试论如何在小学美术教育中培养学生的创新思维

王佳梦

摘 要：随着核心素养和素质教育的推广和普及教师和家长也对培养学生创新思维的能力越来越重视。在小学美术教育教学中，老师通过多元化的美术教育方式可以大大丰富学生的创新思维培养激发学生的艺术兴趣丰富学生们的内心世界。

关键词：小学美术;创新思维;培养计划

前言：教育教学的终极目的就是为了能够让同学们的身心健康得到全面发展和提升。所以我们需要通过美术教育在美术课堂教学上的课堂活动中通过一些方法和技巧有效促进学生的创新思维提高学生们思想上敏捷灵活的创造力。

一、小学美术的重要性

小学美术教育教学中通过实际动手操作[1]。既可以有效释放学生的学习压力又能提高学生的动手创造与审美能力。通过老师的课堂引导可以丰富学生思维的想象力提高创造能力。在小学美术教育中可以提高学生的审美能力培养学生的创新思维。在小学美术教育中教师教育工作的重要内容是培养学生的创新思维。培养学生的创新思维有助于让学生从多个角度看待事物，有助于提高学生解决问题的能力。在小学美术教育教学中有效培养学生的创新思维能力能够使学生更加深入细致地了解和明白美术的含义。通过美术教育也能够让学生自己对艺术和创造有新的认知和看法。培养学生的创新思维能力还可以激发学生的创新想象力与动手创造力可以让学生创造出更加优秀的美术艺术作品。教师在课堂上进行小学美术教育教学时，可以适当地扩充与课程主体有相关背景和联系的一些影像拓宽学生的艺术视野激发学生对美术的想象力。

例如在小学美术课本里学习我们的现在和将来时，通过赏析课本里意大利画家阿奇姆博多的油画作品春时之前。老师会和同学们做一个小互动询问同学们眼中的春和对春的理解然后让同学们各自说说自己的答案。同学们有的回答草绿了花开了就是春，也有的回答说是街上人们不穿棉服就是春。答案千奇百怪五花八门不过也证明了咱们的同学们的想法都是不同的。经过討论后老师利用多媒体把课本里画家的春高清大图放出来让同学们看的更清晰更明朗。同学们一起赏析这幅春的作品，我们首先从整体到局部进行欣赏同学们要找出画中的亮点然后稍后我们会进行讨论。首先映入我们眼帘的是一位少女的头像，而且画中少女的脸部和头部都是用很多的大小不同颜色不同深浅不同的花朵组合在一起的。并且整幅画作都充满了立体感和新鲜感带给同学们非凡的视觉刺激和特殊的感官体验。这就是艺术的创新思维能力的具体表现，我们每位同学之前关于春的回答答案重合几率很小。说明我们每位同学都有创新思维的能力，只是平常没有机会去尝试去创作，只要同学们大胆创新进行创造我们才能改变我们的思维方式和创新思维能力。希望同学们仔细思考然后开始创作你们自己眼中的春吧，我们会把这次同学们的画作集中起来在教室两旁文化长廊进行展示方便同学们互相交流和欣赏。

二、创新思维培养计划

（一）激发学生想象力

想象力谁都有每个人的想法也都不同[2]。但是要如何表达我们的想象力通常我们有三种方法。第一种是通过文字写作表达出来，第二种是通过语言诉说表达出来，第三种就是通过图画表达我们的想象力。

例如学习美术课中学习我设计的船时[3]。由于很大一部分同学没有看过多种多样的船所以老师在课堂上利用多媒体视频让同学们看到和了解造型多变的船。又为同学们准备了一些做船的工具材料，希望同学们根据自己的想象创作设计属于自己的船。通过教材我们看到了其他同学的作品心中也有了有了一定的设计与规划那么同学们就赶紧制作吧也可以相互讨论集体合作创作作品。随着时间悄悄过去同学们设计制作的船大都已经快接近尾声了。我现在看到的船船体上有画着动物的有画着星星的船体丰富多彩设计的元素也很多。好了同学们都已经完成老师也准备好了一盆水那么就让我们一起来看看同学们设计的船航行有没有问题吧。经过一艘艘的船下水实验我们大家经过互相评价同学们的设计作品，挑选出了五位同学的作品准备代表班级去参加全校手工创作大赛。现在发放五名同学的奖品奖品是每位同学日记一本和画笔一盒，祝贺得奖的同学的同时希望没有得奖的同学不要气馁把设计的作品带回家给爸爸妈妈看。其他设计制作的每位同学每人奖励一枝画笔希望同学们在以后的美术课堂中更好的发挥自己的创新思维能力，创作创造设计更多更新颖的美术作品。

（二）细心观察丰富视野

老师要在课堂教学时从学生的校园文化和生活细节为学生导入新鲜有趣的文化知识。通过引导同学们留心生活中的点点滴滴和各种生活细节，形成一种思维模式是否能用生活中的废品来丰富我们的美术课堂创作。老师可以在带领学生去游玩时可以细心收集整理秋天树上掉落的各种形状的树叶积攒起来做树叶画树叶书签等美术作品。还可以留心整理收集日常喝完饮品和饮料后剩下的塑料瓶和易拉罐。我们可以通过拓展思维在上面加工添加一些装饰当笔筒做些手工作品陶冶情操变废为宝减少垃圾。商场里散发的一些传单收集起来可以当练习剪纸艺术的训练材料，等同学们剪纸技艺熟练后在用剪纸专用纸来制作。总的来说教师的教学理念往往会对同学们的品德塑立影响，教师的一言一行都是对学生最好的行为榜样。通过课上的互动交流和细心沟通激发学生对艺术对生活的丰富联想，让学生的创新思维能力得以提高并利用到生活学习和成长上。因此小学美术教育在日常学学生教学中提高同学们的创新思维能力和培养有很大的帮助作用。

结论：培养学生的创新性思维能力并非在极短时间就能达到。在小学的美术教学教育过程中老师还要站在学生的角度思考了解学生的美术兴趣，以兴趣为本以赞美奖励激发学生对美术的兴趣。让学生在美术课堂中充分发挥自己的创新思维，美术不是简单的学科更是学生抒发自己感情表现自己想象的学科。不断改革创新美术教育教学方式对于促进学生创新思维能力是很重要的。

参考文献：

[1]侯洁琼.如何在小学美术教育中培养学生的创新思维[J].新课程，2020（18）：212.

[2]薛越兮.如何在小学美术教育中培养学生的创新性思维[J].华夏教师，2020（11）：16-17.

[3]赵艳玲.浅谈小学美术教育中如何培养学生的创新思维能力[J].科普童话，2020（02）：45.