核心素养视角下高中数学高效课堂的构建

沈春辉

【摘要】当今我国教育事业发展越来越快，在核心素养视角下，数学高效课堂的建设越来越重要.而当前的高中数学教师对数学高效课堂的认识不足，导致了数学课堂的效率低下.为培养学生的创新意识和合作思维，全面开展高中数学创新课堂，构建高中数学高效课堂，本文就核心素养视角下对高中数学高效课堂的构建进行研究.

【关键词】核心素养;高中数学;高效课堂;构建

一、核心素养的含义

为了使学生能够明确自己在社会中的价值定位，并具备一定的技能和品格，现如今社会对学生的核心素养发展有着较高的要求.核心素养是在新课改的前提下提出来的，主要是指教师要以核心素养为指导，实现对学生全面发展的要求，从而培养学生能够满足社会需求的综合能力，在学习数学知识的同时提高综合素质.高中的课堂中核心素养是一个长期培养的过程，是对学生未来发展的一个规划，也是对新的教学模式的一个改善，从而促进高中数学的发展.

二、高中数学教学现状

（一）缺少对课堂的把握

高中数学是高考學科中的一门重要学科.教师作为课堂的引导者，应提前做好备课，把握好课堂的时间，不应该总是一个人在台上一味地讲解数学的基础知识和解题方法，要让学生主动去进行课程的学习，并且有时间观念.学生只有领会到数学的乐趣，才能体会到探究数学奥秘的神奇之处.大部分教师仍然以高考为主进行数学教学，注重学习成绩，没有理解高效课堂的意义，时间把控不好，往往忽略了学生的接受能力以及对知识的理解能力，导致了数学课堂的低效.

（二）传统教学观念太深

传统的教学方式已经在教师的心中根深蒂固，素质教育以及核心素养教育并没有得到发挥.高中数学作为高考重要学科，更加注重成绩而忽略了学生的素养问题，还是一味地以成绩论高低，为应付应试教育而忽略了核心素养教育.

（三）学生对数学的抵触心理

数学学习能力较弱的学困生因学习成绩差对数学产生抵触心理和厌倦，学生体会不到其中的乐趣，也会影响到教学效率的发展.

三、核心素养条件下数学高效课堂的构建措施

（一）树立学生的自主学习性

在数学课堂上，要想培养学生的学习素养，应打破传统的教育理念，要以学生为中心，由教师单向地讲解转变为师生互动的形式，使学生有充足的时间进行自主学习和思考.教师在课堂中起一个引导者的作用，通过对学生的有效引导使学生对课堂的内容进行自主探索和学习，通过提问和探究，引发学生的思考，表达自己的思想观点，教师再进行指导并给出相应的解决措施，通过归纳使学生对数学上的一些知识及公式进行更好的理解和掌握，从而培养学生的数学素养.

（二）创新教学方式，培养学习兴趣

兴趣是最好的老师.在讲课的过程中，要通过不断创新的方式来引起学生的兴趣.比如，在进行课题导入时，通过一些创新的方式将学生的思维吸引到主要的知识点上，从而自然地激发学生的学习兴趣.在教学的过程中可以通过小组讨论，情境建设等方式，充分调动学生的自主学习性.以讲授“指数函数的增长速度”为例，在上课前，备课的时候，笔者准备了一个情节导入的情节.在上课的时候我准备好了一张4开大的白纸，厚度是0.01 mm.在课堂上，当我拿出这张白纸的时候，学生们都非常好奇，从而引起了学生的注意力.接下来我抛给学生一个问题：当教师将手中的这张纸对折28次后，厚度是多少呢？会有一层楼高吗？接下来就是学生们对笔者的提问进行研究讨论并回答.学生们都不认为会有一层楼那么高，为了激发他们的兴趣，我夸张地说：“应该会有十层楼那么高.”话音刚落，发现所有的学生都非常惊讶.随后我会告诉他们为什么那么高.通过这种情境导入的方式，来吸引学生的注意力，切入主题，一步步地激发他们对数学的兴趣和探索.

（三）构建多元化的教学体系

对教学成果进行有效的评价，能够为教师开展数学活动提供更多的思路.教师应为学生构建多元化的教学评价系统.可以通过小组评价、个人评价和教师评价三方面进行客观的评价，形成对学生的全面评价.比如，在一节课结束后，笔者会先归结这节课的主要知识点和内容，然后请学生们对本节课的内容进行评价，可以从解题思路、探究思路、实际应用等方面进行评价.然后笔者再进行归纳总结，进行总体评价.这样的评价方式不仅能够使学生更加深刻地了解自己的学习情况，还能为教师的教学计划提供依据.

（四）组织合作学习活动

在核心素养的条件下提高数学高效课堂，必须注重合作学习活动，这对学生的综合素养和综合能力的提高有着积极的作用.新课改强调学生在课堂中占主体地位，也强调了学生的合作意识.高中教师可以采用小组合作的方式，开展数学教学活动.可以设置一个课题，将学生分为几个学习小组，每组选择一名小组长带领组员展开讨论和研究，并且每个小组要发表自己的讨论成果.在学生讨论完毕之后，教师统一进行修正和讲解.这样很大程度上加强了学生的合作意识，并且能够激起学生的探究欲望.每名学生的数学思维的不同在讨论中不断地碰撞，从而使学生的知识体系更加完善，并且提高了自主学习能力，这对学生的数学素养发展起着非常重要的作用.

四、结 语

核心素养在高中数学教学中起着非常重要的作用.高中教师通过对数学课堂的不断改善、创新，从实践的过程中发现问题并解决问题，通过改变传统的学习理念进行创新式教学，并且开展合作学习的方式来培养学生的创新意识和数学素养，从而全面提升高中数学课堂的教学效率.

【参考文献】

[1]陈赛音.初中数学高效课堂的创建[J].教育教学论坛，2014（32）：93-95.

[2]张祥.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].成功（教育），2013（11）：39.