浅谈古琴艺术融入小学音乐教学的研究

王妍

摘要：古琴艺术是中华文化瑰宝中重要的艺术形式和载体，将其纳入到我国中小学的课堂中，不仅可以使古琴艺术得到推广，而且也可以提升中小学生的文化修养。为了使古琴艺术获得更好的传承，让学生树立民族音乐意识，感受民族音乐的魅力，笔者尝试将古琴艺术引入小学音乐教学中，并按照传承的角度进行了探讨研究。

关键词：古琴艺术;小学音乐;传承古琴

中图分类号：G623.71文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）17-040-1

琴，又称“古琴”、“七弦琴”，是古代四大雅号“琴棋书画”中的一种。古琴艺术有着深厚的历史底蕴，最早起源于汉民族，它伴随着中华文明的发展而发展，是中华民族的历史瑰宝。古琴艺术与我国的长城、兵马俑、北京故宫、颐和园的价值完全相同。[1]直至如今，古琴艺术逐渐收入小学音乐教学体系中，但其在小学音乐教材中的比例仅占5%左右，而学生对古琴艺术的了解更是少之又少，因此，加强古琴艺术在小学音乐中的传承刻不容缓。笔者认为，只有让学生深入了解古琴文化，感受民族音乐的文化内涵，才能更好地将古琴艺术文化发扬光大，才能更好地传承古琴艺术文化。

一、古琴艺术的传承现状及存在的问题

古琴艺术具有着非常悠久的历史，在我国音乐教育中占有非常重要的地位，自古琴在2003年被列入世界非物质文化遗产之后，国内对古琴的传承越来越重视。但由于古琴的传承仍旧处于初始阶段，尤其是在小学音乐教育中。因此，仍然存在着许多问题需要不断完善。

1.忽视古琴音乐本身的意境和韵味。

在小学音乐课堂中，许多教师都更加注重古琴弹奏技巧的传授，而对古琴传统的“打谱手法”很少提及，还有的在教学中多次强调共性的弹奏技法，而忽略对各种古琴流派富于艺术个性的讲解和弹奏要求。这对于古琴艺术的全面传承是颇为不利的，应引起充分的重视。[2]

2.忽视古琴艺术课程的设置。

在当前的小学音乐课程中古琴艺术的教学内容较少，在音乐教材中也只占了5%左右的内容，导致学生对古琴艺术认识不足，并且古琴艺术的教师相对较少，相关教师培训也乏善可陈，教学形式单一，无法令学生对古琴艺术产生学习兴趣。

3.忽视对古琴艺术的宣传。

目前古琴艺术在我国仍然鲜为人知，除了在音乐课程中加入古琴教学并没有明显的宣传举措，特别是随着西方音乐在我国的风靡，许多音乐艺术都开始盲目跟风，模仿西方音乐的演奏模式，而对我国的传统音乐不断进行否定，导致古琴艺术的发展停滞不前。

除了以上问题，还存在着古琴艺术本身的特点局限，流行因素影响等问题。虽然，古琴艺术目前还存在着许多问题，也由于历史的原因被边缘化过，但是，国内的众多古琴艺术家仍然在为古琴艺术的传承而不断努力着，同时，国家也在大力扶持古琴艺术，让古琴艺术走进学校，走进小学课堂。如今，古琴艺术的传承正如火如荼的进行着，不但在国内开始遍地生花，而且正慢慢走向全世界。

二、古琴艺术在小学音乐教学中传承的可行性策略

1.增设古琴欣赏课程，领略古琴艺术韵味。

实践证明，只有人们自觉地对古琴艺术文化进行保护和传承，才能使古琴文化得以代代相传。那么，单纯的进行古琴技巧传授，只能让学生形成浅显的认识，只有让学生懂得欣赏古琴艺术，领悟其中的意蕴，才能让他们爱上古琴，因此，学校可以从增设古琴欣赏课程出发，让学生在欣赏中领略古琴艺术的魅力。

例如，教师可在音乐课堂中进行名曲欣赏的环节，如播放《平沙落雁》、《高山》、《流水》等名曲，在音乐的伴奏下配上相应的视频或图片，让学生仿佛身临其境，对作者创作时的情感产生共鸣，从而更能理解古琴曲的意蕴，感悟古琴艺术的韵味。

2.开展古琴艺术宣传，深化古琴文化认识。

古琴传承之所以缓慢，主要原因是宣传力度的不够，许多学生和老师对古琴文化感到陌生，因此，要想更好地传承古琴艺术，必须加强对古琴艺术的宣传。

例如，在现代古琴艺术中有一个著名的梅庵派古琴，许多学生都并不了解，教师就可以在课堂上向学生们讲解梅庵派古琴的由来、历史发展以及有关的古琴故事等等。我校在宣传的过程中还特邀了梅庵古琴的国家级传承人王永昌先生为我校师生做讲座，加深学生对梅庵派古琴的认识，让学生和古琴来一次亲密接触，从而加强他们对古琴艺术文化的认识。

3.创新古琴教学形式，激活古琴课堂氛围。

传统的小学音乐教学大多以教师讲解，或者教师进行示范演奏等形式来进行的，形式单一，无法引起学生对古琴艺术的共鸣。因此，教师应当突破传统的教学模式，依据学生的身心特点，设计有趣、合理的教學方案来促进古琴艺术的教学，激活课堂气氛。

例如，在教学《阳关三叠》这首古琴名曲时，教师可以首先利用多媒体设备让学生欣赏一下这首古琴曲的音乐，随后，让学生讲一讲自己听完后的感受，再让几名学生根据之前所学的古琴弹奏技巧，上台进行实际模仿演奏，让台下的同学进行打分、评价，评选出弹奏最好的同学给予一定的奖励。通过理论与实践结合的教学模式，鼓励学生走出理论知识的限制，亲自触摸古琴艺术的灵魂，让课堂氛围更加活力四射，也让学生对古琴艺术充满兴趣。

综上所述，为了让古琴艺术获得更好的传承，我们不仅要齐心协力促进音乐文化的改革，还要加强古琴艺术在音乐教学中的传扬，让我们的后代感受到古琴艺术的魅力，具备良好的音乐文化素养和音乐传承意识，让我们的古琴艺术能够代代相传，始终活跃在历史的舞台上并走向世界。

[参考文献]

[1]李祥霆.古琴艺术应该成为每个中国人的基础知识之一.人民音乐，2016（06）.

[2]冯光钰.古琴艺术保护传承中的偏误.人民音乐，2011（03）.