小学语文教材中“练习”教学方式之研究

江苏省徐州市民富园小学 梁雯雪

“练习”实际上是教学的一种延伸，学生能够在练习的过程中获得知识、巩固知识以及运用知识。因此，教师要关注“练习”的有效教学方式，让“练习”成为学生的重要学习方式。而为了提高“练习”教学的实效性，教师可以将小学语文教材中的“练习”内容挖掘出来，并且将其融入“练习”教学之中，可提高小学语文“练习”教学的实效性。

一、小学语文“练习”教学的重要意义

特级教师马芯兰曾经说过：“没有训练就没有能力。”这短短的一句话就强调了训练在学生的学习过程中的重要性。而在小学语文教学领域，“练习”就是一种语文新知识的巩固与运用方面的训练，其教学意义可以体现在：

首先，“练习”教学可以帮助学生理解基础的知识，并且积累一定的语言，让学生读懂文本内容，并且了解文本的主旨、文本情感等。因此，在小学语文教学中，教师贯彻落实“练习”教学，可以提高学生在语文学习方面的基础知识水平，能够为学生以后的发展打下基础。

其次，“练习”教学能够让学生将现学的知识运用到练习题的解答之中，有利于提高学生的知识运用能力和语文实践能力，尤其是学生在完成练习任务的过程中，需要将客观知识与自己的实际学习情况相连接，能够提高学生的学习效率。

最后，“练习”教学具有较强的可塑性，教师可依托于教材内容，根据学生的实际学习需要来设计不同的练习内容，以帮助学生更好地巩固知识，并培养学生的语文学习能力，实现新课程理念下的语文学习目标。

二、小学语文教材中“练习”教学的有效方式

如今练习教学方式已经成为当前比较受重视的教学方式，可巩固学生新学的知识与技能。而小学语文教师要开展练习教学，可从朗读教学、阅读教学和写作教学等方面入手，具体可如下：

1.在小学语文朗读教学中的练习教学

朗读教学始终在小学语文教学中占据着重要的地位，要求教师在朗读教学过程中引导学生掌握好基本的朗读知识与朗读技巧。这可以为提高学生的语文阅读能力奠定基础，同时可以提升学生的朗读学习能力，而在朗读教学环节加强练习教学，教师能够帮助学生巩固基本的朗读知识与技能。对于中年级的学生而言，实际上他们已经有了一定的朗读能力，若是能够通过合适的练习教学来巩固朗读教学的效果，则可在一定程度上保障小学语文教学的整体教学质量。

以苏教版小学语文四年级下册《云雀的心愿》一课的教学中，教师就可以在其朗读教学环节中设计合理的练习内容，让学生通过有效的练习来掌握好朗读知识与朗读技能。首先，教师可布置自读课文的练习题，让学生根据拼音来自学文章中的生字和新词，初步读通课文。其次，教师可布置检查自读情况，可包括齐读、分节读。在这一朗读过程中，学生要找出需要格外注重的朗读内容。例如学生在朗读“这里的风沙真讨厌”这一语句时，要注意用埋怨和不高兴的语气。而学生在朗读“妈妈，我们的家真凉快呀”这一语句时，则与上述语句的朗读语气不同，将小云雀经历了没有森林和有森林的生活之后的情绪变化突显出来。最后，教师在学生朗读学习后，可布置以下的练习题：课文读完了，那么你还记得这篇课文的内容吗？请回答：（ ）带（ ）去了（ ）；（ ）失去了（ ）保护，变成了（ ）；（ ）淹没了（ ），（ ）泛滥成灾；（ ）是巨大的（ ）；去（ ）种树，让（ ）重新变成（ ）。学生在填完这些练习题之后，教师可以引导学生将这些简单的话连接形成文章的大概内容，然后复述出来，这有利于学生更好地掌握文章主旨。

2.在小学语文阅读教学中的练习教学

在阅读教学环节开展“练习”教学，无疑能够帮助学生理解文本内容的理解能力，提高学生的阅读理解能力。尤其是在新课改落实以来，有些语文课堂的阅读教学环节还是存在低效化的教学现象，小学语文教师迫切要提高当前的阅读教学质量，突破旧有的教学束缚，让语文阅读课堂呈现出鲜活力，有利于保障学生语文阅读学习水平的提升。

比如在苏教版小学语文四年级下册《永远的白衣战士》一课的阅读教学中，教师可合理地设置课堂上的练习内容，以保障阅读课堂教学的实效性。例如教师可设置以下的练习题：（1）从“白衣战士”四个字联想开来，你会想到什么？（2）文章中提及的“非典”这个疾病有什么特征？（3）叶欣为什么会感染“非典”疾病？（4）叶欣是一个什么样的人物？你是如何看待她的？学生在回答这些练习题的时候，可以继续走进文本世界中，领悟更深刻的文本情感，最终可提高学生文本内容的阅读能力和文本情感的感悟能力。

3.在小学语文写作教学中的练习教学

写作教学同样是小学语文教学内容的重要组成部分，教师在开展写作教学的过程中要贯彻落实练习教学，则可根据写作教学目标、写作教学内容和写作教学方法等来设计相合适的写作练习题。例如在苏教版小学语文四年级下册《沙漠中的绿洲》一课的写作教学中，教师要让学生学会仿写这一写作方法，则可布置仿写方面的练习题。如（1）霎时，__________从空中洒下来，把__________淋得__________。眨眼工夫，__________，__________，__________；（2）阿联酋人民像__________一样，精心侍弄着这些花草树木。正是__________，沙漠中的人们才__________。通过针对性的写作练习题来锻炼学生的写作能力，可以在一定程度上克服学生在写作学习方面的写作问题，进而切实提升学生的写作能力，并且保障小学语文写作教学质量的提升。

综上所述，小学语文教师依托于苏教版教材来开展多方面的练习教学，可以在一定程度上提高语文教师挖掘教材内容资源的积极性，使其主动地探索各种有利于提高练习教学效率的教学方法，以构建一个高效的语文课堂。