信息化环境下中职教师课堂教学设计现状及对策

鞠美玲

(苏州旅游与财经高等职业技术学校，江苏 苏州 215104)

中职教育教学课程具有实用性强、专业性强的特点，在信息化环境下又为中职教育注入了新的活力。因此，学校、教师要转变传统的课堂教学设计理念和课堂教学设计方法，不断融入新的信息化技术，提高中职课堂教学设计效果和课堂教学效率。在信息化环境下，教师需要在课堂教学设计中融入观摩、实验、实践等环节，这样才能有效培养学生将理论联系实际的能力。但从当前中职教师的课堂教学设计现状来看，并不容乐观，课堂教学中，中职学生被动接受理论知识，课堂参与积极性不高，实践能力的培养效果不好，严重影响了中职课堂教学水平的进一步提高。在信息化环境下，要大量借助互联网、信息技术等手段来改变这一现状。

1 传统中职教师课堂教学设计现状

随着计算机技术、信息技术在教育教学领域中的广泛应用，传统的教师课堂教学设计已经不能适应当前中职课堂教学的发展需求。传统模式设计出的课堂教学往往不能将学生在教学中的主体地位充分体现出来，而且课堂多采用灌输式的方法进行教学，导致学生在整个学习阶段都是在被动地接受知识，无法有效激发出学生对理论知识和实践课程的兴趣，学生的自我学习能力也无法得到有效发挥，阻碍了学生综合素质的全面提升。同时，中职学生的理论知识基础相对薄弱，如果不能采用有效方法来激发学生的学习兴趣，改变学生被动接受知识的问题，势必会导致恶性循环，导致学生丧失了发展和提升自我潜力的能力，还会严重影响教学资源的高效利用。

2 信息化环境下中职课堂教学的特点

在信息化环境下，中职院校的教学环境、教学设备、培养目标、教学特点都发生了相应变化，教师只有充分了解这些变化，有效改变教学课堂设计，这样才能保证课堂教学效率，提高教学水平，促进学生综合能力的全面提升。

2.1 教学的空间环境越来越开放

在现代信息化环境下，中职教学空间也得到了更广阔的延伸。通过互联网就可以查询到全国所有教育教学机构和中职类院校，然后就可以从中获得优质的教学资源，不同中职学校也可以通过互联网实现优质教学资源的共享。互联网信息环境下为中职教育的发展搭建了一个更加广阔和稳固的平台。因此，教师一定要将信息环境下的优质教学资源充分利用起来，通过互联网搜集各种有利于教学质量和学生综合能力提升的信息，并将其充分融入到课堂教学中来。

2.2 教学方法呈多样化发展

信息化环境下，不仅教学空间、教学设备发生了变化，教学方法也变得更加丰富多样。通过使用新的教学设备和教学方法，可以为学生营造一个更真实、更符合学习情境的教学环境，有效吸引学生眼球，激发学生的学习情趣和学习动力，培养学生的自主学习能力。例如，利用多媒体设备展开教学，可以将枯燥无味的理论知识转换成有趣的音频、视频和图像，这样不仅有利于激发学生的学习兴趣，还可以实现各个学科载体之间的有效衔接和过渡，给学生带来一种全新的功能体验，实现理论知识与实践之间的无缝结合。在信息化环境下，教师在开展课堂教学设计过程中也要积极转变传统的师生关系，让师生关系由教师主导、学生从属的关系转变为交互、协作的关系。教学活动不能单纯地依靠教师，还需要积极鼓励学生参与进来，保证师生之间的有效互动，这样不仅能够有效提高课堂教学效率，还可以帮助师生之间建立良好、和谐的关系。

3 信息化环境下中职教师课堂教学设计中教学模式的创新

3.1 讲授型教学模式的创新

讲授型教学模式是传统教师课堂教学设计中的一种，但在信息化环境下又赋予其新的理念和活力，与传统的灌输式讲授模式存在很大不同。传统讲授型教学模式存在一定的局限性和缺陷性，整个课堂教学缺少学生的积极参与。在信息化环境下，大量的互联网信息技术融入到讲授型教学模式中，突破了传统讲授型教学模式所受的时间、空间限制，学生和教师可以随时随地进行互动，使教学活动变得更加灵活、便利。

3.2 自主学习模式的创新

自主学习模式相对于其他学习方式而言更具灵活性，其主要通过教学目标进行宏观调控，然后学生可以根据课堂教学内容和自身基础的实际情况来制订相应的学习目标。同时，还可以根据自身的时间和学习方法来完成学习任务，达成既定的学习目标。要想不断提高学生的自主学习效率，教师需帮助学生建立一个完整的学习资源库和相应的学习平台，这时就需要借助互联网信息技术，教师可以将设计好的学习计划、学习指导以及有关的专项练习题上传到学生自主学习平台上，使学生在课堂教学后也可以进行自主巩固复习，还可以提前预习知识，不再受课堂有限时间的限制，有效提升了学习效率。

3.3 小组合作学习模式的创新

小组合作学习模式是在信息化环境下发展起来的一种新型学习模式，通过小组合作学习可以实现师生之间的资源互补，培养学生的协同合作能力。通过现代互联网信息技术，中职学校可以为学生展开小组合作学习建立多媒体学习室、多媒体聊天室等，这样学生就可以将自己的学习经验、学习心得、学习方法及时分享给大家，在遇到问题时也可以及时通过互联网平台展开研究，有效提升了学生的自主学习能力和自主探究能力。

4 结语

在互联网信息技术快速发展的背景下，中职学校、教师要紧跟时代发展的步伐，抓住中职教育教学改革发展的机遇，不断深化教学理念，创新教学方法，有效提高教师课堂教学设计水平，使课堂教学设计更加符合中职学生的发展，帮助学生建立起理论知识体系和实践体系，以培养更多高质量、高水平的技能型人才。