儿童线描画在小学美术教学中的创新及实践

陈婧瑜

摘要：随着当前教育事业的不断发展，小学的教学板块中开始更加注重学生的美术、体育等其他学科的教学。传统小学过于重视学生的学科成绩，并且不少学校对于自身的升学率都有严格的要求。因此，学校在教学的过程中，常常会忽视学生的艺术能力和体育能力的培养。培养学生的艺术能力对学生的成长有着不可小视于作用，不仅可以提高学生的思维能力，同时还能够降低学生的学习压力。儿童线描画对于小学生的造型表现能力具有较强的帮助作用。不少学生对于线描画的概念较为模糊，并且自身的绘画能力本身有一定限制。因此大多数学生的作品往往表现不出线条的魅力。本文将在新课标背景下，针对小学的线描画板块提出创新意见，并结合一定的实践方法来加以印证。

关键词：儿童线描画;小学美术;教学创新

一、引言

线描画是人们最古老最原始的一种绘画方式。它仅仅需要用单一的颜色以及简单的线条便可以绘制美丽的艺术绘画。线描画主要是通过一些点、线、黑白空间的相互结合以及不同排练，构造不同的画面效果。因此，在小学的美术教学阶段，儿童线描画相比于传统的中国画以及一些西方绘画来说都有“简单易学”的优势。学生在学习线描画的过程中，老师可以通过自己的教学方式不断地鼓励学生运用线描画绘画，让学生充分的展示自己的艺术细胞，大胆的抒发自身的情感和想象。然而就当前的小学美术教学现状来说仍然存在着一定的问题，因此如何能够将儿童线描画在当前小学的美术教学过程中创新应用及实践成了小学重要教学任务之一。

二、小学美术教学现状分析

当前小学美术教学的过程中，部分学校不够重视学生的艺术能力培养。学校在开设美术课堂时，由于美术课堂的能力培养效果不够明显，许多班级的语文、数学等学科老师都喜欢占用美术课堂时间。因此，大部分学生在小学阶段并没有接受足够的美术教学课时。

其次，小学美术教学效果不够明显的主要原因也有课堂的教学内容过于复杂。中国传统书画和西方古典绘画都是小学老师在教学过程中都比较喜欢选择的一些教学内容。但是由于小学阶段的学生自身的能力还不够完善，这些复杂的美术教学内容往往使学生难以接受，并且在小学的学习过程中起不到艺术培养的教学效果。

最后，当前许多学校的美术老师都没有开发创新的美术教学方法。新课改的时代背景下，老师必须针对自身的教学内容进行创新调整。教学理念和教学模式需要与时俱进，教学方法需要不断的创新发展和扩宽。但由于老师自身的各种原因，当前大部分的小学美术课堂都是只采用单一枯燥的美术教学方法。

三、线描画美术教学的作用

线描画仅仅需要通过一些点、线、黑白空间的相互结合便可以完成。因此线描画在美术教学过程中具有容易掌握的教学特点。所以结合线描画独特的教学特点，我们需要充分的开发线描画的美术教学作用：

（一）激发学生的学习兴趣

在线描画的学习初期，画面中往往都是以学生的线条刻画为主，学生和老师使用的工具和材料都较为简单。往往只需要运用一些简单的记号笔和纸版，便可以完成。因此，在线描画美术教学的初期学生的学习任务都较为轻松。所以，老师需要在此刻充分地运用线描画来激发学生的学习兴趣。兴趣从某种意义上来说是小学绘画的原动力，学生对美术的把握通常不是由自身理性理解能力而完成的，而是靠一种兴趣能力完成的。因此，小学生对美术的兴趣将直接决定了学生是否愿意以及能否参与美术教学活动中。

由于线描画仅仅需要通过简单的绘画过程便可以完成，因此老师可以充分地运用此教学特点来激发学生的学习兴趣。老师可以开展一些简单的教会去活动，例如在课堂上，老师可以让学生通过线描画的欣赏来感受线描画和其他画的不同之处。通过让学生感受不同之处，来充分地让学生体验线描绘画的趣味性。其次，老师可以让学生运用线描画来描述教室以及校园的风景。具体教学流程中，老师可以先通过一些简单的教学，再让学生进行充分的实践，最后结合老师不断的鼓励发挥美术教学的艺术培养作用，以此循环不断激发学生的美术学习兴趣。虽然线描画没有其他的颜色，但是通过教学活动的举行，学生也可以明白黑白的交错也能产生美丽的作品。

（二）培养学生的各项能力

教学的最终目的都是为了培养学生的各项能力。无论是语文、数学等文化学科教学，还是美术体育等其他学科教学，最终的目的都是希望能够通过日常的教学活动来锻炼学生的个人能力，培养学生的综合素质，提高学生适应社会的能力水平。所以在小学美术教学过程中，线描画的应用也可以培养学生的各项能力，例如表现力、观察力、思维力、创造力……

