对农村高中学生管理的几点建议

曹小常 甘肃省陇南市成县第二中学 甘肃陇南 742509

要管好这些学生，我认为主要要从理想的培育、班委会的成立、教学方法等五点着手，现分别论述如下。

一、要做好思想工作，给他们高远的理想，让他们有奋斗目标。

有人说，工作不积极，思想有问题。其实就学生而言，学习不积极，更是思想有问题。这个思想问题，主要就是缺乏理想，没有奋斗目标。解决好这个问题，是带好一个班的关键。要解决这个问题，我们可从以晓之以理、动之以情、分析人生的意义等方面入手，让他们看到学习的重要性；也可以结合具体的事例，讲述一些满含正能量的事例，让他们从中获得能量；也可以结合具体的课本知识，以及与课本知识相关感人故事，让他们醒悟。在此基础上，帮助他们树立远期目标和近期目标，制定学习计划，让他们从思想上重视学习。

二、组建一个强有力的班委会，并深入学生，和学生融为一体。

老师对学生的管理，毕竟是时间限制的，因为和学生相处的时间，毕竟不够长；和学生的交往，也是不够广泛的；对学生了解，也是不可能到位的。因此，建立一个强有力的班委会，对学生管理非常重要的。班委会成员必须选择人品端正、上进心强、有服务热情学生，并且要不断培养。班主任还要深入学生，和学生融为一体。

三、落实课堂教学目标，让他们不断获得知识，产生收获的喜悦。

有了理想，这只是管理的第一步。而真正要管好他们，还是要依赖于我们的课堂教学，要保证他们在课堂上能听懂，能学会，能参与课堂讨论，能发现问题，并能解决问题，能够顺利完成作业并对作业保质保量完成。这就要求我们老师的课堂必须扎实有效，充满生机活力。富有知识性，趣味性，启发性，又能真正给学生知识。这就要求，我们的备课必须扎实，要充分钻研教材，主动目的明确，重点难点突破方法恰当，教学方法恰当；要充分考虑到学生的接受能力，尽量从基础知识着手，避免过高过难过于抽象的东西，要做到化难为易，深入浅出，保证你讲的东西让学生能够充分接受；在教学方法上，要讲究艺术化，能够吸引学生，让所有学生积极参与教学活动，并让学生作为教学的主体，教师只是一个教学活动的组织者，让学生不断发现问题，提出问题，分析问题，讨论问题，最后回答问题；在时间安排上，要把更多的时间让给学生，让学生动手动脑，积极主动的完成学习活动，充分保证课堂的实效性。

四、运用正确的教学方法，培养正确的学习方法，让学生学得轻松愉快，感受到学习的乐趣。

学生的学习不好，原因是多方面的。有的是因为不认真，有的是因为太认真。因为根据心理学复习，学习动机太强和太弱都不好，最容易是人成功的是中等的动机。因为动机太强，你等于背着包袱作战，当然不能尽情发挥；而动机太弱，你对学习漠不关心，重视程度不够，又怎能成功了呢？其实，目前而言，许多学生的成绩不好，不是学习动机不良，而是学习动机太 “良”，重视过度导致的。目前初中和小学的许多家长和老师，都习惯于给学生大量的作业，以求得后成绩。比如我看到一些现象，学生在学校有做不完的作业，他们为赶作业匆匆忙忙，在学校整天写呀，画呀，到最后还是难以完成；短短的中午放学，和下午放学，还有家庭作业，晚上更不用说。那么，这么多的作业，究竟是什么内容呢？其实看一看这些作业，有好多是重复累赘的，甚至可以认为是以增加劳动强度和延长劳动时间而正孩子们的，根本谈不上什么效果！例如一个字或者个单词写几十遍甚至几遍，一套做过了的练习题几遍抄几遍，这些有必要吗？在这种教学导致效果往往是“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。因为这种教学的目的，不是巩固某种知识，而是为了完成任务。这纯属于教法不当，在其作用下，学生的学法就不可能恰当了。如果学法不能得到纠正，就不可能成功。

其实，就高中教学内容而言，也没有那么难。其实正弦定理、余弦定理、两点之间的距离公式等内容，我们要是在理解的基础上记忆，从推导公式入手，就能够花很少的功夫的前提下，掌握这些公式定理，只用为数不多的几道题，就能达到目的。若能这样，学生肯定会感觉到轻松愉快，爱上这门课。爱学习，班风就好了，学风就好了，管理也就轻松了。

五、制定科学合理的规章制度和班级公约，并严格执行，班主任要以身垂范，给学生榜样。

俗话说得好，不以规矩，无以成方圆。如果一个集体，没有纪律约束，没有规范的总则，是不行的。所以管理的前提是制定一个科学合理的规章制度和班级公约，而且严格遵守，要做到有法必依，违法必究，并且老师要带头遵守，以身垂范，给学生榜样。

在以上的基础上，我们要是以高度的责任心和事业心去教导他们，以父母般的心态去关爱他们，他们还是完全能够管理好的，并且是能够成功的。