建设优秀班级委员会，提升中学生自我管理能力

内蒙古自治区乌海市第一中学 王素珍



建设优秀班级委员会，提升中学生自我管理能力

内蒙古自治区乌海市第一中学 王素珍

班主任建立优秀的班委会并充分发挥班委会的作用是实现学生自我管理的有效途径。优秀的班委会应是一个有威信、有凝聚力、有责任心、有担当，能带动全班同学积极开展学习和活动的集体。这个集体能作为桥梁纽带及时反映学生的意愿和诉求，能传达、布置、完成学校和班主任下达的各项任务。

自我管理 培养

教育学家苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理是高水平自我教育的成就和标志。”当代中学生思想活跃，性格独立，兴趣广泛，同时情感脆弱，情绪逆反，习惯以个人为中心。作为一名中学班主任，笔者一直思考和探索如何培育班级学生养成团结友爱、积极向上的氛围，如何培养学生养成良好的学习和生活习惯，提升其自我教育和自我管理的能力，班主任的作用是什么？

通过不断的学习和实践，笔者认为建立一个优秀的班委会并充分发挥班委会的作用是实现学生自我管理的有效途径。优秀的班委会，应是一个有威信、有凝聚力、有责任心、有担当，能带动全班同学积极开展学习和活动的集体。这个集体能作为桥梁纽带及时反映学生的意愿和诉求，能传达、布置、完成学校和班主任下达的各项任务。班委会成员就是班级的学生，大家年龄相仿，经历大体相同，通过朝夕相处容易互相理解。优秀的班委会是班主任工作的好助手，是锻炼学生提升自我管理能力的平台。一个班级中，班主任主要起引导、鼓励学生学习作用。笔者认为班主任可以从以下几个方面建设班委会。

一、选好班委会成员

班委会是班级日常管理的核心，成员组成很重要。班主任对班委会成员选得准选得对，班委会就能形成向心力，使班级团结向上。班委会成员选不好，班级可能会出现不团结不和谐、懒散拖拉、一盘散沙的局面。班委会岗位设置要具体，岗位职责要清晰，岗位层级要明确，能让全班学生都清楚什么岗位管理什么事情，有事情该找谁反映。班主任的选人用人要遵循人尽其才的原则，如班长是班委会的核心，需要具备威信、有能力、得人心、会协调等素质。体育委员要有体育特长，文艺委员要有文艺特长等。班主任选择班委会成员时，要注意因人而异、灵活掌握。

例如，笔者所带班级里有一个基本素质不错的学生，但他总是迟到。于是笔者让他担任纪律委员，让他专管迟到、早退及课堂纪律。笔者经常表扬他的进步，要求其他同学向他学习。通过这种方式，这位同学再也没有迟到过，而且给其他同学带了好头，班内纪律得到有效整顿。班委会选举要结合学生个人自我推荐、班级民主选举的办法，由班主任慎重综合考虑，最终确定人选。班主任要在工作中细心考察其是否胜任。

二、加强对班委会的培养和指导工作

班委会成员是学生，由于年龄小、阅历浅，其在工作能力、工作方法、情绪控制、综合协调、待人接物等方面比较欠缺，需要班主任悉心培养和指导。

1.引导班委会成员树立正确的观念。班委会为学生服务。班委会成员不能自觉高人一等，工作要公平公正，要以班长为核心，互相协助，互相补台。

2.帮助班委会掌握正确的工作方法。班主任要制定明确的班级规章制度和奖惩制度，根据班委会成员的不同职能职责，引导班委会成员找到工作重点，帮助他们制定工作计划。例如，召开主题班会，班主任要指导班长如何设置主题、如何把握节奏等。班主任要培养班委会成员学会主动寻找工作抓手。例如，班级不够团结，凝聚力不足，体育委员可以联络其他班级，在体育课或者课外活动时间，组织拔河比赛等赛事。全体学生一起参加，在活动中消除成见，凝聚班级力量。班委会要将工作目的融于多种活动形式中，不能为了活动而活动。

3.给予班委会充分的自我管理权限。为锻炼学生的自我管理能力，班主任要学会放手，但不是放任。任务下达后，班委会制定实施方案，组织实施。班主任要有“他们一定能干好”的心态，给予其信任，充分发挥班委会的主动性和创造性。班主任要从不同侧面随时关注事情的进展。事情结束后，班主任要及时引导学生做好总结工作。班委会在回顾工作的过程中，认识到错误和不足，以提高今后的工作。班主任要维护班委会的集体权威，对其做得好的地方公开及时表扬。对可能削弱班委会集体权威的事件，班主任要对学生及时做好解释安抚工作。

4.着力提升全体学生的自我管理能力。班委会设置的职位有限，只能吸纳班级一小部分学生。这部分学生为班级的正常运行付出辛苦和努力，综合能力会在工作中会得到锻炼和提高。但是，班委会成员自我管理的面不够宽，对其他学生不公平。因此，为照顾全体学生，同时鉴于班委会需要相对稳定的状况，班委会采取一年竞聘一届的方式，以此给想要提高的学生机会。改选过程中，班主任要注意不能全部推倒原来的班委会成员，要保留核心骨干，以核心骨干为基础，保证新班委会能迅速进入角色。

5.建立总结汇报制度。每届班委会任期到期后，班委会成员要结合一年来的工作和自我表现，向班级同学做总结汇报，有助于班委会成员认真回顾、梳理自己的工作经历和工作成绩，进一步强化自我管理能力。

三、工作成效显著

今年，笔者所在学校文理分科后，笔者任文科班教师。开始时，班级氛围相对沉闷，学生学习劲头不足，课堂纪律较差，个别学生经常迟到。笔者精心准备，建立班委会。班委会依照各自分工开展工作，陆续组织开展班级文化建设、道德讲堂、心理剧表演、校内足球赛、篮球赛等活动。通过一系列活动，班级沉闷氛围一扫而空，学生之间团结合作，课堂氛围活跃。学生能严格遵守校规校纪，学风明显向好，进一步凸显了优秀班委会自我管理能力的重要性。

总之，班委会是班主任工作的有力帮手。班主任建立优秀班委会，有助于培养和提高学生的自我管理能力，有助于帮助班级形成良好的学习生活氛围，是全面推进素质教育的有效方法。

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0131