浅谈初中班主任工作中的工作技巧

高永青

(江西省永丰县城南学校 江西吉安 331500）

有效的沟通是班主任工作顺利开展的前提和保障，初中班主任工作是重要的育人工作，教书育人、服务育人，做好学校和家庭之间的桥梁，最大程度发挥家庭和学校对学生的积极影响，实现家校共育，促进初中生全面健康发展，促进初中教学的科学发展。班主任最多接触的便是学生、家长和任课教师，要想做好班主任工作，必须掌握与学生、家长和任课教师有效交流的工作技巧。

一、与班级学生平等交流，因材施教

学生是教学的主体，与学生进行有效的沟通，是每个班主任都要具备的能力[1]。通过与学生沟通，可以了解到班内学生的近况，有助于因材施教教学策略的进行，还可以通过沟通发现学生的兴趣和闪光点，由此找到激励学生认真学习的方法。另外，时常与学生沟通，能让班主任及时发现班级内当前存在的问题，对症下药，精准解决，建立良好的班级学习氛围。比如，通过跟学生的沟通可以明白，他最近在纠结什么事情，课上不认真听讲和学习状态不对的原因，薄弱的学科以及在这门课程学习过程中存在的问题，这样能有效改善学生学习过程中存在的问题，提高课堂效率和教学质量。

首先，初中生正值叛逆期，指责和批评可能会引起他们的抵触，起不到教育的作用，反而适得其反。在与学生沟通中，一定要以赞美为主，及时发现学生的闪光点，多赞美，少批评。但这并不意味着犯了错误不指正，而是说要在沟通中以赞美为主，指正的地方要委婉地说。其次，要学着做一个可以倾听学生心里想法的像朋友一样的班主任，这样才能真让学生敞开心扉，有效沟通，促进班主任工作的有效开展。最后，换位思考是班主任工作中的重中之重，班主任要站在学生的角度去思考问题，明白他们在想什么，真正理解学生。

二、与学生家长协调沟通，家校共育

家长是孩子都的第一任老师，家庭也是学生接受教育的重要场所，因此，做好跟家长的沟通，也是班主任工作顺利进行的一大法宝[2]。但很多班主任在工作中往往忽略了家长在教育中的作用。因此，班主任要注意与家长沟通，实行家校共育，教师与家长一同对孩子的成长进行正面引导，建立良好的成长环境。在学生慢慢成长的过程中，家长的教育是必不可少的一环，若班主任能与家长实现有效沟通，使家长规范自己的言行，以身作则，并全力配合学校的教育，会使学校的教育活动更加顺利地开展，并且能起到事半功倍的效果。

要注意的是，在每一个家长眼中，自己的孩子总是最优秀的，无论现在处于什么样的状态，将来都前途无量。家长都不愿意听到老师指责和批评孩子，所以，在与家长的沟通中，不能只是一味地说学生的缺点，批评和指责学生，家长听不进去则沟通无效，如果听进去了，则会对自己的孩子失望，并不利于教学工作的顺利开展。因此，班主任在与家长沟通学生近况时，要先指出学生这段时间的进步，然后委婉提出其学习薄弱的地方，和生活上的问题，需要家长配合学校，一起帮助孩子改掉坏习惯，补充知识点，进而取得更大的进步。

三、与任课教师及时交流，共同育人

任课教师是班主任的战友和伙伴，有着共同的目标和方向，班主任必须和每一科的任课老师进行有效沟通，每节课下课后与任课老师交流学生学习情况，及时关注学生听课状态，这对班主任工作的顺利开展可起到事半功倍的作用。任课教师和班主任有共同的目标——学生成绩逐步提高，课堂表现愈发优秀。任课教师是制定具体的教学目标，进行具体的课堂教学任务，班主任则是在实现教学目标的过程中，对初中生的行为进行规范引，促进教学目标的实现。因此，班主任与任课教师有效沟通配合，是班主任工作的一大技巧。

首先，班主任必须和任课教师在课下多沟通，让教师明白班主任对学生的用心，要做到让任课教师信任自己，这样哪个学生课堂上状态不好任课教师也会想到主动去跟班主任反映。其次，在一些重要的教学节点，班主任需要做好课下的监督和督促任务，配合好任课教师的教学工作，比如在快要期末考的时候，任课教师会对考试重点进行总结，让学生复习，这个时候班主任就要在课下及时跟进学生的学习情况。最后，班主任也要注意在和任课教师沟通的时候要肯定任课教师的教学成果，共同配合，促进初中生的全面发展。

初中班主任在工作过程中一定要注意掌握工作技巧，通过赞美、倾听和换位思考，与学生、家长和任课老师实现有效沟通，师生一心、家校共育，所有老师共同努力，促进孩子全面发展。