校园篮球文化的“三维”构建途径研究

蒋贵军

（广西师大附中桂林市宝贤中学，广西 桂林 541001）

篮球运动本身是一项综合、全面的运动形式，结合了跑、跳、投掷等多元的运动形态，成为学校体育教育的重要组成部分。凭借篮球运动趣味性、对抗性的特征，学生参与积极性较高。但在全面推进素质教育的今天，校园篮球要想长远发展，则需要构建校园篮球文化，从多角度探索校园篮球运动的健康发展之路。

1 校园篮球文化的构建现状

1.1 物质文化建设现状

校园篮球物质文化，就是与篮球运动相关的物质文化内容，包含篮球场地建设、安全措施准备、运动器材、运动服装等。对我国中学校园篮球的物质条件进行调查发现，当前大多数中学篮球场地数量集中在5～10块，10块以上的占比偏少，且部分学校还存在5块以下的情况。篮球场地的不足，造成学生难以获得良好的篮球运动体验。而且，篮球场地的质量方面，仅有少数学校是以标准的塑胶场地为主，大部分学校还是水泥场地，且由于缺少维护，存在潜在的安全隐患。目前校园篮球物质文化建设现状并不乐观，很难为广大学生提供良好的篮球运动环境 。

1.2 制度文化建设现状

校园篮球制度文化的建设层面，当前各中学已经在摸索和实践。 校园篮球制度文化，主要指篮球管理体制、组织机构、评价制度及竞赛制度等，这些要素是校园篮球得以健康开展的前提和基础。从当前各中学的校园篮球制度文化的建设基本情况来看，在相关的管理体制及组织机构等多方面正在不断完善，但要想达到完善还有很长的一段路要走。值得说的是竞赛制度，当前学校的竞赛制度分为2种：一是校内竞赛，二是校际竞赛校内竞赛的开展情况良好，学生及班级间能够自发地组织竞赛，但校际的竞赛情况不够理想，成熟度还有待提升。

1.3 精神文化建设现状

校园篮球精神文化的建设，包含的要素较多，如篮球价值观、篮球动机、篮球精神等。由于学生对篮球运动本身有着较高的积极性，一定程度上为篮球运动的精神文化建设提供了条件。但也需看到，学生虽然愿意参与篮球运动，但对学生参加篮球运动的动机调查发现，学生对篮球运动的认知仅停留在健身价值和娱乐价值层面，对深层次的教育价值、美育价值、经济价值及价值等方面还不够了解。在这种情况下，精神文化建设将陷入困局，最终造成学生对篮球运动认知出现偏差，无法深刻理解篮球运动的本质和内涵。

2 校园篮球文化的构建价值

2.1 丰富校园篮球文化内涵

校园文化构建的核心是更好地实现学校的培养目标，让学生能够在校园文化的感染下健康成长。而校园篮球文化，作为校园文化的组成部分，对丰富校园文化内涵具有积极作用。本文提到的校园篮球文化的构建，主要从物质文化、制度文化及精神文化多层面着手，实际上这也是对校园文化建设的一个微观缩影。通过这样的方式，校园篮球文化得以形成，为校园文化的完善和发展提供新的思路，两者相辅相成，健康发展，最终的目的是为学生的健康发展服务。基于此，校园篮球文化的构建，对丰富校园文化内涵、推动校园文化走向完善、释放魅力具有积极作用。

2.2 促进学生全面发展

教育的核心是促进广大学生的健康发展，而体育教育是学生健康成长不可或缺的一部分，理应得到高度关注。校园篮球文化的构建，能够使学生更主动地融入校园篮球运动中来。通过不同维度的优化，所展现出的价值对学生而言主要表现在2个层面：一方面，促进学生的身心健康发展。校园篮球运动是现阶段青少年参与体育教学中的关键运动形式，并且凭借篮球运动本身的魅力，对学生的生活和学习产生了深远影响。长期参与篮球运动，学生的身体素质得到锻炼，对学生健康成长将产生积极影响。在心理层面，团队协作并取得比赛的胜利，是对学生心理的一种有效调节。另一方面，有助于学生综合意识的养成。篮球运动作为一项对抗性较强的项目，参与其中对学生的综合意识具有积极的培养效果，学会团队协作和社会交往。校园篮球文化的构建，能够促进学生的全面发展 。

