高中音乐教学中的德育功能及实现方法

罗琼

摘 要：随着中学推进新一轮课程改革，音乐课程得到各方重视。音乐课程可以陶冶學生情操，也是开展德育教育的主要途径。音乐教师教学时将内容与德育教育结合，提升高中生的综合素养。文中分析德育教育的重要性，探讨音乐教学中开展德育教育的措施。

关键词：音乐教学 德育功能 实现措施

音乐教育作为美育途径之一，也是养成良好学习习惯的与思想品德教育的主要内容。高中生思想单纯且具有较强的可塑性，要求教育工作者选择合适的教学方法，打破传统教学模式的限制，大幅度提升高中生音乐素养。文中分析音乐教学中渗透德育教育的措施。

一、高中音乐与德育教育融合分析

素质教育坚持“德育为主、以生为本”的原则，教育教学中渗透德育，实现有效结合德育与专业知识，并在教学过程中以潜移默化方式逐步提升学生个体思想品德。高中教育改革强调尊重学生主体地位，并坚持德育优先的原则。音乐教育与德育教育融合，利用潜移默化方式提升学生品德与素养。音乐课堂上渗透德育教育内容，满足新课程改革的要求。音乐课堂上开展德育教育时，教师可以在与学生的日常交流之中了解学生的心理，增强其交流能力与心理能力。

在与学生进行实践活动中引导学生自行解决问题，并在学生们遇到自身难以解决问题时，给予提示和适当的帮助使学生培养提高独立自主性、思考能力、解决能力与认识到团队的重要性。在当今传统教育下，大多数人都轻视学生德育而重视才能以至于未成年人没有得到良好的引导，使许多学生失去了三观即将形成和心理即将成熟的最佳施教阶段，导致犯罪率增高、素质降低。学生在课上虽能有所收获，但却失去了德育教育所强调的实践作用，对培养学生的实践能力的作用很小。教学任务从来都不应该只是教师的任务，而应是学生与教师的共同任务。

二、高中音乐教学中德育渗透策略

1.尊重学生主体地位

高中音乐教学传统观念下并不重视德育工作，素质教育背景下要求学科教育重视德育工作，提升学生综合素质。高中音乐课程渗透德育教育时，可以引导学生身心健康发展。在这一阶段中，由于学生正处于青春期的懵懂与冲动之中，或多或少会有叛逆心理，教师不应与学生产生矛盾并激化，应在合理的范围内尊重学生的行为与心理，保持“爱生”的理念，与其建立平等的友谊关系，并且密切关注学生的思想与心理情况，积极与学生沟通分析，愿意将心灵敞开与教师沟通。

德育教育应是学生与教师相互完成的一项教学任务，而不是只单靠教师的传授与监督，更应该发挥学生的自觉，共同完成德育教育。指导学生的言行举止;鼓励学生选择健康积极的音乐项目;并对学生存在的不良行为进行纠正;及时纠正不健康的心理与思想，从而提高学生的思想道德素质。高中音乐渗透德育教育内容，整个体系中教师作为主要一环，也是保证德育内容实施的关键所在。高中学习中学生与教师接触较多，自身对学生的影响也最为显著，为了引导学生的身心健康发展，德育教育的有效的开展，教师必须自觉得提高自身的思想道德素质，拥有积极健康向上的三观，日常教学活动中要以身作则，通过潜移默化方式渗透德育教育。教师在对学生进行音乐理论知识教学时，一定要明确教学的目的和教学要求，在整个讲解过程中，可以结合近年来我国音乐事业发展史，讲授一些音乐界的名人事迹或者一些世界级优秀运动员，利用他们光辉事迹吸引学生对音乐的关注。同时也可以利用对媒体设备播放一些音乐比赛的纪录片，为学生详细展示我国音乐事业的发展，从而激发学生爱祖国、爱音乐的激情和热情。

2.挖掘音乐作品背景

在高中音乐教学过程中，教师的主要任务是引导学生去理解和感悟作品的内涵和其中所蕴含的思想与情感，如此不仅能帮助学生实现德育教育的相互融合，同时还能帮助高中生更好、更多的掌握音乐专业知识，提高自己音乐素养和底蕴。音乐教师在对高中生引导时，要对作品的创作背景进行充分挖掘，在帮助学生理解作品的同时加强学生的情感感悟力，帮助学生丰富德育教育的内容和素材。

例如，在学习文章《京剧大师梅兰芳》时，即能引领学生感悟京剧美，同时又引导学生加强对祖国国粹艺术的认知感、认同感和自豪感。文章除了对梅兰芳先生在京剧发展过程中做出的卓越贡献和功勋进行介绍，同时对我国京剧发展史和梅兰芳所塑造的一系列艺术形象进行了解，包括敢于反抗压迫的渔家姑娘，勇于追求爱情自由，敢于和邪恶力量作斗争的坚强女子，巾帼女英雄等等。包括在抗战时期，梅兰芳先生蓄须明志、誓不为日本人表演的壮举，这些高尚品格和敢于抗争的大无畏精神都应作为教师的拓展内容，在丰富音乐课堂教学内容的同时，引导学生向其学习，树立正确的人生价值观。通过教师的引导和对背景资料的不断深挖介绍，不仅完美实现德育教育和音乐教学的有效融合，同时还帮助学生更好地理解音乐作品。

结语

总之，高中音乐教学过程中渗透德育教育，也是教师需要承担的责任。音乐知识教授过程中要选择合适的切入点，逐步养成良好习惯并提升道德品质，使得他们可以正确学习音乐，避免其他繁杂信息对学生差生荼毒，逐步成长为社会需要的高素质人才。