让核心素养在高中数学教学活动中落地

巫增云

【摘要】数学具有较强的逻辑性、严谨性，也是教育教学中的重难点科目。但目前很多高中学校比较注重学生的分数，忽略了对学生数学核心素养的培养。在高中数学教学中有效渗透核心素养，对学生今后综合能力的提升具有积极地意义，有利于学生的终身发展。本文阐述了在高中数学教学中渗透核心素养的重要性，并详细探讨了具体的渗透途径，希望能够为广大教育工作者提供一定的帮助。

【关键词】高中数学；核心素养；渗透途径

我国的社会发展越来越快，由此也推进了教育教学的前进脚步。在这一发展过程中，对学生核心素养的培养成为了当前教育教学的重点内容。高中数学教学是培养学生核心素养的途径之一，在学生的学习生涯中起到了积极地作用，而在传统教学中很难实现培养学生核心素养这一目标，因此高中数学教师需要转变教学观念，注重在教学中渗透核心素养，从而提升学生的综合能力，促进学生的全面发展。

一、高中数学渗透核心素养的重要性

在高中数学教学中渗透核心素养的含义：将核心素养融入于高中数學教学中，不仅要求学生要具备扎实的知识技能，同时也要求学生具备对数学知识的应用能力、探究能力等综合能力，以此有效地发挥核心素养在高中数学教学中的作用。在高中数学教学中渗透核心素养的重要性：传统的高中数学教学更侧重于知识内容的讲解，进行大量的练习，这种方式不利于学生综合能力的提升。在运用数学知识解决生活中的实际问题，思维转换能力、交流能力等多个方面都会存在缺失。同时，在教学中不但要注重对学生知识的传授，还要注重对学生思想、交流以及实际生活问题等能力方面的培养，进而实现数学教育的根本意义。通过在数学教学中渗透核心素养提升学生对问题的理解能力、思考能力；提升学生对问题的总结概括及表达能力；提升学生间的合作交流能力；提升学生的发散思维；提升学生对问题信息提取与解决的能力，这样才能发挥高中数学教学的最大价值。

二、在高中数学教学中渗透核心素养的具体途径

（一）重视培养学生的抽象思维

想要将核心素养渗透于高中数学教学中，实现高效课堂，教师就要从自身角度出发，更新教学观念，加强对核心素养重要性的理解与认识，在教授知识内容的同时培养学生的抽象思维能力。此外，教师在教学中还要有意识地培养学生的逻辑推理能力，使学生的认知能力与思维得到进一步提高。例如，教师在讲解到“从平面向量到空间向量”这部分内容时，针对学生在数学方面认知能力不一致的现象，教师可以对平面向量和空间向量的性质和特点进行归纳，引导学生转化其中存在的关系，从而解决学习中出现的问题。在提升学生抽象思维的过程中，教师要选择能够激发学生思维的有效方式，引导学生自主分析问题，并使学生的思维层面形成数学知识体系。通过这种方式实现对学生核心素养的培养。

（二）创设高效课堂，构建多元化教学方法

为了能够实现课堂教学的最大价值，教师需要在教学中创设多元化的教学形式，通过数学运算以及数学分析等方法进行教学创新。为了在高中数学教学中有效培养学生的核心素养，教师需要在提升学生学习能力的同时，不断渗透核心素养理念，为学生构建高效性的课堂教学模式，并引导学生在多元化教学中进行深度学习，大力提升学生的综合素养。在多元化教学背景下，教师需要注意，1.要结合学生的实际特点构建有效的问题情境，激发学生的探究兴趣，例如，在《空间直线与平面的位置关系》教学中，结合平行平面的性质定理，进行平行平面的第三个平面相交问题的分析，展现交线平行的价值性，提高学生对空间直线与平面位置关系的认识，激发学生的探究兴趣。2.利用多媒体营造良好的教学氛围，充分展示多元化的数学语言，为培养学生的核心素养奠定良好的基础，从而实现数学教学的最终目的。创设多元化的教学方式，不仅可以满足提升学生的数学核心素养的要求，同时还可以通过有效的教育方法进行活动创设，实现活动创新，积极促进学生的全面发展。

（三）科学设置探究活动，鼓励学生参与实践，开拓创新

数学是一门基础性主流学科，其深奥性与空洞性势必让学生更加注重实践学习。只有在实践中学生才能产生浓厚的学习兴趣，不断提升自身的创新思维，提升自身的创新能力。因此，课堂设计在教学中有着不可忽视的作用，教师需要给予高度的关注，注重培养学生的实际动手能力以及手脑的协调性。通过自己动手实践，学生首先会获得更直观的体验，将抽象且空洞的知识内容变得具体化、立体化，有助于学生积累更多的学习经验。其次，还有利于帮助学生形成数学逻辑思维链条，逻辑思维链条是一种非固态、带有可替换性的思维链条，这也是新课程标准要求下培养学生能力的必须的一种思维链条。在核心素养中，实践创新是其重要的组成部分，作为高中数学教师要对实践创新给予高度的重视，并根据实际教学情况及教学方法为学生指定一套科学的、合理的、有效的探究活动方案，以此提升对学生核心素养的培养。

三、结束语

总而言之，核心素养是深化素质教育的基础，是培养多元化人才的目标。在高中数学教学中渗透并落实核心素养，使学生掌握数学文化知识的同时提升自身的综合能力，促进学生的全面发展。高中数学教师应发挥自身的主导作用，明确核心素养的重要性，转变教学观念，充分体现学生的主体地位，不断创新教学方法及教学模式来培养学生的综合能力及素养，通过多样化的教学方法创设不同的教学活动，提升学生的实践意识及动手能力，从而提升高中数学教学的教学水平。

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