大学生社会主义核心价值观培育路径探究

张丽君

[摘 要]根据新时代新形势的要求，高校推进大学生社会主义核心价值观培育工作，具体途径包括五个方面。一是利用思政课堂开展教育工作;二是创新课堂教学方式以及实践教学模式，增加教学实践活动的吸引力;三是加强对高校教师队伍建设，增强教师的引领意识;四是优化校园文化氛围，将核心价值观和校园文化紧密融合;五是加强网络教育，重点培育大学生应对网络多样文化冲击的能力。

[关键词]大学生;社会主义核心价值观;培育路径

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调：“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”这一讲话精神确立了开展社会主义核心价值观教育在高校育人工作中的重要性，高校理应积极推动大学生理解、认同、践行社会主义核心价值观。

一、大学生社会主义核心价值观培育工作面临的问题

（一）西方社会思潮的传播，干扰了社会主义核心价值观的培育

社会思潮的多元化，容易使大学生在价值观的培育与确立过程中产生混乱。西方社会思潮，以维护资产阶级的利益为根本目标，所以在很大程度上存在对社会主义思想的否定，促使大学生怀疑社会主义核心价值体系的科学性，使大学生产生认识与信仰的误区，给高校思想政治教育工作带来了巨大的挑战与冲击。其中，普世价值观在大学生中传播较广，具有较高的迷惑性，对大学生的社会主义核心价值观形成的负面影响尤为突出。

（二）高校的教师队伍自身素质和能力的欠缺

高校教师对社会主义核心价值观的传播和示范意识较为欠缺，极大地影响了核心价值观的传播频率与培育效果。高校教师首先应具备较高的思想素质、政治素质和道德素质，并在此基础上确立自身的传播主体身份，才能积极主动地维护教学内容的科学性、在学生心中具有权威性，才能在教学过程中拥有话语权、使自己传递的信息具有说服力。

（三）网络自媒体话语权提升，导致教育效果的不确定性

移动互联网的发展使网络自媒体的形象力不断扩大，在大学生中的影响日益扩大。大学生网民价值观的可塑性较强，使自媒体在影响社会主义核心价值观的确立方面有很大的发挥空间。同时，网络自媒体为了获得流量，不顾信息本身的真伪，容易使缺乏社会经验的大学生受虚假信息的蒙蔽，使自己的价值观确立被自媒体舆论牵着鼻子走，学校与网络价值引导的冲突，容易造成大學生人生观和价值观的混乱，使学校开展的核心加主观教育的效果得不到保障。

（四）在践行社会主义核心价值观方面，知行不一的情况比较常见

知行合一，是价值认知转为价值观的重要环节，学生只有在认知社会主义核心价值观的基础上积极践行，才能使价值认知内化为个人确定的价值观。当代大学生虽然在谈及社会主义核心价值观时，大多都表现出了较高的认可度，但是在实践的过程中，却由于很多物质化的原因，使自己的行为与认知出现偏差。就笔者目前查找的各方调查数据显示，当代大学生在践行社会主义核心价值观方面，知行脱节的情况普遍存在。

二、新时代大学生社会主义核心价值观培育路径

（一）充分发挥思政理论课的主渠道以及主阵地作用

高校开展社会主义核心价值观培育工作，根本前提是坚持正确的政治导向。积极把社会主义核心价值观教育，渗透到每一门思政课程的每一个教学环节、教学活动中去，让思政课的教学活动与社会主义核心价值观培育工作相辅相成、如影随形。

（二）创新课堂教学方式以及实践教学模式，增加教学实践活动的吸引力

要创新课堂理论教学的形式，通过开展小组讨论、课堂辩论、学生课业展示、视频教学等形式，提升他们学习的积极性;丰富实践教学的形式与内涵，推进实践教学活动的有效、常规化开展，使学生在实践的过程中实现核心价值观的知行合一。

（三）加强教师队伍建设，强化教师的价值引领意识

加强对大学生的核心价值观培育工作，关键在高校教师。一方面，教师要加强党性建设，加强师风师德建设，在党性修为和职业道德方面做出表率;另一方面，要在思想上高度重视核心价值观教育工作，在日常工作与教学活动中，随时牢记核心价值观教学的任务，将教育工作嵌入个人行为的方方面面。

（四）优化校园文化氛围，将核心价值观和校园文化紧密融合

课堂的教育是直接的教育，而文化的侵染，却能育人于无声、无形，更容易被受教育者接受、内化。高校应该优化校园文化氛围，将核心价值观的思想嵌校园文化的方方面面，积极传播正能量。将核心价值观的传播工作完成于无形，让校园文化滋润学子的心灵，让大学生在潜移默化中认知、认同、树立社会主义核心价值观。

（五）加强网络平台建设，充分利用网络媒介这一社会主义核心价值观教育的新路径

网络平台，应重点培育大学生应对网络多样文化冲击的机制与能力，让大学生具有较强的鉴别力和免疫力，对于纷繁的网络信息能够批判地看待和有选择地吸收。

参考文献：

[1]张会军.大学生践行社会主义核心价值观的路径探讨[J].思想政治教育研究，2014（6）：64-66.

[2]沈壮海.构筑社会治理创新的价值基础——当代中国的社会主义核心价值观建设.中国高等教育，2016（4）：51-57.

[3]朱海涛.当代大学生社会主义核心价值观教育的路径探析.学校党建与思想教育，2016（11）：93-95.