为了更高效地阅读

周海霞

【摘   要】  数字时代，分数是硬道理，发展更是硬道理。教师积极探索低效阅读原因，寻求有效阅读之法，在课堂进行有效的阅读策略和答题策略指导，避免思维之舟随意漂流，努力沿着思维地图曲径探幽，严谨细致收获思维果实。期待学生思辨水平更高，阅读速度更快，表达能力更强。

【关键词】  阅读策略;答题策略;指导

在语文课堂，老师花费不少时间和学生谈论课文内容、中心、结构、写法等。但学生在独立阅读训练时，往往忽略重要的细节，不能把握文章最本质的内容。因此，在平时教学中，我努力探索学生低效阅读原因，寻求有效阅读之法，在语文课堂进行阅读策略和答题策略指导，期待学生思辨水平更高，阅读速度更快，表达能力更强。

一、别让思维之舟随意漂流

阅读，如同乘着一只小船，在文字的河流，摘取最闪光的珍珠。如果随意阅读，一目十行，似是而非，似懂非懂，又因时间紧迫，就凭自己理解，胡乱答题。写下来的结论有的答非所问，全偏全错;有的词不达意，似懂非懂;有的所答过简，似乎意尽词穷。

有一位男生，理科成绩数一数二，可语文成绩一直非常落后。有一次重要考试，他差点不及格，对他打击很大。仔细分析他的试卷失分题目，发现他文章读得草率，一知半解;答题依据没能找准找全;答题时语言随意，表达似是而非，不能从文中找语句准确作答。总的看来，主要问题是：读文不细，依据不全、表达不清等。

从平时的表现分析，他自己认为语文基础不好，对学好语文没有自信，觉得认真和不认真结果差不多，反正学不好，思想上就不太重视语文，感觉凭理科可以拉高总分名次，靠语文拉分希望不大，不如花时间在理科上。不重视读文习惯、做题习惯、答题规范，导致极低分数的出现。

无数事实告诉人们，要想取得成功，都要有正确的态度、明确的目标、适合的方法、有益的习惯、始终不变的勇气和自信，你的决心有多大，就有多大成功的可能。作为教师，我有责任告诉学生，分数本身没有意义，有意义的是你为之努力的过程，以及分数反映出来的具体问题。要想不重复犯同样的错误，获得更多的自主学习时间，获得语文学习的自信，掌握有效的阅读策略和答题策略至关重要。

二、沿着思维地图曲径探幽

在平时阅读训练前，老师先认真阅读短文，把握文章核心信息。在课堂，将自己读文的过程进行分解，总结读文的方法，让学生进行阅读实践，养成认真读文，把握文章核心信息的习惯，才不会答偏答错。

1.速读文，明文体。快速读文，可以一目十行，能多快就多快。只要能区分出所属文体如散文、议论文、说明文、小说等。一般来讲，散文类文章通过写人叙事或写景状物让人有所悟，说明类文章通过说明事理让人有所知，议论类文章通过摆事实讲道理，让人有所信。

2.思标题，看首尾。文章的题目是文章的眼睛，结尾有画龙点睛之笔。透过这双眼睛，可以推测到作者写了什么，或是表达了怎样的观点。只有具备读懂某篇文章的生活基础，情感基础，人才可能理解文章所言，所悟。

3.逐句读，画要词。文章是作者阅历、情感、思想的结晶，阅读是和作者的对话，要知其真，悟其情。阅读是和智者的对话。心浮气躁，所知就肤浅。心怀崇敬，才能欣然接纳。边读边想，才能有所思，有所悟。文章中应该没有无用之笔，每个句子都传达出其核心的信息，从每个完整的句子中画出至少一个关键词或短语。

4.疑惑处，反复读。如果无所思，无所得，或有疑惑，不妨反复二三遍。曲径通幽处，柳暗花明村是坚持前行才有的欣喜。

没有思考就没有阅读，没有动笔阅读就没有真正的阅读。 很多学生习惯用眼睛，不习惯边读边思边批。但在阅读的同时，一定要养成动笔的习惯，把思维的痕迹留下来。未将文章读通读透，就匆匆作答，有时也八九不离十，心存侥幸，就不愿意细读文章。长此以往，就养成不求甚解的习惯。碰到稍有难度的文章，这种做法就出现很大漏洞，文章没有读透，中心不明確，导致很多失分。

读懂文从读懂句，读懂句从读懂词开始。对于平时阅读量大的同学，寻要词和要句可同步进行。在理解句意的基础上，画出句中传达关键信息的词;在理清句与句的关联的基础上，找出小节关键句;在理解段与段关联的基础上，对文章的中心句，有更深入更具体的理解。对文章的核心语句有了明确清晰的筛选，面对从文章中提出的各种问题的解答就会融会贯通。

三、严谨细致收获思维果实

每道题都是命题者的作品，欣赏每一道题是读题的最高境界。漏读或误读是常见的失误，若想避免，要心怀敬意，不能轻浮虚妄，严谨细致才能领悟根本。读准题意是答题的前提，想准是关键。

1.逐词读，画要词。具体来讲，对题目要进行点读，逐词读，画出传达关键信息的词，留下思维的痕迹。如果匆匆看题，答非所问，再精彩也是徒劳。

2.明题型，忆方法。如散文标题含义分析，一般从文章内容和文章中心两个角度分析，答题时，可用这样的语言表述答案，概括文章所写什么内容，暗示文章什么主旨等。如果认准是某类题型，回忆此类题答题思路。以不变应万变，可以避免答偏答漏，尽量用最简约的语言表述答案，一点一分，明明白白。

3.找问题，明依据。知之为知之，不知为不知，知己不知才是知。将自以为是中不是舍去，知与不知，是与不是，要明明白白。问题从文章中，答案自然也在文中找寻。有一类题目答案依据在文章中寻找，这需要细心比较句间关系，找准找全依据，不能想得太容易，草率马虎不得。

4.细比较，明要点。有一类题目，特别需要回答全面，如赏析句子类，需要抓住关键词，从写法、内容、中心、结构、效果等不同角度分析，需要明确答案的要点，甚至可先在草稿上写一写。

5.言简约，写后念。一些常见题目有相对规范的答题模式，答案要点若是明确，要注意答案表述的准确简洁规范。不同文体作答的用词也有不同，如散文类用写出、表达、体现等，说明文用说明，议论文用论述、论证。

数字时代，分数是硬道理，发展更是硬道理。为了更高效的阅读，教师精心选择阅读材料，利用语文课堂，有效指导阅读策略和答题策略，避免思维之舟随意漂流。期待学生自信地阅读，潜心地思考，努力沿着思维地图曲径探幽;精确地表达，严谨细致收获思维果实。