魅力，还用其健康、优雅、积极乐观的情感去陶冶幼儿们的心灵世界，促进他们的人生全面发展。我们在孩子幼儿成长时期，给他们的学习和生活中加入一些音乐启蒙教育，对稳定他们的情绪，开发他们的智力有很大的帮助，并使其健康茁壮地成长意义变得重大而毫无遗憾。

对于幼儿时期进行早期的音乐启蒙教育，我们不仅仅要促进了幼儿的德育发展，还要辅以思想品德教育。如果没有情感的基础，都只是空谈。而对幼儿进行音乐启蒙教育正好可以成为他们良好德育培养的情感奠基。音乐启蒙教育在发挥思想教育作用的时候，并不是靠强硬的方式方法，而是以活泼鲜明的音乐魅力本身潜移默化的产生作用。

论文来源：项目1：2015年辽宁省教育厅科研项目《表演专业人才培养模式与增强就业竞争力创新研究》，课题编号：W2015224;项目2：辽宁科技大学校级大学生创新创业训练计划第六期《〈奇妙乐堡〉——幼儿音乐启蒙课程的研发与应用》，课题编号：DC2016250

【参考文献】

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[5] 李翰墨. 浅谈儿童趣味音乐教学的意义[J]. 成都师范大学学报， 2013，11.

【作者简介】

贾晨成，辽宁科技大学音乐表演2015级学生。

【通讯作者简介】

马琳，硕士研究生学历，辽宁科技大学讲师，主要还研究方向：音乐教育。