浅谈初中科学后进生的转化

陈灵霞

【摘要】在初中阶段，科学学科的合理教育对于学生启蒙有着重要作用，在这一阶段，教师需要及时引导学生掌握更多的科学知识，引起学生对科学产生更浓厚的学习兴趣。同时初中学生的学习水平有一定的差异性，许多学生在接受科学教育时有着较差的表现，这就需要教师对其格外重视，用合理措施完成对后进生的转化。

【关键词】初中科学   后进生   转化

在初中阶段，科学学科的课堂上有着丰富有趣的知识内容，然而学生之间的学习水平有所差异，其中后进生往往呈现被动学习、消极面对的状态，因此如何转化后进生逐渐成为教师的难题。如今新的课程改革对于教师教学提出了更高的要求，为了让后进生能够更加积极地学习科学，教师需要对其形成的原因加以分析，进而开展相对应的转化措施。

一、初中科学后进生的形成原因

在当前的教育背景下，科学后进生的形成受到多方面因素的影响，其中大致可以分为以下三个方面。

（一）传统的教育理念

如今的教育行业正在高速发展，新的教育理念和模式逐步形成，然而在传统教育理念的限制下，许多教师仍然会受到应试教育的影响，在课堂教學中，一味从主导的地位上灌输给学生知识内容，忽视学生主动参与的重要性，没有正确地认识到培养学生学习兴趣和学习素养的关联性，缺少对教学的合理展开。

初中学生往往在学习生活中有着不成熟的表现，自身的兴趣所在也有待挖掘，然而传统的教育理念和模式对于学生的知识积累和兴趣培养缺乏一定的优势，学生的个性化需求就要求教师转变教育理念，重视后进生的特点。

（二）失败的学习经历

后进生在科学学科的学习中，大多都有过失败的经历，加之缺乏教师的正确引导，容易对学习产生失望的情绪，学习的热情也会在一次次的失败下被磨灭。例如在课堂实验中，许多教师为了更快完成教学任务，会让班级的尖子生进行实验操作，而忽略了对于实验的内容和步骤都不够熟悉的后进生。科学学科的学习有着一定的系统性和关联性，后进生如果在某一环节没有跟上学习步伐，容易对后来环节的学习产生影响。长此以往，失败的经历会逐渐增加，后进生在科学实验中的表现会更为消极，学习成绩的提升也将变得更加困难。

（三）错误的学习方式

合理的学习方式有助于提高学生学习和教师教学的效率。后进生们由于对以往学到的知识理解不够深入，学习上产生的许多问题也没有得到及时解决，这就会使之后的学习受到一定程度上的影响，容易产生旧知识不理解、新知识跟不上的情况。后进生由于缺乏合理的学习方式，一味追求跟上进度，而忽视了对过去知识的总结回顾，常常带着旧问题迎接新问题，因此不利于学习成绩的进步。

二、初中科学后进生的转化措施

（一）转变教师教育理念

教育行业随着社会的进步正在不断向前发展，教师也应该跟随行业内的脚步不断提升自己的教学水平，转变教育理念，以此才能更好地开展教学工作。尤其是面对科学这一实验性较强的学科，教师应该将课堂的主要地位交付给学生，让学生在学习过程中不再单纯依靠教师的知识输入，而是增加更多的自我思考，并且教师要时刻关注后进生的学习情况，抓住其性格特点，进行合理引导。

科学是一门可以广泛应用于生活中的学科，教师在传统的课内教学之外，可以指导学生进行课外的阅读和观察。例如在学习七年级上的第二章观察生物时，可以在上一次课堂结束后布置给学生观察身边生物的任务，并且对观察结果做出记录和总结，在正式教学前进行分享展示，这既能培养学生的积极性，又能够更好地展开相关知识内容的教学工作。同时可以引导学生阅读相关的课外书籍如《昆虫记》等，以助于回归到课内知识的学习之中。

（二）增强学生学习信心

在科学课上的实验中，教师应尽量让每一个学生都参与进来，尤其是能力较弱的后进生。教师不应该一味地追求教学进度而忽视学生的平衡发展，例如在课堂实验上可以多让后进生进行实验展示，即便会出现许多问题或者错误，但在教师的正确指导下，实验中的问题会被一一解决，后进生也会对知识有着更深的了解，并且当错误被及时纠正，实验得到最终的成功时，学生会从中得到成就感，以此提高学习科学的信心。

例如在做二氧化碳气体实验时，利用实验间隙与后进生一同探究原理。当后进生实验发生错误时，不应该严厉批评从而对学生造成打击，而应利用错误再次进行实验规范和知识讲解。当实验成功后，教师可以对学生进行鼓励表扬，在这一平等尊重的教学环境下，会促使后进生对科学学科的学习产生更大的信心和决心，从而提高学习水平。

（三）提升学生学习效率

后进生出现的原因主要有两个方面，即学习方式不正确和学习态度不端正。因此教师在教学时，应该指导学生重视学习方法，端正学习态度。在课堂上，教师讲解知识内容时，应该对重点和难点内容深入探究，并引导学生复习巩固。同时，提醒后进生不能因为担心自己的问题过于简单而不敢向教师进行提问，从而使问题越积越多，不利于学习成长。

教师在面对学生提出的问题时，要耐心解答，并表扬后进生勇于提出问题的行为。在课堂上可以通过更加具有趣味性的方式，吸引学生的注意力，提高学生的课堂专注度，创造良好的学习氛围，最大程度降低课堂时间的浪费，课堂效率也会因此得到提高。

结束语

综上，初中科学学科的教育离不开教师对于每一个学生的尊重和爱护，尤其在面对后进生时，要深刻了解到他们和优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。相信每个学生的能力，通过一系列的合理措施，在推动教学目标完成的同时，实现后进生的转化，在促进学生全方面成长的同时，推动整个班级的良好发展。

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