小学生数学兴趣的有效激发策略

任光英

摘  要：作为一个学生，最重要的便是学习，学习也是要讲求方法的，比如说学习自律性与学习技巧等等，其中很关键的一个因素就是学习兴趣。学习兴趣的培养才是一个学生真正学习的关键所在，如果一个学生连最基本的对学习的兴趣都不具备，那就更不要说在学习上的造诣了。一般来说，如果一个学生在一个学科上有非常深厚的学习兴趣，那么他也会在这个科目里边取得非常好的学习成绩，或许不仅仅只是会取得很好的学习成绩，可能也会在这个学科领域做出一些非凡的成績。毕竟，兴趣是最好的老师，兴趣还是我们走向成功的关键因素。所以在学校教育学生问题上，培养学生的学习兴趣是十分重要的。

关键词：数学兴趣;激发策略;丰富教学;由简入难;增加自信

在小学生所有学习的科目上面，要数数学最难培养兴趣了，因为它没有语文里边故事多，有趣丰富。数学很重要的一个方面在于有自己独立思考，让小学生培养独立思考的能力是非常有必要的。其中就有三方面可以做起：丰富教学方法，教学由简入难，增加学生自信。

一、丰富教学方法

数学教育的兴趣培养策略，从小学就开始抓起，那就是需要教师可以提升一下自己的教学方法，让学生可以在活跃有趣的课堂上学到知识，让他们在课下有探究数学问题的意念与行动。从古代开始，一直到如今，我们的教学模式化课堂一直在发展着，教学方法也一直在不断地更新着，变得越来越迎合学生的学习习惯与学习兴趣。当然，这是是向着好的方向发展着，是教学模式的一大改善。只有学生对教师的上课模式、上课方法与课堂要求感兴趣，才会对一门科目有学习的兴趣，也才会有行动起来去学习的动力。所以丰富教学方法是培养小学生对数学学习的主要措施之一。

例如，在学习基础知识"比多少"的时候，如果只是单纯得进行数字之间的比较，那么就很难提高学生对上课的基本兴趣，而且不利于学生脑子里边对概念的记忆，死记硬背是不利于教师的教学和学生的知识学习记忆的。这时候就需要一些有趣的学习方法来提高学生的学习能力的。那么在这一课的学习中，如果教师可以使用一些事物，来帮助活跃课堂气氛，也可以借用一些能吸引学生的道具，比如，说糖果或者饼干，根据它们的个数多少来带领学生进行本节“比大小”课程的学习。另外，如果有同学回答积极并且回答准确，教师就可以将本节课所讲内容运用到的东西就可以奖励给这个同学，同时还有鼓励学生积极上课的作用，可谓一举两得。

二、教学由简入难

学习对于学生来说是有一定的难度的，任何人也都会有喜欢简单的不喜欢复杂困难的习惯，小学生更是如此。他们都喜欢自己学的内容不太难，这样他们才可以在这一课上有一个很好的完成度。小学生也都希望着自己可以在班里排上一个不错的名次，所以也总是希望有着简单的试卷，不错的可以使人满意的分数。那么在学习方面，接受简单的新知识也是非常必要的，但是有点难度的学习肯定也是会存在的。这个时候教师在教学上需要注意的就是要由简入难。

例如，在教师教学生"大数的认识"一课的时候，大数认识会有学生以前不曾接触的百万、千万、亿等，这个时候就需要教师细心地给他们讲解了，肯定是要从基础的个、十、百、千、万等等。如果一开始就往学生都没学过的内容上走，那么一节课下来很可能就达到事半功倍的效果，不利于课程的讲解与学生的理解。在教学方面，教师就要由简入难地去给学生传授知识。这样才会方便学生加深记忆，学习相关知识内容。

三、增加学生自信

无论一个人现在正处于什么阶段，自信是一个人最根本的好运气，自信的人生最美丽。对于小学生也是如此，一个自信的小学生才可以散发更大的美丽与光芒，有时候的自信还是学生爆发潜能的催化剂。一个学生有自信可以让学习变得更容易，因为他会认为自己可以学好这个学科，还有自信的学生会知道自己该学什么，有自己的主见，不跟从大众。所以说，一个学生拥有自信真的是非常有必要的，那么教师在课堂上进行一些必要的措施来增强学生的自信心是有很大的用处的。培养学生的学习兴趣也有一方面增强学生自信来完成的。

例如，在教师给学生讲授"乘法"的时候，教师就可以在课堂上采用鼓励的方式来进行增加学生的自信心。增加学生自信心是很有必要的一件事情，也是每个教师的职责，不能一味地压榨学生。在讲乘法运算的过程时，教师可以让我们从以前基础的乘法来让我们开始接受，并且提问学生一些较简单的问题，如果学生回答正确，就通过奖励的方式增强他们的自信心，如果学生回答错误，就可以通过鼓励的方式来鼓舞他们从而增强他们的自信心。总之，通过一切措施来让他们变得更有自信。

总之，在小学数学教育方面，从小学抓起已经刻不容缓，那么就应该在小学的时候教师就要通过一切教学方法的改善来完成教学工作，培养学生的数学学习兴趣。为了学生未来的长远发展和更好的成绩，每一名教师都要做好准备，时刻奋斗在教育第一线。

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