浅谈合唱在小学音乐教学中的实效性研究

李沅蔓

摘要：如今在这个新课改的教育背景下，教育的目标就是学生综合的素质教育，对学生进行音乐的教育，不仅是能够提高学生的音乐水平，提高学生的自信心，而且还能够提高学生的审美能力，以及提高学生的综合素质的能力，促进学生的全面发展。合唱作为音乐教学过程中一个重要的形式，是音乐教学课堂中必不可少的。合唱这一音乐环节既能够提高学生对音乐的积极性，同时能够促进同学间的合作交流。因此，提高小学音乐课堂合唱教学的有效性是至关重要的。

关键词：小学音乐;合唱教学;实效性

中图分类号：G623.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0257-01

1.小学音乐课堂中合唱教学的重要性

合唱教学作为小学音乐课堂中的重要组成部分之一，它在小学音乐课堂上所表现出来的作用是不可忽视的。合唱教学在小学课堂中所体现的意义有以下几点：（1）激发小学生对音乐的兴趣与感觉;（2）提高小学生的审美能力与综合素质。由此可见，合唱教学有利于培养全面发展的小学生。在眼下的新课改的大环境中，音乐比赛以及合唱表演的活动越来越多，作为小学音乐教师应当随着时代背景的改变不断完善自己的教学方案，根据学生的学习能力水平深入研究小学音乐课堂中的合唱教学的有效性并不断提高。小学音乐课堂中的合唱教学对于小学生提高自身的音乐水平，促进综合素质的全面发展有着至关重要的作用。

2.提升小学音乐课堂合唱教学有效性的策略

2.1 激发学生合唱热情。

即使现阶段小学生对音乐合唱教学活动的参与度比较高，然而经过深入的分析可以了解到，从内心上对合唱感兴趣的学生少之又少，诸多学生都是以被动的学习状态参与合唱学习活动，所以小学音乐教师要想提高合唱教学的有效性，需要激发学生合唱热情。教师可以整合合唱教学环节，选择学生感兴趣的事物激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，促使学生积极地参与合唱教学活动。基于目前现有的音乐教材，大量的歌曲具备传统性，然而受到流行音乐的影响，这些学习素材难以满足学生身心发展的需求，这便要求教师适当地在合唱教学中引进先进的歌曲，包括《兰亭序》或者《中国话》，之后对合唱教学环节进行创新，增加合唱教学的生动性和趣味性，促使学生充分地感受到合唱学习的欢乐。此外，教师可以组织学生以男生合唱或者女生合唱以及男女对唱等的方式加以训练，提高学生参与合唱学习活动的动力。

2.2 强化合唱技巧的教授。

针对小学音乐合唱教学，如果教师仅仅关注学生训练的效率，不关注学生合唱的效率，不利于合唱教学活动的高效进行。所以针对小学合唱教学，教师应注重学生合唱技巧的培养，保证学生合唱期间具备的默契，巧妙地引导学生学习合唱的技巧。站在合唱的立场上，呼吸与控制都是重点的技巧，部分小学生在合唱期间不能充分地对自身的呼吸节奏进行控制，导致发音出现不够标准的情况，教师应该帮助学生分析合唱期间呼吸的最佳节奏，找到影响学生合唱效果不佳的影响因素，针对性地对学生进行引导，帮助学生解决合唱学习遇到的困境。之后教师应关注学生对音准的掌握，比如说《送别》歌曲，教师需要引导学生将歌曲进行拆分，分解为多个音乐段落，进而帮助学生对歌曲的音准和声部加以转换，提高合唱教学效率。

2.3 借助乐器开展合唱教学活动。

乐器作为学生掌握音准和音高的手段之一，小学音乐教师在设计合唱教学活動期间可以引进乐器，调动学生学习积极性，然而针对乐器的选择，教师需尽量选择具备较强音准和音高性能的乐器。针对歌曲《送别》的教授，因为其作为二声部的一首歌曲，所以教师可以科学地开展声部教学活动，借助钢琴辅助音乐教学的顺利进行，之后借助长笛辅助其他环节的教学。由此不仅可以帮助学生清晰地掌握音准和音高，还可以活跃课堂气氛，为音乐合唱教学注入生机和活力，保证合唱教学的质量。

2.4 科学设计合唱教学的难度。

小学音乐教师需科学的设计合唱教学的难度，防止难度较大的学习内容降低学生学习积极性，不利于学生学习信心的培养。教师应持有“由浅及深”的教学理念引导学生参与合唱学习活动，不断对教学环节进行优化，体现出教学环节的有效性。比如教师可以先借助先进多媒体技术，以生动形象的声音激发学生学习兴趣，增加学生对音乐的喜爱，之后教师亲自演唱歌曲，要求学生认真的倾听和思考，最后针对合唱期间的注意事项进行讲解，强化合唱教学的效果，逐步培养学生音乐鉴赏能力以及实践能力。

2.5 利用现代的科技进行教学。

利用现代化的科技进行教学，既能够使得音乐课堂多样化，也能够通过不同的教学方式激发学生对音乐的兴趣。随着现代科学技术的不断发展，课堂的授课方式发生了翻天覆地的变化，教师不再是仅仅利用黑板以及课本来教学，还利用多媒体进行教学。作为一名音乐教师也同样要充分利用，教师可以通过播放多种多样的音乐合唱比赛视频或者是一些简单易懂的音乐剧来激发学生的学习音乐的兴趣，视频是多姿多彩的，在枯燥的音乐合唱课堂中能够吸引学生的注意力，让学生能够集中精力来学习合唱的知识。教师一定要让学生从内心接受这门音乐课程中的合唱，才能够让学生真心地学习音乐合唱，才能够提高学生的音乐水平，促进学生的素质的全面发展。

3.结语

综上所述，针对小学音乐教学活动，合唱教学作为一项重点工作，然而依据实际情况，诸多小学音乐课程存在合唱教学的问题，所以为了提高小学音乐合唱教学的有效性，教师需要精心设计教学环节，适当地设计教学难度，采取高效的方式整合与优化教学活动，进而提高学生合唱能力。

参考文献：

[1] 王倩.小学音乐课堂合唱教学有效性方法浅析[J].大众文艺，2019（15）：245-246.

[2] 陆秋敏.谈如何开展小学音乐教学中的合唱教学[J].黄河之声，2019（11）：95.