微课视频高效制作流程方法研究

林震苍

摘要：近年来伴随着互联网和移动终端的快速普及，微课已成为一种被大众广泛接受的碎片化学习资源。本文以高中通用技术中“绘制草图”一课为例，尝试总结微课视频高效制作的流程方法，帮助微课制作者更加快速地制作出優质的微课作品。

关键词：微课视频;高效;制作流程;方法研究

中图分类号：G632     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）04-0281-01

近年来，微课程理念已经得到国内广大教师队伍的认识和重视，相关应用在中小学教育、职业教育、高等教育等领域初见成效。微课视频虽短，但想要又快又好地制作出一个微课视频对于非计算机类专业的教师而言并非易事。多数教师在制作微课时常采用课件录屏伴随旁白录音的方法，容易发生口误或视频画面与旁白声音不匹配的问题，反复修改，导致微课视频制作效率低下。

1.微课视频高效制作流程方法

笔者经过实践摸索，对微课视频设计与制作的流程方法进行优化，初步构建出适合中小学教师制作微课的高效方法，让微课制作者的工作效率获得极大的提高。具体流程如图1所示。

2.具体制作步骤

下面以高中通用技术中“绘制草图”这一知识点为例制作微课，对该制作方法进行详细介绍。

2.1 教学设计。

微课教学设计需围绕某个知识点对教学目标、教学内容、教学重难点、教学环节等进行设计。在制作视频前，还需要编写微课视频的脚本，确定视频内容情节的构成。

本知识点的教学目标旨在认识草图这种技术语言，了解草图的绘制方法，能通过绘制草图来表达设计意图。本微课把教材的三个部分知识点顺序做了微调。先总体介绍草图的概念和分类，而后详细讲述设计表现基础，最后以展示具体案例的形式来介绍草图的绘制步骤。

2.2 旁白制作。

旁白是在微课视频中教师对学习者所说的话，基于脚本的情节编写连贯的旁白内容，将整个微课视频的内容完整确定下来。编写完旁白之后应先试说几遍，把较为生涩的书面语言修改为使人更容易理解的口头语言。同时还应注意把握好配音时的语速和节奏，时常为5分钟的视频其旁白一般不超过800字。

2.3 录音。

通过手机或其它录音设备将旁白文字稿录制成音频。录制时环境应尽量安静，尽量一次性完整地录制全部内容，如念错可从念错处重新接着录制。录制完成后用cabase5软件对音频进行剪辑，将念错部分剪掉，根据录音设备与干声情况进行人声美化，插入合适的效果器调整声音的亮度与力度，使声音听起来更加优美动听。

2.4 素材收集与制作。

根据教学设计脚本与旁白内容搜集制作视频所需的文字、图片、音频、视频、动画等素材。收集得到的图片、音频和视频材料应具有较高的质量。其中，图片材料的分辨率至少达720P，音频材料的码率至少达192kbps，视频材料分辨率至少达到720P、30fps。

收集完成后根据需要对素材进行进一步处理，可利用Photoshop对图片进行裁剪、色彩调整等处理。利用格式工厂软件对搜集到的音视频素材进行必要的格式转换。如果后期需要录屏，可根据脚本分镜制作录屏所需的课件资源。

2.5 录制（拍摄）视频。

最常见的微课形式为“课件录屏式”微课。在已完成录屏所需课件的制作并完成音频录制的基础上，打开课件和录屏软件，同时用手机播放音频，听着音频同步操作课件，使录制出来的视频材料与音频能够相匹配。录制前可根据实际需要，选择是否将鼠标设置成高亮。

部分微课视频中除了有录屏的视频外还包含自己拍摄的实景视频。拍摄前，将手机或摄像机按照实际需求架设，调整好角度避免穿帮，拍摄时应保证光线充足。

本节课涉及到绘制草图的理论知识以及实际绘图训练的实践内容，选择采用课件录屏与实景拍摄相结合的方式进行制作，如图2所示。

2.6 视频剪辑与导出。

利用Camtasia、会声会影或其它视频剪辑软件对录制或拍摄所得到的视频进行剪辑与合成。根据要求对视频素材进行裁剪，添加人声音频与背景音乐，注意要对背景音乐的音量进行强弱渐变处理，避免背景音乐对人声造成干扰。添加合理的片头片尾、转场、字幕等内容，渲染视频合成导出。

2.7 检查后上传至学习平台。

对所制作的微课视频反复仔细检查，及时修改错误之处，避免因粗心导致低级错误。检查无误后将视频资源上传到相关学习平台。

3.结语

挑选合适的工具、采用合理的制作流程方法，能够有效提高微课的制作效率与成品质量，让制作者事半功倍地完成优质微课资源的开发。