高校教师

重要保证在于高校教师队伍，高校教师的专业发展能力对于高校有着重要的意义。在产教融合背景下，高校教师的职业发展能力面临新要求。高校教师不仅需要深厚的理论知识，还要深入了解行业前沿信息，具有一定的实践技能，能够对接行业和市场，进行课题研究、产品研发、技术创新、科技攻关、成果转化等。职业院校高校教师要加强与企业的深度合作，开拓高校教师职业成长与发展的有效载体，不断优化高校教师的职业成长环境，拓展高校教师的职业发展途径，提高高校教师的职业素养，实现高校教师的职业发

重要保证在于高校教师队伍，高校教师的专业发展能力对于高校有着重要的意义。在产教融合背景下，高校教师的职业发展能力面临新要求。高校教师不仅需要深厚的理论知识，还要深入了解行业前沿信息，具有一定的实践技能，能够对接行业和市场，进行课题研究、产品研发、技术创新、科技攻关、成果转化等。职业院校高校教师要加强与企业的深度合作，开拓高校教师职业成长与发展的有效载体，不断优化高校教师的职业成长环境，拓展高校教师的职业发展途径，提高高校教师的职业素养，实现高校教师的职业发

向。如何加强高校教师终身教育，促进高校教师的自身成长也就成为大家所关注的焦点。高校教师对终身教育的认可程度是影响我国高等教育发展和改革的关键，是体现教育价值的重要因素。一、高校教师参与终身教育的重要意义当前我国高校教师的专业成长发生在信息科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，高等教育变革出现新趋势的时代背景下。高校教师的专业成长关系到国家的人才培养，对综合国力的提升有着至关重要的意义。高校教师作为人类教育的中坚力量，更应成为终身教育的坚定贯行者，因此如何加强

一 聘任制下高校教师申诉制度的问题提出2015 年修正的《中华人民共和国高等教育法》（简称《教育法》）规定①高等学校实行教师聘任制。高校教师与高校在遵循平等自愿原则的基础上由校长与教师协商签订聘任合同。［1］从法律上说，高校教师与高校的地位平等，权利义务对等，二者没有孰优孰劣之分，是否签订聘任合同及签订合同的内容，只要不触犯法律及没有违背社会基本伦理道德，完全可由双方平等协商确定。但在实践中，高校教师与高校平等协商签订聘任合同似乎仅适用于校外人才引进的情形

幸福感，对于高校教师来说，当学生从后进生的群体中脱离出来，在高校教师的帮助下成为优等生，这是幸福感的衍生契机，当学生犯错后能够具备自我认识，在高校教师的谆谆善诱下改正问题，也同时埋下了幸福的种子。对于高校教师来说，可见幸福感产生与教育生涯的过往，学生的发展有着不可脱离的关系，高校教师运用教育的智慧和健全的价值观念对学生做到了影响与引导，在自身专业能力的强化时，自然的会升华幸福感。1 引言高校教师是辛勤的园丁，为祖国的花朵不断的浇灌知识的水分，看着他们在营养

大勇摘 要 高校教师要明晰高校教师的职业责任，把握高校教师职业特点，掌握高校教师所应遵循的基本规范以及加强教师职业道德修养的主要途径和方法。高校教师在今后的教学科研和社会服务等职业活动中首先应该做到学高为师、身正为范，唯有此才能成为一名合格的高校教师。关键词 高校教师 职业道德中图分类号：G645 文献标识码：A培养人才、发展科学、服务社会是高校在历史演变中形成的三大职能，高校教师的主要工作集中体现在教学、科研和社会服务上，这也是高校教师与中小学教师的区别

其是云计算在高校教师信息管理系统方面。虽然机遇很多，但是这从一定程度上也使得高校教师信息管理系统遇到了瓶颈问题，要想实现突破，我们就应该加大云计算在高校教师信息管理系统方面进一步地研究，从而进一步地促进云计算机的发展。虽然国外云计算应用发展相对比较广泛，但是在中国仍然有很大的潜在空间亟待我们进一步地去挖掘。云计算机在高校教师信息管理系统方面的研究需要对传统的管理手段进行创新，尤其是在高校教师信息管理档案管理的内容、程序和方式方面应该进行变革，进而使得云计算

