小学数学教学中的数学语言训练初探

摘 要：随着课程改革的不断进行，小学数学教学也在不断的发展，在我们的生活中出现了很多的数学语言，数学语言的训练不仅仅包括书本上的知识，而且还在一定程度上影响着小学生在数学方面的兴趣培养，加强小学生数学语言的训练，能够增强小学生对重点词语的认识，让小学生能够对数学定义有着更深入的理解，激发小学生数学学习的兴趣和积极性，让小学生能够打下良好的数学基础。本文主要介绍了数学语言表达训练的重要意义以及小学数学语言的有效策略。

关键词：小学数学教学;数学语言;训练

在小学数学教学中，数学语言的训练已经受到很多人的重视，学生在小学数学教学课堂中灵活的掌握并应用数学语言，能够清晰的将课本中的各种数学关系印在脑海中，能够很好的提高学生在数学方面的认识，充分的调动学生学习的积极性与主动性，有利于促进学生数学思维的发展，更好的提高小学数学课堂学习的效率，让小学生对数学的学习充满着浓厚的兴趣，促进学生的发展和进步。

1.数学语言表达训练的重要意义

1.1掌握数学语言是数学学习的基础

在小学数学教学中，数学知识主要是概念教学、计算教学等基础的数学知识，这时语言工具性就十分的重要，在数学课堂中，学生能用准确简练的语言将数学知识清晰的表述出来，才能够更好的反应出中学生的思维概念。由于小学生的年龄较小，对各种事物有着浓厚的兴趣，同时小学也是小学生语言发展的关键时期，在这个时候数学语言的训练就十分的重要，能够更好的提高学生学习的积极性和主动性，才能够为学生的发展做好良好的铺垫。

1.2掌握数学语言能够促进小学生思维能力的发展

在小学数学的教学中，数学教学的意义是为了培养学生的学习能力，让学生的思维能够不断的发展，在小学生数学课堂中，需要让学生不断的思考，在数学的解题中的思路是否清晰，让学生能够主动的发现问题、分析问题，能够根据课本上的知识对实际问题进行解决。所以，数学语言不仅仅能够促进学生数学思维的发展，而且还能够更好的提高学生的表达和交流，让数学教学的内容具有更重要的意义。

1.3数学问题的解决必须依靠数学语言的掌握

在小学数学的教学中让学生学会思考，提高小学生的数学思维，让小学生对各种问题从多个角度观察，进一步的分析解决日常生活中的问题。在数学的一个问题中，小学生在数学学习中只有经过推理才能够更好的对问题进行解决，小学数学教师应当引导学生正确的对数学内容进行推理，寻找解题思路，让数学问题能够得到良好的解决，提高学生的解题思路，让数学语言在课堂上能够更加具有意义。

1.4数学语言对学生的培养具有促进的作用

在小学数学教学中，虽然数学语言在一定程度上比较的乏味，但是它仍然具有自己的特点，具有丰富的内涵。小学生在课堂上只有充分的理解数学语言、灵活的应用数学语言，才能够更好的体会到文章的精妙之处，进而能够让学生感受到数学语言的魅力，进一步的激发小学生学习和探索数学问题的兴趣，有利于促进学生的发展。

2.小学数学语言的有效策略

小学数学教师在培养学生语言训练的过程中，应当起到一个引导者的作用，小学数学教师应当为学生提供一个提升语言学习能力的方式，让学生能够在学习的过程中有一定的参考，让学生在学习中不会不知所措，让学生在课堂上的学习效率能够有一定的提升。同时，小学数学教师要引导学生积极的对课本内容进行预习，并能够做好数学笔记，认真的听取数学教师在课堂讲授的内容。小学数学教师不仅仅是学生学习方式的明灯，而且还能够指引小学生在学习的过程中明确自己的方向。

小学数学教师要让学生在不知不觉中养成学习的习惯，在课堂上能够认真的学习数学语言，让学生能够对数学课堂充满浓厚的兴趣，进一步提升数学学习的效率。教师在课堂上教学的时候应当提前布置相关的课程作业，让学生能够积极的数学课程进行预习，这样能够更好的提高数学课堂的教学效率，让学生能够拥有一个良好的学习平台。同时小学数学教师在课堂上应当采用新的教学理念和教学方式，在课堂内容上不断的创新，不断的提升课堂的效率，让学生能够在教师的引导下能够顺利的进行数学知识的学习。

小学数学教师应当培养学生的语言表达能力，让学生能够清晰的明白数学的解题思路的表述，并在教学的过程中突出教学的重点和难点，对教学方法进行改进，并在课堂上利用模型等方式进行解释说明，帮助学生对数学内容进行理解，促进小学生的不断发展和进步。同时，小学数学教师应当精心的为学生铺设表达的思路，让学生的思维能够以直观的形象更好的表现出来，让学生能够在语言的训练中提高自我的表达能力，让学生能够准确的表达出自己所说的，进而能够形成嚴谨有序的数学语言，促进小学生语言能力的提升。同时，小学数学教学内容与初高中有着很大的差距，所以，小学数学语言训练是为了培养学生的基本的运算分析能力，让小学生能够打下良好的基础。在基础的教学中培养小学生的学习能力，能够让后期的教学活动比较轻松，有利于更好的提高教师的教学效率，促进学生数学兴趣的提高，让学生能够在数学学习中不断的进步。

3.结语

综上所述，在小学数学教学中，只有将数学语言充分的融入小学的教学中，才能够更好地提高学生的学习兴趣，让学生能够对数学的学习具有浓厚的积极性。同时，对小学生数学语言的训练是一个长远的过程，需要教师和学生共同努力，长期的进行合作。在小学数学课堂中只有让学生积极的进行思考，给学生一定的学习空间，能够让学生的思维得到充分的发展，让小学生能够在数学的学习中灵活的掌握相关的数学知识点，有利于小学生对数学知识的归纳和总结。

参考文献

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[2] 刘金英.小学数学教学中的数学语言训练初探[J].《未来英才》，2016（8）：239-239.

[3] 吴勤.初中数学教学中的数学语言训练探究[J].《中学时代》，2014（10期）：41-41.

作者简介：肖晓亮（1993年6月）、女、汉、河北省昌黎县、河北省秦皇岛北戴河新区大蒲河小学，中小学二级教师、本科、小学数学教育。