新高考背景下高中生涯规划教育的实践与思考*

张鹤

摘 要：伴随着国内教育改革进程的不断深化，现阶段国内的高中生涯规划教育也取得了良好的成效。但是在新高考的背景下，传统的高中生涯规划教育已经不能够再满足新时期的需求。文中对于高中生涯规划教育的意义进行了简要论述，并针对在新高考背景下，如何进行高中生涯规划教育的实践给出了一些行之有效的办法，以供参考、借鉴。

关键词：新高考背景下 高中生涯规划教育 实践与思考

引言

与其他阶段的学生相比，高中阶段的学生处在生涯发展的重要阶段，这一阶段既是对学生的个人价值、知识积累、综合能力进行自省时期，同时也是广大高中生迈步进入大学的重要过渡阶段，尤其是对于新高考背景下的高中生涯规划教育，对于学生今后的职业生涯会造成极大的影响。所以要怎么样才能够提高学生的生涯发展意识，在引导学生确立正确的职业角色的同时，帮助学生做好人生未来的规划就成了当前亟待解决的问题。

一、高中生涯规划教育的意义

我国教育部在2016年10月份推出的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2016～2025）》当中着重强调了：‘处在高中时期的学生正是性格与自主意识养成与发展的重要阶段......只有为他们提供一个完善、健全的指导思想，并强化对高中学生的心理、课业以及未来规划等进行全面性地指导。因此教师在帮助学生进行高中生涯规划教育的时候，应当要适当调整并扩展一些与职业教育相关的内容，同时运用多元化的形式来帮助高中学生提供良好、合理的职业教导。在2016年年底国家教育委员会所推出的《教育部关于如何提高基础教育课程改革并深化素质教育的相关建议》里提道：“教师应当要对学生选课的过程进行指导，并帮助学生在诸多的选择当中，选出最为合适的发展课程。”值得注意的是，在高中阶段施行生涯规划教育，并非是为了提高学生的学习成绩，就要求学生确立相应的职业发展方向，同时还要求学生选择之后不能够变更，而是要求学生通过生涯规划的方式，来了解并认知自身与社会之间的关系，并且从中发现自身的兴趣、特长、以及潜力，引导学生能够将自身的兴趣与学科优势进行相互转化，确保学生能够对选课与选专业的问题作出正确的判断与回答。

二、当前高中生涯规划教育的存在的问题

（1）处于高中阶段的学生生涯意识薄弱;（2）有相当一部分学校在高中学生的生涯教育体系的构建中存在缺陷，不能够为学生进行正确指导;（3）学校对于组织的实践体验活动并不重视，整个生涯规划教育与社会实际完全脱节;（4）学校生涯指导师资力量缺乏，教师在进行生涯规划教育的时候指导力不足。

三、高中生涯规划教育的实践内容

1. 构建学生生涯成长伴随系统机制

为了提高生涯规划教育的成效，学校的发展指导中心应当要运用团体辅导的方式，来对高中生施行生涯规划指导。通过这种方式既能够帮助学生对于自我的认知，而且还能够通过引导学生的思维，来对于职业世界有一定的了解，这样既能够为学生提供良好的实践体验，同时还能够帮助学在专业的选择或者确立职业方向上提供重要的理论依据。随后学校对于学生的生涯发展的整个过程，进行定期记录并且跟进，为每个学生构建一个完善、健全的电子档案。

2. 确立学生生涯实践与生涯叙事模式

高中学校应当要结合每个学生的具体情况，结合学校生涯发展指导中心来帮助学生构建‘圆满人生启航、完美人生导航、快乐人生护航等这一系列的循序渐进的‘完美人生系列。然后再与高中学生的家长进行相互配合，构建一个家校互动的‘家长进校园以及‘学生职业生涯体验活动‘创新创新工程实验活动等具有一定影响力的活动项目。在举办这些活动的过程当中，学校的生涯发展指导中心可以将一些合理的内容，运用生涯叙事的方式来为学生提供完善、即时的生涯咨询。并以此来引导学生在当前的时代背景下全面落实自我规划。

3.确立活动课程序列化模式

为了帮助学生做好生涯教育规划，学校方面应当要采取主动、积极的方式来开设将生涯指导选修课程。但值得注意的是，在开放生涯指导选修课程的时候，学校应当要以确立实践性的内容为主。高中学生在学校构建和谐、稳定的德育课程环境当中，进行专业化、系统化地学习，帮助学生构建正确而又坚定的信仰，为社会提供良好的服务等相关内容的生涯发展指導教学。在教学内容当中学校应当要采用序列化的方式，将高中生涯规划分成为以下几个部分：（1）高中预备期导航;（2）高中学生的学业导航;（3）高校生涯导航等等相关内容。随后再将生涯教育的指导过程进行阶段化处理，即严格按照高一阶段到高三的不同学生，采取不同的教育模式来施行生涯教育。

4.重视师资队伍的培训

为了能够帮助高中阶段的学生做好生涯教育，教师就必须要担负起应有的责任。在新高考的大环境下，教师必须要帮助学生及时了解新高考改革的相关内容，同时还要对整个教师队伍进行重新培训与学习，确保学校内有一支专业水平高、职业素养好的师资队伍。因此学校以及地方教育机构应当要投入一定的物力、人力资源，组织教师进行深造，或者再教育，也可以通过聘请专家、学者到校进行学术交流或者考察，从而提高教师队伍的水平。

5.发挥出政府部门的引导作用

新高考作为一项系统化的任务，政府部门若是只将相关的书面文件，转达给教育机构或者学校，没有将后续的辅助指导工作落实，那么想要全面性地推行新高考政策会产生较大的阻力。因此政府部门以及相关机构必须要做好相关的宣传活动，并且强化宣传的力度，确保学校、各年级的教师、所有学生及其家长都能够予以支持与配合。

结语

综上所述，想要将高中生生涯教育工作落到实处，学校就必须要了解每个学生的具体情况，并配合生涯指导中心来对高中生生涯发展当中存在的问题，进行全面性地研究并解决，为学生今后的就业与发展做好充分的准备。

参考文献

[1]熊丙奇.生涯规划教育应在中学落地[J].辽宁教育.2018，（22）15-21.

[2]蔡琪.中学阶段开展生涯规划教育的困境及对策[J].教育观察（上旬刊）.2017，（06）