项目教学法在中职学校《电机与变压器》课程教学中的应用

朱德兴

摘 要：当前，我国教育形式逐渐出现了一定程度的变化。中职授课流程需要在这一背景下进一步探索相关授课模式，强化学生的学习质量，使他们能够在不断训练的过程中掌握关键工作技巧，为以后的发展打下坚实基础。项目教学法在中职教学中具有良好的应用价值，通过和电机与变压器课程进行结合，能够发挥最佳实施效果，实现有效的发展目标。本文针对应用策略进行深入分析，以供中职教师参考。

关键词：项目教学法;中职学校;电机与变压器

引言

在学习电机与变压器这一门课程时，学生需要针对理论内容进行深入研究，并明确基础操作的流程，尽可能提高整体处理效果。在传统模式下，虽然学生能够有效掌握理论内容，但遇到实践流程还是会出现认知或操作问题，影响基础教学质量。因此，需要采用项目教学法，进一步强化电机与变压器的授课效果，让学生能够在解决项目的过程中，逐渐掌握工作技巧，为后续的发展创设良好的环境条件。

一、明确任务目标

为了达到良好的应用目标，中职院校应当明确授课的基础阶段与授课方向，避免出现流程混乱问题。这一阶段被称之为立项，通过采取有效的授课方法，教师能够指定任务内容，并要求学生进行深入讨论，进而实现良好的教学目标。电机与变压器的课程教学主要集中在工作结构、原理与维修方法的相关部分，因此教师需要应用项目教学法，针对学生的综合知识储备进行培养，使他们能够明确工作技巧，进一步强化解决问题的能力，为后续的发展打下坚实基础。例如，电机本身容易出现三相异步电机故障的问题，因此教师便可以针对绕组更换的步骤进行项目教学，让学生通过研究任务目标与步骤，达到最佳规划效果，并在随后的实践流程内提高应用技能熟练度，为以后的工作发展创设良好条件[1]。

二、制定基础项目计划

由于项目计划的制定流程较为关键，因此教师需要将这一环节与学生共享，达到良好的讨论与教学目标。通过将学生分割为小组的形式，将任务的细节与内容要求提交到组内研讨区域中，可以让他们激发自身主观能动性，有效提高探究兴趣倾向，为后续的教学提供可靠的环境条件。同时，教师还应当让学生讲解自身想法，在发现错误问题时应当暂缓更正，让学生将内容发表完毕，再进行总结发言，纠正学生的偏差认知。通过这种共同计划的方式，可以有效提高项目教学法的应用质量，使教师的教学负担能够得到显著降低，为后续的授课打下坚实基础。

三、鼓励学生发挥项目教学优势

在项目教学法的实施环节中，教师应当将整体步骤分为两种。首先，学生需要以小组为单位，进行项目要求的基础任务，并在这一过程中应用自身组织能力、合作能力、逻辑思维能力解决出现的问题，达到良好的学习目标。例如，在学习电机与变压器的过程中，可能会遇到端线难以固定、铜线卡死等问题。在这种情况下，学生便可以发挥小组优势，与其他同学共同讨论、操作，有效解决存在的问题，达到良好的学习目标。其次，教师需要在任务完成后给予阶段性总结，进一步强化学生的学习质量，让他们对电机与变压器内容产生深刻印象，提高学习效果。

四、注重检查与评估

项目实施的过程属于学生的主要学习过程，为了达到最佳应用效果，教师应当在项目结束后进行思路与技巧的分析、整合。通过这种方式，能够有效提高学生学习电机与变压器知识的质量，使他们在项目规划、实施的过程中进一步发挥自身能力，掌握最佳解决办法，达到良好的进阶学习目标。教师在这一过程中，应当利用检查、评估等方式，让学生能够避免陷入认知偏差问题，快速明确思路的建立方向，进一步改善操作方法，为后续的学习与工作打下坚实基础。此外，还可以通过自我评价、互相评价、教师考核评价三环体系，让学生能够有效明确自身的优势与弱势，从而达到全面反思、全面发展的目标。教师的考核评价属于环节中的核心内容，其不仅仅需要针对结果的状态进行分析，还需要按照电机与变压器的教学要求进行评价，尽可能提高学生的认知效果，让他们能够在项目教学的流程中有效展开学习流程，实现良好的发展目标[2]。

五、利用归档方式加强项目教学应用

通常情况下，项目教学法应用的标准需要结合内容本身的使用价值进行决定。因此，教师应当将电机与变压器科目的项目教学内容进行归档，使其能够在未来进行推广应用，有效提高整体行业授课质量，为后续的商业运作提供有力条件。这种方式也可以检验教师与学生的工作能力，可以在社会中获得相关价值证明，有效提高整体授课质量，使项目教学法能够深入电机与变压器科目教学流程中，达到良好的发展目标。

结束语

综上所述，通过应用项目教学法，能够有效强化电机与变压器的教学质量，进一步激发学生的学习兴趣，使他们在实践過程中提高自身应用能力，为后续的工作流程打下坚实基础。

参考文献：

[1]欧昌伟. 项目教学法在中职电机与变压器课程中的应用[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2017， 000（010）：154-154.

[2]杨昌崇. 浅谈项目教学法在中职《电气安装与维修课程》教学中的应用[J]. 速读（下旬）， 2016， 000（011）：203.