居家学习，让“神兽”变回“天使”

果 杰（北京市史家小学通州分校）

2020年初的疫情阻断了家人朋友的团聚，更阻断了学生返校的进程。于是，孩子们在新一学期只得被迫开启居家学习的模式。人们都希望弱小的孩子们能够平平安安、健健康康地渡过这个难关。但是，随着居家学习模式的开启，问题就如同洪水猛兽般袭来，很多孩子就如同网络上所流传的“神兽”一般，让家长们手足无措。

作为教育工作者的我们，此时虽然不能赶赴现场帮助家长们解决燃眉之急，但是，我们可以利用欣赏的力量让“神兽”们慢慢恢复他们天使的身份。于是，我在自己所教学的班级中开展了“每日一星”的展示活动，希望孩子们根据学校的“英语学习建议”制定好自己的英语学习计划，然后将自己实施过程中的点点滴滴以图片或视频的形式私信给老师，让老师隔着屏幕也能感受到他们学习的热情，让老师隔着屏幕也能为他们感到骄傲和自豪。

活动一经开启，便有孩子恢复了他们天使的身份，纷纷向我传来他们的展示材料。于是，每天上午10点，我都会在各班的班级群中通过文字、图片、视频等形式，展示一名同学的英语学习计划及成果。

“每日一星”的展示活动不仅激发了许多优秀的孩子参与评选，让优秀的孩子们大放异彩，重新感受到了校园生活时的成功与快乐，而且还让孩子们大开眼界，了解了更多同学的英语学习内容，促使了孩子们之间互相学习、取长补短，及时地调整了自己的英语学习计划，让自己的英语学习更加优化。此外，“每日一星”的展示也带动了中等生，甚至是种子选手们，他们正在通过自己的努力，向优秀的学生看齐。为了帮助他们更好地实现目标，我为他们开设了学习群。结果，优秀的孩子们不甘落后，也纷纷加入。他们的加入为我们原本的团队带来了榜样的力量。例如：杨诗淇等同学不仅书写得干净、整齐、漂亮，而且经常用红色的笔做重点、难点的标记。每每批阅到这样的笔记时，我总会在群中就此重点表扬。就这样，孩子们在每日的熏陶下，笔记越来越整齐、越来越漂亮、越来越有条理，有的甚至能够图文并茂。第一个做到图文并茂的学生居然不是优秀生，而是一向淘气可爱的健峰。为了增强孩子们的自信，让孩子们相信，只要用心，谁都可以成为大家学习的榜样。于是，我在群里写道：“健峰的笔记太美了，把右下角roots的第一个字母改一改，再发一次哦，我要收藏起来。”1分钟后，健峰的笔记就改好，于是我连忙回复：“马上收藏，简直太完美了！”虽然只是两句简单的话语，却带动了几个平日总让老师多费心的孩子。为了让这些孩子们感受到学习的成就感，我将他们的作品制作成了“美篇”，并且以“每日一星”的特辑在各班级群里发布。欣赏的力量让孩子们的学习充满了动力，在接下来的学习中，涌现了更多用心学习的孩子。

有个可爱腼腆的小女孩，一直坚持录制阅读绘本的视频，从第一次的磕磕绊绊到现在通读全文；从第一次时时需要妈妈救援到现在独自阅读；从数日录一篇到每两日录一篇。让我不禁为之感慨“幸福的若溪、伟大的妈妈、自豪的我”。

还有个极具绘画天赋的小男孩，看到他的学习内容后，我骄傲地回复说：“我们天一可真没少练习，为天一点赞！一分耕耘，一分收获，我们天一收获最多！不仅收获了知识，也收获了习惯，还收获了一手好字！真是辛苦您了，孩子的每一分成长，都离不开您悉心的陪伴。”他的妈妈连忙回复说：“这和您的鼓励可真是分不开，您的每一次鼓励都给他学习的动力，现在背单词我感觉挺快的了，非常感谢您的不离不弃。”

隔着屏幕，我能深深地感受到家长们的欣慰、孩子们的成长，欣赏的力量让孩子们渐渐地恢复了他们天使的身份。