民办高校教师管理工作创新途径探索

曾志娥

（武汉华夏理工学院智能制造学院 湖北武汉 430223）

一、民办高等院校教师管理工作的重要性

百年大计，教育为本。民办高校的根本任务是以质量为本，回归教育初心，立德树人。民办高校教师作为教育的根本执行者，是中华民族伟大复兴梦想的落实者。民办高校教师管理工作者应针对教师队伍的各个方面加强建设，进行常规管理工作。高等教育是关于人民的教育，人民是高等教育的中心。高校教师管理工作者应在党的指导下，将人民的教育落到实际工作中，使高等教育符合人民的教育需求，为国家和民族培养符合标准的高素质建设者和未来接班人[1]。

二、民办高校教师管理工作的创新探索策略

（一）创新高校教师管理的工作模式

民办高等院校要积极贯彻党的思想，组织广大教师加强对立德树人根本教育目标的重视。高校教师管理工作者要加强工作力度，探索和创新高校教师管理模式，适应新时期的发展要求。高校教师管理工作者要时刻关注广大教师的思想动态，促进高校教师思想进步，使其与党中央保持高度一致，坚决杜绝资产阶级自由化倾向，提高教师队伍整体的思想道德修养、职业道德修养和政治理论水平。高校可根据实际办学情况制定合理的激励机制，鼓励教师在工作中创新，积极发挥职能作用，提高教学水平，树立良好的家国情怀，在爱国主义精神的培养教育中做到廉洁自律，为高校的教学科研工作提供保障。

（二）加强教师聘任工作

民办高校教师管理工作者要认清民办高校的聘任性质，明确“双向选择”的聘任制度。民办高校教师聘用采用了多种形式。其一，民办高校下属学院先将人才需求及标准上报，办学单位的人力资源管理部门再统一整理人才需求信息，并向社会公示。待符合条件的应聘者报名后，人力资源管理部门对应聘者进行统一的资格审查、考试、面试和体检，择优录用。其二，民办高校会从重点高校、科研单位及一些公司引进高水平的在职人员为兼职教师。其三，民办高校还会聘请知名教授、专家为学校专家顾问。民办高校的教师基本上都是合同聘任的，允许教师自主解聘。教师管理工作者应正确认识双方的平等地位，了解教师聘用工作的重要性[2]。

（三）强化考核评价、职称晋升

民办高校会对教师进行教学科研方面的考核，形成主要的考核评价。高校教师管理工作者要对广大教师的个体情况，如思想道德修养、敬业精神、教科研成果、教学水平和能力等进行整合和分析，给予综合评价，并将其作为重要的基础依据去开展下一步的聘任和职称晋升等工作。同时，教师管理工作者要在考核教师的过程中制定切实合理的教学效果评估量化指标，通过收集学生评价、教师互评，结合网上等多方面的评价，正确、全面地掌握教师真实的教学效果和业绩，保证考核指标的合理性，提高教师管理工作的效率，为促进民办高校未来的发展夯实基础。

（四）优化高校教师的进修学习

学校强，需教师强。民办高校除了用好返聘教授，发挥其“传帮带”导师作用外，还应重点抓好45岁以下青年教师的发展问题。我国正处于社会经济快速发展的新时期。在这样的大背景下，社会知识更新速度较快。民办高校要适应时代发展的步伐，引导教师尊重教育规律，重视市场规律，承担起教学科研的重要使命，担负起教育重任，不断完善自身教学技能，加强进修和学习。高校教师管理工作者要引导教师进步，使教师及时掌握本学科的学术前沿问题，强化学科创新意识，提高创新能力。高校教师管理工作者要通过制定切实、合理、可行的进修学习计划，将优化教师进修学习的工作落到实处，鼓励教师访问权威学者、参加短期的专题培训、下企业锻炼、进修硕博等，还要重视激励政策的制定和实施，为教师的进修学习提供大力支持，为学成归来的教师提供相应的科研硬件条件，如建设实验室等，提升高校教师的工作稳定性[3]。通过培训、访学、进修加政策扶持，让教师融入民办教育，民办高校将逐渐打造出一支“师德优良、业务精湛、结构合理、甘于奉献”的优秀民办教师队伍。

我国正处于社会经济发展的新时期，民办高校要将立德树人根本任务的思想融入高校教育，高度重视教师管理工作，强化教师管理的工作力度，提升高校教师管理工作效率，关爱高校教师，保证高校教师的教学工作积极性，为国家和地区的经济、社会发展培养出专业性较强的高素质应用型技术技能人才，实现民办高校教学质量的提升，促进民办高校未来的可持续发展。