新形势下高职篮球教学改革的思路与对策探讨

程建军 江西工业贸易职业技术学院

一、当前高职篮球教学过程中存在的不足之处

（一）教学目标不科学

在高职实际开展的篮球教学过程中，普遍存在没有科学合理的教学目标的问题，其大多数教师只是在按部就班的完成教学任务，并不明确教学目标的指导，其实际的篮球教学没有与篮球运动以及篮球相关的运动、娱乐、锻炼、竞技等方面进行教学的融合，使得往往只能够提升学生的篮球技能，对帮助其建立篮球意识、竞技精神等方面难以提供有效帮助，教学质量的提升存在较大的阻碍[1]。

（二）教学内容不合理

高职篮球教学内容的不合理也是较为突出的问题，通常，篮球教师所实际开展的教学，并不能够落实以人为本的教学理念指导，且多数篮球教师并不重视对于教学内容的系统性建设规划，使得学生所实际面临的教学环境多为“重技术，轻意识”的类型，对于相关的拓展训练、意识培养等方面的内容相对来说非常缺乏，学生无法接受系统性完整性的教学内容指导，由此导致实际的学习成果不理想。

（三）教学方法较落后

传统应试教育影响下，使得当前高职在开展篮球教学的过程中，多采用传输式教学，其主要以教师为主导，从而针对篮球相关的基础理论知识以及动作要领等内容进行重点讲述，在辅以教师示范以及学生重复训练等方法进行整堂课程的展开，这一过程中，其始终为学生提供机械式教学，使得学生实际的学习过程中，难以提升学习兴趣以及主动性，无法有效的落实对于学生的培养，使得其的团队意识，合作精神以及竞技能力等方面十分薄弱，无法促进其整体素质与水平的全面提升。

（四）教学手段较单一

时代不断发展，各种先进的教学手段逐渐涌现，然而在高职篮球教学过程中，教师始终坚持传统的教学模式，侧重于教材大纲指导以及口头讲述等方式，这就使得学生在针对各种动作要领以及战术安排等内容的学习过程中，很容易造成理解不深，掌握不准确等问题，由此，造成篮球教学质量大打折扣，无法充分落实其实际价值[2]。

二、新形势下高职篮球教学改革的思路与对策

（一）明确教学目标

教师需要结合新课标的要求，在“立德树人”的教育观念指导下，不断进行教学目标的突破与确立，从而能够不再将教学局限于素质教学观，而是重视学生的全面发展，并且，需要将以人为本教学意识以及终身体育意识作为基石，由此，实现两者之间的合理结合，有效去培养学生的篮球意识以及综合素养，并且，在此基础上，还需要重视健康这一目标在教学过程中的融合，从而在不断拓展对学生的培养之外，还能够落实基础教学意义，不断强化学生的机体素质，确保其的身心健康发展。

（二）优化教学内容

对于教学内容的优化也是教学改革中的重点内容，具体来说，教师需要立足于“全面健身运动”这一基础，并有效强化竞技运动这一方面内容的落实，从而使得其的高职院校的篮球教学内容能够朝着多元化、系统性、全面的方向发展，基于此，教师需要结合实际教学情况以及学生的学习需求，去制定合理的教学规划，并在其的框架标准下，将理论教学、技术指导、体能训练、篮球游戏等内容进行融合搭配，不断的满足学生发展需求，此外，还可以根据学生个性化特点进行分层分类教学，由此，使得教学内容更具针对性，使得每一位学生都能够学有所得。

（三）创新教学方法

教学方法的创新能够促进教学质量的进一步推升，基于此，教师打破传统教学方式所带来的局限，从而深入分析学生情况，不断进行探究，确保教学方法的特色化，对此，可以将娱乐融入篮球教学中，结合两人、三人篮球等活动去引导学生更积极主动地参与到学习过程中去，并针对不同的技术要领以及战术安排进行针对性的活动安排，从而更好的提升对于学生的技术水平、战术思想、团队精神以及竞技精神的培养，确保篮球教学的基础上，落实德育目标[3]。

（四）改革教学手段

新时代背景下，教学模式的改革也是必然趋势，教师需要结合先进的教学手段去进行教学模式的改革，从而强化互联网以及信息化技术在篮球教学课程中的应用，比如，借助多媒体更好的为学生展示动作要领以及战术实践；借助“微课”为其教授难度较高的一些理论与技术，从而在多样化教学手段的辅助下，不断促进教学质量的提升，确保学生的学习成果。

三、结语

综合所述，新形势背景下，高职院校篮球教学的改革是十分必要的，教师需要重视其中存在的一系列问题，并采取科学合理的措施进行改革落实，由此不断提升教学质量，充分发挥篮球教学质量，促进学生全面发展。