结合教材实验提高初中生物教学实践的有效性

摘要：随着教育改革的不断发展与深入，对于各个科目的课堂教学效果和质量有了更高的要求，初中生物课堂教学也需要有更好的发展，使生物课堂教学的效率得到有效的提升。生物是一门需要进行实验研究的课程，它在学生观察力、思考力和动手能力等的培养方面起着举足轻重的作用。因此，非常有必要对如何提高初中生物教学实践的有效性这个教学难题进行探究思考。

关键词：初中生物;生物教学实践;教材实验

一、 引言

生物是一门依赖于科学实验的自然科学，在生物学科的新教材中安排了大量的实验教学，由此可以充分体现出实验教学在生物教学中所占的重要地位。教师需要结合教学实验，采取适当的教学方式来提高初中生物教学的有效性。

二、 何谓教学实践的有效性

简单的说，学生在教学课堂上学到知识的过程，即为教学实践的有效性。通过课堂上的教学，学生可以学到新的知识，获得新的收获与提高，一般会表现在两个方面：在知识的储存方面，学生会懂得越来越多的知识理论;在他们的心理方面，一开始会因为什么都不明白而产生一定的抵触心理，等到其明白、了解后就会逐渐转变为喜欢。说白了就是根据课堂教学来看学生愿不愿意去了解这个知识，或者说是看学生如何去了解这个知识。

学生的学习成绩的变化与解决问题的思维方式的改变是课堂教学有效性的一个非常明显的表现形式，在经过一段时间的课堂教学后，教师可以把学生成绩的变化当作检测其课堂教学成果是否有效的参照。因为一般来讲，学生学到了多少知识，最终都会清楚地体现在试卷解题上，但是教师不能仅局限于当前学生的水平，每个学生对知识理解能力的不同致使他们解决问题的能力存在差异，知识的学习是一个长久的过程，对学生的后期发展的影响非常大。因此教师需要结合学生思维模式与学习成绩的变化来做综合的测评。

三、 结合教材实验提高初中生物教学实践有效性的策略

（一） 通过实验来引导学生学习的兴趣

在初中生物的教学中，教师应该时刻反思自己课堂上所讲的内容是否能够引起学生的注意力、激发他们的兴趣，同时也需要去了解学生是否愿意主动地去学习。基于此，教师应当多与学生沟通交流，深入了解学生的学习生活情况，并鼓励学生多多对课堂教学的效果提出反馈，结合具体的情况制定更有效的教学方案，让学生能够从中感受到学习生物的兴趣，提高学习的自主性，从而提高生物学习的效率。生物这门学科是以实验为主的，教师在进行教学时通常采用的都是学生自己观察并亲自实验的教学方法，教师在整个生物教学过程中，要结合教材中的实验内容，尽可能地调动学生学习生物的兴趣，激发其学习动力。

（二） 以教材为基础来提高教学效率

初中生物这门课程是以课本教材知识作为基础的，然而光是学好课本上的内容就以为能够彻底掌握初中生物，这是远远不够的，要想将生物学好，必须要结合实验去学习。基于这种情况，教师可以在学生学习的时候准备一些现实生活中的例子，以此将其教学的主要目的引导出来。通过教师的举例，学生可以对所要学的知识内容有一个整体的基本了解，但也仅此而已，并没有很深入的认识。在这个时候，教师可以让学生在基本了解的基础上互相讨论、学习，教师从旁对学生难以理解的部分加以引导。有些学生思维相对比较发散，会考虑到课本中没有涉及的知识，这时教师可以去鼓励学生多多阅读相关的书籍，推荐适合的读本给学生，增加学生的知识储备量与他们对学习的兴趣。

（三） 以引导为主进行实验过程

学生的心里总有一种错误的观念，觉得做实验是一件复杂又困难的事情，因此在进行实验教学的时候，很多学生一开始就产生了消极避让的态度来应对实验，这时候教师需要对学生进行仔细地观察，根据学生的学习状态对其进行适当的引导，以达到让学生完成整体操作实验过程的目的。

（四） 做好重难点实验的教学

在生物学科中，实验多种多样，有的实验很轻松，有的实验则存在着一定的难度。教师在进行教学备课前，需要将整个教学的大纲做到了解明确透彻，清楚地了解知识点中的重点所在，有目的有针对性地开展教学工作。当发现学生在实验操作时表现出吃力的状态或者是兴致缺缺时，教师应该有足够的耐心去加以实验辅导，了解学生的心理活动，让学生能够积极地投入到实验的学习环境里。

（五） 自主探究，体验乐趣，提升教学的有效性

有些学生对于课堂上的實验不足以满足他们的求知欲，他们对实验有着浓厚的兴趣，热衷于从生活中发现问题。所以，只要学生课外感兴趣的实验，教师都可以给予一定的鼓励与支持，在实验的设计方案上提些建议，并提供实验器材支持学生的自主探究。

四、 小结

为了使教学实践的有效性得以提升，教师在进行初中生物教学的过程中，要结合教材实验，尽可能地创造实验条件，在实验过程中不断激发学生们的学习兴趣，使其能够在实验课堂上保持对生物学习足够的热情与积极性，锻炼学生们的动手能力和思维能力，与此同时还需要注重学生学习生物实验方法的培养，从而提升教学实践的有效性，提高生物整体的教学质量。

参考文献：

[1]吴兆勇.结合教材实验提高初中生物教学实践的有效性[J].考试周刊，2017（33）.

[2]扈晓玲.结合教材实验提高初中生物教学实践的有效性[J].课程教育研究，2018.

作者简介：

丁奉俊，重庆市，重庆市垫江实验中学校。