立德树人在初中语文德育教学中的运用

彭先煌

【摘要】  初中语文教学工作是一项基础性、系统性的教学工作，作为教育工作在语文教学工作当中应该大胆创新，锐意进取，在语文德育教学中我们应该秉承一种立德树人的观念，在语文实践课堂教学中不断渗透德育教育。在语文德育教学过程中注重学生思想品质的培养，注重学生学习能力的提升，为学生今后的发展奠定坚实的基础。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何以立德树人为本开展初中语文德育教学。

【关键词】  立德树人 初中语文 德育教育 运用探究

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）33-014-01

1.引言

初中语文教学中不仅包含丰富的知识点，同时其还是德育教育的主要载体。语文学科不仅在学习和生活中是一项重要的工具，其还是具有较强的人文精神的学科，所以在课堂活动当中教师应该注重德育教育工作的开展，在课堂上注重学生语文知识积累的同时，提升学生思想品德修养，使学生能够形成一种良好的行为习惯，帮助学生可以能够不断提升自我，为学生今后的发展奠定坚实的基础。

2.立德树人为本的初中语文德育教学的重要性

初中阶段是学生成长和发展的关键时期，在这个阶段作为教师应该做好学生的准备工作，在课堂活动当中教师不仅注重学生学习能力的提升，同时还需要注重学生德育素养的提升，促使学生能够在课堂活动中更好地提升自身思想品德修养。语文学科是德育知识一个良好的载体，在课堂上我们能够通过初中语文的知识点来帮助学生更好地渗透德育知识。立德树人不仅需要培养学生的思想品德修养。同时在语文德育教学中教师也需要注重自身的思想品质，在日常教学和生活当中规范自身的言行举止，给学生树立一个良好的榜样形象。树人主要指的是教师在教学中应该明确把学生培养到一个什么高度，在课堂教学中明确教学方向。初中阶段是学生情感和行为习惯的养成时期，作为教师在语文德育教学当中培养学生一种正确的思想观念，让学生能够在课堂学习活动当中养成良好的行为习惯，提高学生自身的思想品德修养，为学生的成长发展奠定坚实的基础。

3.如何在初中语文教学中开展德育教育活动

3.1挖掘教材内容，提高课堂教学质量

语文这门学科是德育教育的主要载体，其在体现德育知识上相对来说是比较隐晦的，许多学生和教师进行深度理解后才能够对其中体现的道理进行体现。所以在课堂教学当中教师应该深度挖掘教材内容，将教材内容中所体现的德育知识进行体现，在课堂教学过程中教师可以从学生课堂上的状态进行体现。教师可以举例说明鲁迅在年少的时候因为自己的上课迟到经常被教师训诫。所以鲁迅就在自己的课桌上写下一个“早”字，教师可以对此引入一个话题，让学生能够在日常学习活动当中自己没有经常犯错误，可以通过一种强制性的方式来调整自己的状态，养成一种良好的行为习惯。又或者在学生学习《最后一课》的时候，教师可以让学生对于本堂课进行阅读，并且在学生阅读的过程中教师说明本篇课文的背景是在法国战争败后的一个阶段，在课堂上指出主人公因为没有珍惜自己好好上课的时光而懊悔，让学生能够明白自己学习的时光是多么的珍贵。帮助学生在课堂学习过程中树立一种正确的思想观念，在课堂上学生能够调整自身的学习状态，从而促进班级学生能够在课堂上有更为出色的表现。

3.2鼓励学生进行思考，引导学生树立正确的思想观念

在课堂教学活动当中，教师可以尝试鼓励学生进行一些自主性的思考活动，在思考中让学生表达自己的真实想法，从而教师开展针对性的教学，引导学生树立一种正确的思想观念。在课堂教学活动中许多教师会限制学生的想法。比如在学习《屈原》的过程中，学生了解了本文屈原因为不愿与他人同流合污而跳江自刎，教师可以让学生对屈原这个人物进行分析，许多学生会觉得屈原在朝廷当中也是一名官员，自己的生活还算是不错的，不如就与其他人一样，这样还能够有所作为。这样的问题能够提出是比较正常的，其能够证明学生真的思考过了，然后教师指出屈原因为自己有一个远大的理想，自己应该为自己的理想不斷奋斗，而不是在这种灰暗的朝廷中继续与他人同流合污。然后教师指出自己在生活当中也应该像屈原一样树立一个伟大的理想，然后朝着这个理想而不断奋斗，去规避掉现实生活中的一些错误的行为，这样能够让学生在成长的过程中健康积极的成长，尽可能规避自己生活中一些误入歧途的行为。

3.3培养学生爱国主义情感

在德育教育中培养学生的爱国主义是非常有必要的，作为新时代的青年应该在自己的生活当中树立一种正确的思想观念，在生活中热爱祖国，在学校中努力学习为自己的国家做出自己一份贡献，让学生可以在课堂活动中不断提升自我。比如我们在学习《沁园春·雪》中教师可以让学生对于整篇文章进行朗读，然后通过多媒体设备去播放其中一些句子的景象，让学生感受到中华民族的浩荡，培养学生一种民族自豪感，让学生在现实生活当中能够养成一种爱国主义情感，使得学生能够在今后的发展中将发展中华民族作为自己奋斗的目标。

4.结束语

综上所述，在本文中我们探讨了如何以立德树人为本开展课堂语文德育教育教学，在教学过程中应该首先激发学生学习积极性，构建一种良好的课堂气氛，然后在课堂当中鼓励学生进行思考，促进教师在课堂上更好地引导学生，最后在课堂上教师培养学生的爱国主义情感，促进学生能够在教师引导下树立正确的思想观念，养成良好的行为习惯。

[ 参  考  文  献 ]

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