互动式教学理念指导下的初中英语课堂教学优化

潘丽华

【内容摘要】随着新课改的不断深化，初中英语课堂教学也进行了相应的改进和完善，力求能够对其进行优化。为了更好的提高英语课堂教学水平、培养学生的英语能力，采用了互动式教学模式，根据实际情况采取针对性的教学措施。

【关键词】初中英语  互动式教学  优化教学  策略

一、目前我国初中英语教学中普遍存在的问题

初中英语教学中，加强学生对英语的认识和理解是主要的教学任务，但是实际上却无法得到实现，并且存在大量的问题。第一、英语教师能力参差不齐，仅仅是对教材进行表面的翻译，缺乏和学生进行交流和互动，课堂氛围死气沉沉，对学生学习英语产生了严重的阻碍，从而无法形成较好的教学效果。第二、学生是课堂教学的主体，需要教师重视学生的主观能动性。英语并不是母语，学生在理解英语方面容易遇到困难，让学生形成畏难心理。第三、想要学好英语必不可少是要长期学习和积累，但是很多学生都无法坚持下去，导致英语成绩无法得到有效的提高。

二、互动式教学理念的应用价值

互动式教学理念主要是根据学生主体性的根本需求而提出一种教学理念，可以让英语教师在教学过程中发现问题，并根据实际情况做出及时的调整和修改。并且，初中英语教学主要是培养学生对英语的运用能力，通过开展互动方式能够让学生进行英语实训，使用英语进行交流能够更好的锻炼学生的英语能力。互动式教学理念能够对初中英语教学模式进行改进和完善，促使学生得到成长。英语教师主要是对教学课堂进行把控，教授学生英语知识，处理教学中突发情况。除此之外，还需要对学生进行相应的认识和了解，通过在教学课堂上增加互动环节则可以有效的和学生进行交谈，更好的了解学生的英语能力。据此，英语教师还需要不断增强自身的英语专业知识，丰富自身的教学经验，有利于在互动式教学中遇到突发情况时能够采取合适的方式解决。

三、互动式课堂教学的优化手段

1.初中英语教师需要树立互动意识

英语在初中课程中占据着至关重要的地位，不仅需要提高教师的教学水平，还需要为学生营造良好的学习氛围，有利于学生充分发挥自身的主观能动性，积极主动的学习英语。在英语课堂中使用互动式教学理念能够将枯燥乏味的教学课堂充满生气、轻松愉快，并且选择科学合理的教学模式对英语课堂教学进行优化。据此，学校需要不断提高英语教师的综合能力，增强英语教师的个人教研、集体教研能力，并且需要增加教师外出学习的次数，丰富教师的教学经验。教师还需要及时跟新自身的教学思维，使其能够跟上时代的发展步伐，更好的满足学生实际发展的需求。除此之外，还需要提高教师的科研能力，从而不断推动英语的发展。教师在互动式教学模式中不仅需要为学生讲解教学知识，更主要的是树立互动意识，增加和学生的交谈，吸引学生的注意力，激发对英语的学习兴趣，积极主动的使用英语表达自己的意思，促使学生英语能力的不断提高。

2.充分唤醒学生的主体意识

学生至始至终都是学习的主体，在英语教学课堂中则可以充分唤醒学生的主体意识。学生在学习英语的过程中会遇到不计其数的问题和状况，这时候需要英语教师针对实际情况采取相应的措施和学生共同解决问题。但是，目前我国大多数初中英语教学课堂中都是教师在讲，学生在听的模式，教师没有开展互动环节，学生不会积极主动参与到学习活动中，两者之间缺乏互动性。据此，英语教师需要对学生进行充分的观察和了解，在课堂上、作业上、试卷上总结出学生的英语学习兴趣和学习情况，并作出及时的反思，调整教学模式。不仅需要增加互动形式，还需要通过师生之间处理问题，实现英语高效课堂。

比如，英语教师在教授七年级Food and Restaurant这个章节内容时，先为学生讲解课文的内容，并且能够对句型进行转换。学生在基本认识不同句型之后，教师则需要带着学生进行实际运用。教师先对学生进行两两分组，

Team one：

Student A： You can make a sandwich.

Student B： Can you make a sandwich？

Team two：

Student A： Can you set the table？

Student B： You can set the table.

通过这样的学生之间互动的模式，不仅可以唤醒学生的主体意识，还可以增强学生对英语的学习兴趣，充分发挥主观能动性，使用英语表达自己的想法，提高英语能力。

3.充分利用信息技术在互动式教学模式中

在互动式教学模式中充分利用信息技术能够更好的激发学生的学习积极性，为英语教学增加趣味性。英语教师可以在授课时为学生播放和教学内容相关的视频，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，再通過询问环节，增加和学生的互动，对学生进行更好的了解。为教学课堂注入新的生机，更好的为学生服务。但是，英语教师需要意识到信息技术只是辅助教学，需要教师合理运用。

【参考文献】

[1] 张帆. 新课程改革背景下初中英语互动式教学问题及对策研究[D]. 东北师范大学，2018.

[2] 吴梦. 互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实证研究[D]. 哈尔滨师范大学，2016.

[3] 薛民、阮中田、石维、赵春霞、张万成. 初中英语课堂上的互动式教学有效策略研究[A]. 新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第九卷）[C]. 北京中教智创信息技术研究院，2017：10.

（作者单位：甘肃省敦煌市七里镇中学）