基于家校合作的初中德育教育探究

季敏

【摘要】素质教育背景下，越来越关注学生的综合素质及德育教育，在初中德育教育中，需要教师结合德育教育的能力要求及内容，探索多样化的教学模式，以提高德育教育水平，为学生的成长成才奠定良好的基础。本文基于家校合作的初中德育教育策略进行探究，以期对提高初中德育教育水平及学生德育素养有所增益。

【关键词】家校合作；德育教育；策略探究

现代社会的快速发展，使学生在思想观念、行为方式等方面更易受到外界多种环境的影响。要促使中学生身心健康发展，需要学校重视学生的思想教育，采取家校合作等多种方式有效实施德育教育，以引导学生在努力学习各类文化知识的同时，形成正确的世界观、人生观和价值观，为其健康成长奠定良好基础。

一、家校各负其责相互合作展开德育教育

中学生德育教育是一个系统和持续的过程，而学生在家庭与校内的表现并不是完全一致，单单依靠学校或家庭都无法使学生接受全面的德育教育。因此借助家校合作构建科学、合理的初中德育教育机制很有必要，有助于家庭、学校双方共同合作，发挥各自在学生德育教育中的价值与作用，使学生得到全方位的监督与管理，從而促使初中德育教育工作取得实效。

二、构建多渠道交流平台密切家校间沟通

要使家校合作展开德育教育并达到良好的效果，需要实现家校间密切联系与沟通，而现代信息技术的快速发展及其在教育领域中的应用，为增进家校间的沟通与合作提供了便捷的渠道与平台。教师可建立班级在线QQ群或微信群，及时将学校关于德育教育的动态、举措及需要家庭配合的通知发布到群内，一方面可以征求家长的意见和建议，同时也便于家长了解学生在校教育情况，并将学生在家中的表现及时与教师沟通，促使家校双方共同配合展开高效的德育教育。如，针对学校开展的德育教育主题实践活动，或学生在校内参与班级日常管理活动、受奖惩情况、人际交往等情况，教师都可用图片、视频等方式记录下来发给家长，使家长及时了解孩子在校情况。对于孩子在家中的教育方面出现的一些困惑，家长可以及时与教师沟通，找到原因，采取相应举措，共同为学生构建和谐的成长、教育环境。

三、举行家校合作活动及家长会增进联系

家长会是促进家校沟通的常见形式，通过家长、教师面对面沟通，使家长全面了解孩子在学校的学习、生活、交友、行为等各方面情况，并就孩子教育方法与教师沟通，结合学生在校情况，配合教师共同为学生创造良好的德育教育环境。除了家长会的形式，教师还可经常举办一些德育相关的主题实践活动，活动中设立家长与学生共同参与的项目，如你说我猜，使家长与孩子之间共同配合完成任务，使孩子体会到与家长之间互相依存的关系。教师还可组织家长与学生共同观看电影，增加双方交流的话题，并以此为纽带密切亲子关系。围绕校内组织的这些活动，教师可要求学生记录自己关于活动的感受，或参加相关主题的演讲、征文活动。通过这些渠道，教师可及时了解学生的思想，并促进家长与学生间的相互理解，使家校合作对优化德育教育发挥出积极的促进作用。

四、邀请学生家长到校参与德育教学讲座

素质背景下，学校对德育教育的重视程度不断加强，也会经常举办德育教育相关的讲座，教师可以此作为家校合作的契机，邀请家长参加讲座，使家长与孩子之间就德育教育案例及共同的主题学习、思考产生共鸣，从而达到良好的德育教育效果。如，教师要关注真实案例对学生的教育作用，在对学生进行亲情之爱的教育时，在讲座中融入相关案例，同时辅之以背景音乐，使学生在这种仪式感较强的教育氛围中受到思想的洗礼，他们会自然而然调动自身的体验与情感，从而达到良好的德育教育效果。如，在进行珍视生命相关主题的德育教学过程中，教师可利用多媒体为学生播放父母生育子女过程中经历的种种不易，使学生认识到生命的价值，并发自内心产生珍惜生命、充实人生、体贴父母的思想情感，继而在生活中以尊重、关爱之心对待老师、同学及朋友，树立科学的生命观和价值观。可见，邀请家长和学生一起聆听德育讲座，有助于增进父母与子女间相互理解、相互关爱的情感。家长从中认识到要尊重孩子的人格，学生则认识到家长抚养教育自己的艰辛，因而以感恩之心对待家长及老师，并树立对国家、家庭的责任感，从而发愤读书、乐观进取，成为一名祖国需要的有用之材。

综上所述，初中德育教育对培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观及健全的人格、道德品质有着积极的促进作用。而家校合作为促进优质、高效的德育教育提供了有效的渠道。需要教师在实施初中德育教育中积极推进家校合作，通过建立高效便捷的沟通平台、组织举办家校合作的各类主题教育活动、德育教育讲座等方式，促进家校及时、深度沟通，增进双方对学生从学习、生活习惯到人际交往、道德品质等方面有全面的了解，以便在德育教学中采取有针对性的策略，为提升初中德育教育水平及学生德育素养打下牢固基础。

【参考文献】

[1]顾越华.浅谈德育过程中采取家校合作方式的意义[J].教育探索，2002（3）

[2]赵璇.家校合作在中学德育中的运用研究[D].华中师范大学，2017

（张家港市东渡实验学校）