如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力

张小超

摘 要：新课程理念下对于学生的自主能力培养非常重视，随着新课程改革的不断推进，教育体制也发生了翻天覆地的变化，在这场改革过程中，无论是教育观念还是教学方法，都实现了改进与突破，课堂的教学效率得到了明显的提升。作为小学生正是接受教育的初级阶段，教学中对学生自主学习能力的培养格外重要，这阶段不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯，更是对学生综合能力提升的关键时期。本人针对小学语文教学中培养学生的自主学习能力进行探索。

关键词：小学语文 语文教学 自主学习能力 培养方法

小学语文是学生学习语文的基础阶段，通过语文课程教学，一方面是让学生对语言文字有所了解，另一方面也是接受了思想与文明的洗礼。可见培养学生语文课程中的自主学习能力是非常关键的。作为人类文明的传承者，小学语文教师在教学过程中对学生自主能力的培养应该给予充分的关注，采用科学合理的培养方法将语文课程中学生自主能力的提升尽快落实。

一、通过情景教学，培养学生自主学习能力

情景教学是新课程针对各学科提出的标准，要求各学科在教学以前，要积极地为学生创建情景，从而提高学生在学科上的学习兴趣，也是为进入正式教学做铺垫。小学生对于新鲜事物有着很大的好奇心，他们喜欢一切未知的事情，所以在语文教学中，能够抓住学生的这一特点来进行教学，那么想要培养学生的自主学习能力就容易得多。图片呈现、讲故事形式是小学语文教学中的主要方式，动听的故事、美好的图片能够激发小学生的语文学习兴趣，所以教师应该致力于为学生打造一个良好的课堂氛围，学生在语文学习的过程中轻松愉快，对语文学习充满着动力与兴致。

二、促进多媒体教学方法在语文教学中的应用

多媒体教学方法对学生积极思维的调动有着非常关键的作用，不断变化的教学形式与教学方法是小学生最感兴趣的。多媒体技术更好能够满足这一点。多媒体教学方法为语文教学带来了更多的便捷，因为多媒体技术应用了很多先进的手段，这些手段是传统教育所没有的，例如，在上课前教师可以利用多媒体播放一首与课程相关的音乐，只播放一段与课程内容相关的影片，学生的注意力一定会瞬间被吸引，教师在之后的教学工作中也会相对轻松。另外，在课文讲解时，利用多媒体技术，学生能够看到与课文主题相关的图片，在多媒体技术下这些图片以幻灯片的形式呈现，不仅生动形象，而且能够加速学生对课文的理解。

三、在小学语文教学中给予学生充分的自主学习空间

学生的自主学习能力想要得到提升，必须确保他们拥有充分的自主学习空间，这一点需要小学语文教师来给予。课堂上的学习是提高学生自主学习能力的重要机会，但是很多教师在教学的时候，上课时间被安排得满满当当，甚至是还要占用一会儿下课时间，整个过程中都是教师在进行课程讲解，学生只有听课的机会而没有自主学习的机会，这不仅是不科学的，而且这样的教学方式，想要提高学生自主学习能力完全不可能。学生需要一个自主学习的空间，需要在这个空间中提高自己的学习能力。教师可以在讲课前或者传授完课程内容后留出几分钟的时间来让学生进行自主学习。例如，在正式讲课前，教师可以给学生几分钟时间让学生对课文进行阅读，主动对课文进行分析，标记出其中不理解的部分，这样学生在之后的听课阶段就会更有针对性;也可以在讲完课程内容后，教师利用几分钟的时间让学生自主学习，学生们利用这个时间可以对自己的课堂笔记进行整理，也可以对这节课所学内容进行梳理和总结，教师给学生营造一个自主学习的氛围，学生自然会逐渐感受到自主学习的乐趣，天长日久，学生的自主学习能力自然会得到提升。

四、小学语文教学过程中帮助学生开辟更多的学习途径

能够进行自主学习的途径非常多，除了在课堂上的时间以外，教师应该鼓励学生利用好自己的课下时间。不但能够丰富自己的课余生活，同时还能够提高学生自主学习能力。特别是随着互联网技术的广泛应用，网络资源在语文教学上有着明显的优势作用，对于语文教学来说，这是一个非常庞大的资源库，为语文教学提供更丰富的教学资源，使课堂教学内容更加多姿多彩。鼓励学生在提高自主学习能力时多去应用网络资源，例如在学习语文课文时，教师可以鼓励学生到网络上对这篇文章所要描述的主题进行搜索，总结并整理出与课内容相关的知识要点，在课堂中与其他同学进行分享，从而使学生感受到自主学习的乐趣，让学生感受到语文学习是充满活力的。借此机会，学生还能够利用网络资源打开自己的视野，提升自己的语文综合素养。

五、重视学生的个性化发展

在语文自主学习能力培养的过程中，要重视学生的个性化发展，每个学生的性格特点不同，对于他们的教学培养方法也完全不同。我们都知道最好的教育是因材施教，只有掌握好不同学生的不同特点，采用适合他们的教学方法，才能够帮助学生弥补缺点，发扬优势。学生的个性化发展对于学生自主能力非常关键，他们的个性与自主学习能力的提升关系密切，每个学生在语文学习上都有着自己的思维方式，利用好学生的学习思维，并对其在自主学习上进行引导，其能力必然会得到优质的发展。

结语

培养小学生在语文学习上的自主学习能力并非一朝一夕就能够完成的，这是一个长期的事业，需要长久地坚持，需要在培养的过程中对培养策略不断进行优化，同时，还要探索更多适合学生自主能力提升的方法，教师也需要不断提高自己的教学能力，提高教学质量，为学生自主能力的培养打下坚实的基础，为实现学生全面发展的目标提供可能性。

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