浅议兴趣教学法在高职乒乓球体育教学中的应用

黄斌 江西工业贸易职业技术学院

随着高职体育教学的发展，不少高职院校开设了乒乓球教学课程，但实际教学效果不佳，主要原因是教学方法缺乏趣味性，无法有效激发学生的参与积极性，致使高职乒乓球体育教学的整体质量不高。对此，高职体育教师必须要加强对乒乓球体育教学方法的研究，在高职乒乓球体育教学中应用兴趣教学法，提升学生的学习热情，培养学生养成良好的运动习惯，继而改善乒乓球体育教学的现状，最终实现高职乒乓球体育教学的目标。

一、高职乒乓球体育教学的重要性

现阶段，社会竞争的压力越来越大，高职学生面临着严峻的就业压力，在日常生活中缺乏锻炼，致使身体素质不高，存在免疫力较差的问题，影响了学生综合素质能力的提高。并且，高职体育教学的效果并不明显，存在无法调动学生参与积极性的问题，从而导致高职乒乓球体育教学无法得到落实，严重影响了高职学生的综合发展。因此，为了改善目前高职乒乓球体育教学的情况，需要应用兴趣教学法来激发学生的学习兴趣，以此来增强学生的免疫力，帮助学生健全自己的身心，进而更加积极地面对生活、学习上的困难[1]。

在高职乒乓球体育教学中，学生能够与自己的搭档进行互补，有利于培养学生的交流能力和沟通能力，可以增强学生的团队合作意识和竞争意识，继而提升学生的综合素质能力。现阶段，社会竞争日益激烈，很多高职学生都是独生子女，在这种环境下会导致高职学生无法承受失败的压力，不利于未来的良好发展，但高职乒乓球教学能够很好地解决这一问题。通过乒乓球体育教学，学生能够更好地适应体育比赛，有助于丰富自身的学习经验，从而使学生能够提升自己，学会面对失败，最终实现自身的良好发展。

二、在高职乒乓球体育教学中兴趣教学法的应用

（一）兴趣教学法在热身中的应用

由于乒乓球运动具有较强的对抗性，属于一种较为激烈的运动项目，所以在运动前需要做好热身准备，防止出现肌肉拉伤或热身不足等情况，进而造成对身体的损害。但在传统高职体育教学中，体育教师往往采用单一的教学方法来开展热身活动，致使课堂教学过于枯燥、乏味，无法激发学生的学习积极性，严重影响了高职乒乓球体育教学的开展质量。因此，教师要将兴趣教学法应用在乒乓球热身运动中，通过游戏项目来吸引学生进行热身，这样能够大大提升热身运动的效果，继而更加灵活地调动学生的学习积极性[2]。

（二）兴趣教学法在乒乓球教学过程中的应用

乒乓球是一项具有技巧性的运动，怎样进行发球、回球等都有一定的技巧，只有掌握正确的运动技巧才能提升学生的学习能力，继而使学生能够充分掌握乒乓球的动作内涵。在传统高职乒乓球体育教学中，教师往往采取动作模仿的教学方式，这样无法让学生全面理解乒乓球的动作内涵，而兴趣教学法具有较强的侧重性，可以满足学生对乒乓球技巧学习的需求。所以，高职教师要运用多样性的教学手段来加深学生的记忆，将兴趣教学法融入高职乒乓球体育教学中，坚持贯彻“健康第一”的指导思想，从而增强学生锻炼的整体效果，有助于提升高职乒乓球体育教学的质量。

（三）加强激发低水平学段学生的学习兴趣

很多高职学生在中学阶段没有打好体育基础，在进行乒乓球体育教学的过程中容易遇到较多的困难，致使学习兴趣不高，无法有效激发自己的学习积极性。因此，高职体育教师要重视培养学生的学习兴趣，尤其是要激发低水平学段学生的学习积极性，使其能够感受到乒乓球教学的趣味性，继而更好地参与到其中。例如，体育教师可以通过更换教学场地、简化规则等方式来降低教学难度，帮助低水平学段的学生进行过渡，让他们能够掌握学习的“主动权”，从而有效发挥出主观能动性，最终实现学生灵敏性和协调性的双重提升[3]。

三、结语

兴趣教学法是一种科学性较强的教学方法，将其应用在高职乒乓球体育教学中能够激发学生的学习兴趣，有助于提升自己的主观能动性，继而更好地参与到乒乓球教学活动中。通过兴趣教学法的应用可以改变过去传统的教学情况，为课堂教学增加趣味性，促使学生可以感受到丰富的教学体验，有利于充分掌握乒乓球的动作技巧，从而得到更多的锻炼，实现自身综合素养的提升。