煤化工企业煤炭深加工与利用专业校企合作方案探究

袁洪波

摘 要：本文概述了校企合作的重要意义和存在的问题，并且据此制定了煤炭深加工与利用专业开展校企合作的方案。并希望对同行们制定相关的方案，有一定的参考作用。

关键词：煤化工产业;校企合作;合作原则;合作模式

目前我国的煤化工产业发展迅速，煤化工人才缺口很大，而我校的煤炭深加工与利用专业建设同样需要企业的参与和支撑。而校企合作不仅可以解决煤化工企业和学校现阶段面临的困境，而且可以充分发挥学校和企业的各自优势，共同培养企业所需要的高技能人才。因此，我们对于煤炭深加工与利用专业开展校企合作实施方案进行了探究。

1 当前校企合作模式中存在的问题

当前校企合作模式中存在的主要问题是合作以学校为主，企业的积极性不够，参与度不高，形成“剃头挑子一头热”的局面，具体表现在：①培养内容偏离了校企合作模式的本质目标;②企业主动参与校企合作的积极性不高;③校企合作的内部管理机制和外部条件不够完善。

2 山东理工职业学院煤炭深加工与利用专业开展校企合作方案

2.1 山东理工职业学院煤炭深加工与利用专业合作原则

2.1.1 服务企业原则

山东理工职业学院主动深入企业进行调研，了解企业用人需求情况、技术要求、用人标准，积极为企业开展各种培训，急企业之所急。

2.1.2 校企互动原则

学校定期组织专业教师到企业进行生产过程知识的学习和理论知识的服务，并请企业管理人员和能工巧匠来学校开展讲座。

2.1.3 校企互利原则

学校有义务为企业员工进行培训，并提供理论知识的服务。企业有义务为学校提供实训基地，接纳专业对口的毕业生，但企业也有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰，从而实现双赢。

2.1.4 校企统一管理原则

校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。只有坚持五个统一，才能实教与学的相结合;理论知识与企业实际应用的相结合。

2.2 山东理工职业学院煤炭深加工与利用专业基本任务

要建立对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地的基本任务应包括：①接受学生进行参观、实训、顶岗实习等具体的实践活动;②接受教师进行参观、调研活动，并对教师进行具体生产过程的培训;③实现资源共享，互派专业人员进行讲学、咨询等;④共同参与人才的培养;⑤共同进行技术研发、试验、中试、推广等工作;⑥共同建设实验、实训室和生产车间;⑦力所能及承接合作基地的生产任务;⑧学校优先满足合作基地的用人需求。

2.3 山东理工职业学院煤炭深加工与利用专业合作模式

校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多，以下是山东理工职业学院的几种合作模式。

2.3.1 “订单”合作模式

招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。

2.3.2 教学见习模式

在学校通过一定的专业理论学习后，为了解合作单位的经营理念、管理制度以及生产工艺，提前接受企业的生产技能教育和职业道德教育，培养学生强烈的主人翁精神。

2.3.3 顶岗实习模式

学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，到合作基地进行为期半年以上的跟岗和顶岗实习。实习期间，学校和企业共同管理，合作教育培养学生，把学生成为用人单位所需要的合格技能人才。

2.3.4 产学研模式

发挥师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，为大企业提供理论咨询与技术服务。

2.3.5 共建校外实习基地

本着“优势互补，互惠互利”的原则和技术、管理等方面处于同行业的领先地位的煤化工企业共同建立实训基地。

2.3.6合作建立职工培训基地

根据企业职工培訓方式的多样性和复杂性，与企业共同建立三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的职工培训基地（培训地点在企业或学校）;二是不同企业同类工种的职工培训基地（培训地点在学校或企业）;三是特殊工种的职工培训基地（培训地点在学校）。

2.3.7 成立专业教学指导委员会

聘请行业专家、企业领导作兼职教授，并与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。提供市场人才需求信息，并根据企业、行业的用工要求制定教学计划、进行课程改革，并且协助学校建立校外实习、实训基地。

2.3.8 举办校企联谊会及企业家报告会

每年定期举办校企联谊会，并邀请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生尽早了解企业的需要，为就业做好心理和技能准备。

综上所述，时间证明，我们的方案是具体有效的，目前我们专业毕业的学生深受各大企业欢迎，一次性就业率100%，毕业后三年，有的年薪能拿到10万左右。在对企业的技术服务方面我们也有所建树，也比如诚力供气能源有限公司二期煤焦油深加工项目，我们系老师提供了一些可行的方案。除此之外，教师还利用课余时间为鲁泰化学有限公司300多名在职职工进行了培训。

参考文献：

[1]赵彦普.校企合作模式探析[J].华北水利水电学院学报，2008（24）：98-100.

[2]邱丽霞，马淑卿.当前高职院校校企合作问题的探讨[J].学术研究，2010（4）：137.