2.3 优化校园篮球运动环境

篮球运动作为体育教学的主要内容之一，当前学生对篮球运动的态度较为积极。通过篮球运动，使得校园体育教学环境得到全面优化，学生的身心素质也能够得到保障。但需要注意的是，要想实现篮球运动的健康发展，还需要校园篮球文化的支持。校园篮球文化的构建，目的是让学生从多层面了解篮球运动，体会篮球运动的深层次内涵，并且在校园篮球文化中成为篮球运动的传播者，为篮球运动的健康发展贡献自己的一分力量。

3 校园篮球文化的“三维”构建途径

校园篮球文化的构建，是一个系统过程。从调查中可以看到，校园篮球文化建设价值显著，但目前的建设现状不够理想。为解决这一问题的存在，则需要分别从学校维度、教学维度及平台维度3个维度着手，优化校园篮球文化建设。

3.1 学校维度的校园篮球文化构建

学校作为校园篮球文化构建的基础平台，要在物质层面为校园文化的构建提供支持，这样才能够发挥出校园篮球文化价值。从现状调查中可以看到，目前学校在校园篮球基础场地设施方面的建设情况并不乐观。针对这种问题，要将关注的焦点放在以下几个方面。其一，学校加大投入力度。随着新课程改革的推进，体育教育的受重视程度已经明显提升，不再是“边缘性”学科。而篮球运动作为体育教育的重要组成部分，深受学生喜爱。目前篮球场地情况不理想，造成教学实效始终无法发挥，也阻碍了校园篮球物质文化的进一步完善。对此，学校需要加强投入力度，对现有塑胶场地做好维护工作，保持场地达到安全标准。对一些水泥场地以及场地数量不足的问题，加强建设力度，最终目标则是提高学生的篮球运动满意度，场地数量能够最大限度地满足学生的篮球运动需求。其二，学校要鼓励体育教师进行篮球教学创新。对于广大学生而言，接触篮球还需要教师的科学引导。如果教师缺乏对篮球运动的热情，即便是物质文化能够得到满足，但也始终无法展现出其原本的作用。对此，学校要从多角度去鼓励体育教师进行篮球教学创新，提高教师对校园篮球运动的重视程度。当然也可以借鉴校园足球活动的推广经验，大力发展校园篮球。

3.2 教学维度的校园篮球文化构建

教学维度的校园篮球文化构建，同样能够发挥着重要作用。这里提到的教学维度，指的是篮球教学过程。对广大学生而言，篮球教学过程必不可少。但要想发挥出教学维度在校园篮球文化构建中的左右，则需要从以下几个方面着手。其一，在篮球教学过程中，需要打破传统篮球教学框架的制约，协调好篮球基础理论教学与实践教学，最好是借助篮球竞赛的方式完成理论知识的内化，使学生进一步掌握篮球运动的本质与核心内涵。其二，制订合理的篮球教学计划。篮球教学本身就是一个系统过程，学生从认识篮球运动、感受篮球运动的魅力到掌握篮球运动技能，整个过程需要一定的周期。对此，体育教师需要制订合理的教学计划，确保计划的合理性，让学生爱上篮球运动，感受篮球运动的魅力。其三，组织好校际联赛。作为校园篮球制度文化当中的重要内容，校际的篮球竞赛十分必要。当前，校园篮球只是在校园内开展的小型竞赛，所展现出的影响力十分有限。而与其他学校开展校际联赛，所展现出的影响则会明显不同，使得更多的学生对篮球运动抱有较高的热情，更主动地参与其中。

3.3 平台维度的校园篮球文化构建

平台维度，主要是学校发挥出主体价值，充分利用一切可以利用的平台和宣传资源，实现对校园篮球文化的充分宣传，可从视觉宣传和听觉宣传2个层面着手。（1）视觉宣传。学校方面可以充分利用班级板报、学校宣传栏进行校园篮球文化的宣传，使学生感受校园环境中的和谐的篮球运动氛围，意识到篮球运动的本质和内涵，达到精神层面的升华。（2）听觉宣传。学校要充分利用广播等优势，开展校园篮球方面的专项讲座、辩论活动等。这样的方式，能够将校园篮球文化通过听觉宣传走进学生。由此可见，学校可以利用丰富的学校宣传资源，使学生感受校园篮球的魅力。平台维度的作用发挥，不仅局限于现实的实物宣传平台，也集中在网络宣传平台上，充分发挥出网络信息传播的便捷性，通过社交软件的群组功能，及时地推送有关于校园篮球文化的相关内容，让学生无时无刻都能感受到身边的校园篮球文化。

4 结 语

从校园篮球文化所展现出的价值可以看到，校园篮球文化的构建十分必要。对此，要从学校维度、教学维度及平台维度3个层面进行校园篮球文化的构建，以促进校园篮球文化健康发展，满足新时期发展的需要。