年）》中，对高校教师的继续教育问题进行了相关的阐述和说明，要求建立健全继续教育体制机制，促进继续教育事业的发展，进而提升教师的综合素质，提高教育的整体水平［1］。继续教育与终身教育理念有着密不可分地关系，在终身教育背景下，高校教师必须要认清教育发展的趋势，不断严格要求自己，充分创造机会以及充分利用机会，积极地接受继续教育，以此提升自身的综合素质，从而更好地帮助开展教学，更重要的是促进自身的综合发展。考虑到终身教育背景下，高校教师继续教育模式存在一定的不足之

[摘 要] 高校教师职业道德内化对于提高高校教师道德品质和提高高校教学质量具有很大的意义。主要对高校教师职业道德内化和促成机制进行分析。[关 键 词] 高校教师；职业道德；内化[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0160-01教师的职业道德对我国社会主义道德建设具有很大的影响，其不仅能够规范和约束教师的个人行为，还能够对青少年的成长产生重要的影响。高校在个人接受教育的过程中占据着重要的地位，它是青

邓雨露关于高校教师职业道德建设的思考邓雨露高校教师职业道德水平关系国家教育大计，对我国高等教育可持续发展具有非常重要的意义。本文将从高校教师职业道德的内涵，重要性，存在的问题及可行性对策四个方面进行研究，以期能为高校教师职业道德建设理论和实践研究提供借鉴。高校教师职业道德建设一.高校教师职业道德的内涵高校教师职业道德指高校教师在从事教学、科研和社会服务过程中形成的与高校教师职业特点相适应的各种道德规范及与之相适应的道德观念、道德情感和道德品质[1,2]。它

系最为密切的高校教师的心理问题却鲜少有人问津，对于高校教师的心理健康问题的分析和研究更是寥寥无几。特别是面临知识更新、技术更新的教育体制变革的大环境下，高校教师的心理健康问题更加凸显重要，心理健康关系到了高校教师其他素质的得以完善和提高。特别是，最近据有关媒体的新闻报道，中山大学的谷德近教师在家里跳楼自杀，年仅37岁;江西师范大学郑晓江教授，享受国务院政府特殊津贴，自杀身亡等等，一系列高校教师自杀的可怕的事件发生，让我们突然意识到高校教师心理健康的重要性，

□社会学研究高校教师学术成就与社会责任感的关系 ——以重庆14所高校教师为样本陈俊意（重庆医药高等专科学校 科技产业部，重庆 400030）以重庆市14所高校教师为研究对象，采取随机抽样的办法，对高校教师学术成就与社会责任感的关系进行了相关和通径分析。结果表明，高校教师社会责任感与近3年来所获得的优秀教师称号、学历学位层次的提高、所发表的论文和年收入均达到极显著的相关水平。年收入对高校教师社会责任感的正向直接作用最大，通径系数为0.7891；教师平均授课时

1104）论高校教师文化与高校教师专业发展的关系刘 玉（湖南工程学院 管理学院，湖南 湘潭 411104）高校教师文化与高校教师的专业发展存在着密切的联系，高校教师文化影响着高校教师的专业发展，同时高校教师的专业发展状况又是影响高校教师文化内涵和层次的关键.高校；高校教师文化；高校教师专业发展目前，关注高校教师的专业发展成为高校教育发展和研究的主题之一，但是人们更多的是强调高校教师的专业知识和职业道德水平，而对影响高校教师专业发展的高校教师文化缺乏足够的重

据报道，高校教师培训与发展研讨会暨全国高校教师网络培训中心成立5周年庆祝大会日前举行。会议认为，当前我国高等教育正从外延式发展向内涵式发展转变，加强教师队伍建设已成为高等教育事业科学发展的关键因素和紧迫任务。近些年来中青年教师已成为高校教师队伍主体，全国140多万高校专任教师中35岁以下占46.1%，45岁以下占77.05%。为了帮助中青年教师进一步提高思想道德修养、专业素质和教学能力，2007年，教育部批准设立全国高校教师网络培训中心。中心先后承担教育部

大学 闫宁宁高校教师人力资本的价值实现分析□武汉理工大学 闫宁宁系统总结了高校人力资本的基本特征；分析了高校教师人力资本的价值组成，包括补充价值、迁移价值、创造价值；提出了高校教师人力资本价值的实现途径。研究表明，要促进高校教师人力资本的合理流动，加大高校教师人力资本的创新培育，实现其价值增值，需多渠道筹措高校教育经费，提高教师薪酬水平。高校教师；人力资本；价值实现一、高校教师人力资本的基本特征高校教师人力资本首先具有一般人力资本的特征，但是它又具有不同于