幼儿语言教育活动的实施与探索

摘要：济南市历下区第三实验幼儿园全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好学前教育为根本目标，始终秉承“与爱同行，成长相伴”的办园理念，一直把幼儿园作为推普工作的前沿阵地，坚持理念先行立标准，坚持教学牵引促规范，搞好常规养习惯。运用“加减乘除”运算符，夯实幼儿汉语基础，在注重内涵发展，推进达标建设中，不断提升幼儿园语言文字规范化、标准化水平。

关键词：幼儿语言;加法;减法;乘法;除法;素质;涵养

一、基本情况

济南市历下区第三实验幼儿园建于2012年，开园至今已有6年，隶属历下区教育局，2014年晋升为省级示范幼儿园，2015年晋升为济南市十佳幼儿园，先后十余次被评为“历下区教师职业道德先进单位”“历下区教书育人先进单位”“先进基层党组织”“区宣传先进工作单位”等，荣获“区青年教师语言文字基本功大赛优秀组织奖”“区教师素质大赛优秀组织奖”等多个奖项。我园共有专职教师38人，一级乙等6人，二级甲等30人，二级乙等2人;非教学人员也百分之百达到二级乙等标准。

二、主要做法

（一）勤于做“加法”，在建章立制中夯实根基

1.健全组织，举好“指挥棒”。我园成立了以园长王玫为组长，业务主任徐苏、张雅若为副组长的汉语言领导小组，各班班长为组员，层层负责落实语言教育活动，具体深入到每个级部、每个班级、每名幼儿，为完善工作机构，进一步普及普通话，推进用字规范化，创建语言文字示范园提供了坚强有力的组织保障。

2.逐级考核，念好“紧箍咒”。我园建立了推广普通话和推行规范汉字使用等系列制度，将行政管理、教育教学、家园沟通中的用语用字情况纳入绩效考核，严格落实奖惩制度;制订“三纳入两渗透”实施细则，召开相关会议，把汉语言文字规范化工作纳入幼儿培养目标中，渗透到各项教育教学活动中，渗透到与家长的家园沟通中，做到工作有计划、行动有落实、督导有评价、活动有总结，形成了领导、教师、幼儿全员参与的氛围，语言教学始终贯穿教学管理全过程，促进汉语言工作全面发展。

3.夯基垒土，画好“同心圆”。我园坚决贯彻执行《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》中关于语言文字工作的要求，高度重視语言文字工作，坚持师德引领，带好队伍，把语言文字规范化要求纳入幼儿园的培养目标内，纳入教育教学和教师技能训练的基本内容中，纳入幼儿园工作日程和常规管理中，渗透到一日生活的各个环节中。我国在坚持推普活动常规化、开展扎实的推普活动方面取得了很好的效果，不断强化全园教师汉语言基本功以及保育员的全员参与度。在大家的共同努力下，我园荣获“区青年教师语言文字基本功大赛优秀组织奖”“区教师素质大赛优秀组织奖”等多项荣誉。

（二）勇于做“减法”，在固强补弱中提升素养

幼儿园针对教师在公文写作上的困惑，在与家长工作沟通技巧方面的问题，不回避不遮掩，勇于面对，破立并举。

“严”字当头，培训先行。幼儿园重视教师的基本功训练，鼓励全园教师积极参与普通话专题培训;通过开展公文写作专题系列培训，不断提升教师的语言文字素养;通过教师师德演讲比赛、保育员讲故事大赛、推普周专项活动等不断提升教师的口语表达能力。

“文”字落脚，宣传助力。幼儿园加强宣传，营造活动氛围，拓宽活动思路，切实落实好每一项有关推普活动的安排，园领导班子、全园教师幼儿都十分热情地加入推广普通话的行列中来。我们本着求真务实的精神，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使每一项推普活动都落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

“精”字求效，素质演绎。幼儿园内的一景一物都为幼儿创设了感悟生活、学习语言的鲜活教材。我园将语言文字环境营造与校园文化建设相结合，在园内设置了长期性宣传标语、温馨提示牌，定期张贴语言文字宣传海报，长期开展推普宣传。利用微信平台的“宝贝电台”，激发幼儿的参与兴趣，大大锻炼了幼儿张口说好普通话的能力;班班设置一名小小气象员，提升了幼儿对天气环境的关注;日常开展的民间文学故事分享会精彩纷呈，妙趣横生;同时园内推普专栏定期更换宣传画册，版面整洁，书写规范。师幼共同用心血和智慧营造了生动和谐的推普氛围，在精益求精中不断打磨素质提升。

（三）善于做“乘法”，在多元激励中涵养习惯

一直以来，我园一直坚持培养“健康活泼有自信，友好合作善交往”的幼儿，从园所文化建设、幼儿语言特色活动设计等各方面进行规划，丰富活动的内涵，开展了许多能培养幼儿口语交际能力的活动。

1.开设“经典”课堂，让教育引导“活”起来。在中华民族优秀文化传统和革命传统教育方面，我园将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于教育的各个环节和活动的各个目标中。我园开展了二十四节气主题活动，根据相关节气的内容形式在每周一的升旗仪式中进行展演体验;举办丰富多彩的二十四节气画展，用幼儿的视角，动手画出心中所想所悟;在我国四大传统节日时，更联合家庭和社区共同开展活学活用的经典活动。

2.搭建“文化”舞台，让特色活动“厚”起来。我园开设了口语课，聘请专门的口语老师对孩子的体态、发音方式和吐字进行指导，同时为“三幼电台”“我爱绘本”“故事大王”等活动输送小选手。每天清晨幼儿在“古诗畅游”中入园，大班进行成语接龙，中班进行小小绕口令，小班进行古诗晨读，班班出新，级级有特色。毕业典礼时，幼儿园还邀请相关专业的家长带来诗歌朗诵、感悟演讲等节目，逐渐形成了幼儿园、家庭与社区三位一体的有特色的教育合力，将中华传统文化中的精髓要义渗透于幼儿园汉语言文字的规范化、精细化中。

3.培育“读书”心态，让优良习惯“亮”起来。幼儿园开展了图书漂流活动。活动前让家长们为孩子精心挑选了适合他们年龄段阅读的书籍，写好班级、姓名，还有推荐理由。活动中，幼儿挑选了自己钟爱的图书进行晚上的亲子共读，共同分享读书的快乐。图书漂流，漂流的不仅仅是一本书，还有幼儿的品德和责任心，使那些尘封在角落的书籍再一次实现它们的价值。活动后留存照片，同时进行“21天好习惯之我爱看书”的继续养成教育。

（四）敢于做“除法”，在垂标树范中创设氛围

我园十分重视语言文字宣传环境的建设，将语言文字环境营造与园所文化建设相结合。在园所教学楼墙壁、走廊等处张贴语言文字宣传标语，班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。良好的环境，浓厚的氛围，让师幼从中受到潜移默化的影响和教育，增强了师幼的语言文字规范意识;让幼儿园从宣传标语到角角落落，越来越规范，越来越和谐，让幼儿在这样的环境中处处是课堂、处处受熏陶、时时在成长。

三、结语

语言文字规范化工作是一项持续性、长期性的工作，下一步我园将以此次语言文字工作达标建设检查为契机，按照国家语言文字工作的主体要求，充分发挥园所教育教学主渠道作用，坚持用培训帮带固强补弱，在互动中激发内生动力，坚持用实践砥砺淬火升华，在多措并举中夯实素质根基，静心学习倾心研究，立足岗位彰显价值，努力探索幼儿园语言字工作推广的新模式。在精细落实，勇于创新中实现我园语言软实力、社会影响力、师幼精气神的整体提升。