线描画的创作步骤十分简单，所以老师在教学过程中需要充分启发学生运用线条勾勒出独特的作品。日常教学过程中，老师需要明确地告诉学生，“只要是通过自己的观察和思考，所创作出来的线条都是具有独特的魅力的”。通过鼓励和倡导的方式来不断提高学生的自我表现力。当然，老师所开展的欣赏课程，对于学生的观察能力也有一定的提高作用。艺术往往具有独特的魅力，不同人所观察出来的艺术作品都有着不同的效果，而欣赏课程的开展对于学生的思维能力也有着提高作用。在学生进行艺术创作的过程中，学生会用自己的视角去观察创作的内容，并通过自身的幻想来创作艺术作品。这一幻想过程充分地锻炼了学生的想象力和创造力。

所以综上所述，简单的美术教学内容都包含了许多能力培养的作用，仅仅是线描画就可以培养学生的表现、观察、思维、创造等各项能力。

（三）降低学生的学习压力

线描画的教学和创作还可以降低学生的学习压力。当前小学阶段的许多学生都頂着小升初的学习压力，课程作业和课程任务常常压得学生无法喘息。然而在传统的美术学习过程中，美术作品的创作也需要学生大量的时间。此时此刻，线描画可以充分地发挥自己的特点以及优势。由于线描画本身具备了简单易操作的特点，所以学生在绘画线描画的过程中常常不需要花费大量的时间，仅仅通过简单的马克笔和白纸便可以完成一幅独特的美术作品。美术作品创造的过程中，学生可以充分地抒发自己的情感，通过绘画将自己的压力释放出来。并且，绘画一幅漂亮的艺术作品还能够提高学生的日常心情，心情好了学习也就轻松了，学习压力释放了学习的动力也提高了。

四、线描画美术教学的创新应用

（一）引入线描画，开设宣讲会

针对线描画，学校可以开设美术教学宣讲会。过去的许多小学都仅仅针对语文、英语等语言类学科引入了相关的专业人员，并且开设了宣讲会。宣讲会对于语文和英语学科的学习有着不小的帮助作用。不少学生在宣讲会上可以学习到一定的学习方法。因此在线描画的引入过程中，学校也可以针对性地开设美术宣讲会。美术宣讲会对于学生的艺术作品有着不小的帮助作用，宣讲导师在宣讲会上不仅可以针对学生的绘画问题进行解答，还能够为学生提供更多的绘画灵感和创意。所以创新线描画美术教学的第一个方法就是开设宣讲会，将社会上的线描画人才引入学校、走入课堂。

（二）开拓线描画欣赏课程

其次，美术老师针对线描画可以适当地开展欣赏课程。语文课堂上老师会针对语文文学作品进行文学欣赏，让学生通过欣赏来感受文学大师的创作艺术。同理，美术老师也可以针对线描画开展线描画欣赏课堂。在课堂上学生可以充分地学习线描大师的绘画艺术。并且在老师的充分讲解下，艺术作品还会给学生带来全新的创作灵感和创作视角。视角和灵感得到了提升，学生的线描创作能力也会得到一定的发展和进步。除了欣赏课程，老师还可以布置一定的模仿作业，让学生通过艺术作品的临摹来提高自身的创作能力。

（三）将生活引入日常教学

艺术的灵感常常源于生活，艺术的创作需要将生活融入其中。所以在课堂上，老师需要将生活充分地融入日常教学中。例如学校楼房的高低、树木叶子的疏密、来往同学的稀疏等等，这些都可以进入老师的日常教学中。看似平常的生活元素一旦进入课堂便可以成为具有独特价值和意义的教学素材。除了生活的一些景物以外，生活中的故事也可以被带入课堂。例如龟兔赛跑，课堂上老师可以充分地将龟兔赛跑故事进行一个完整的复述。先让学生充分的了解龟兔赛跑的故事，再让学生根据龟兔赛跑进行的艺术创作。学生在创作的过程中，可以选择“兔子睡觉，乌龟超越兔子”的场景，也可以“选择乌龟冲线，兔子追不上”的场景。场景的选择多种多样，但是通过线描画呈现出来的趣味故事却有了独特的魅力。

（四）开展趣味教学活动

除了以上几种创新教学方法以外，在美术线描画教学课程中老师还可以开展一些趣味教学活动。具体方案如下：课堂上老师可以规定一个教学主题，例如中国传统节日或中国传统习惯。然后让学生根据老师所规定的主题进行卡片制作。学生在小卡片上可以进行快速简单的线描画绘画，老师可以搜集学生制作的线描画卡片，再在课堂上进行统一的展示和表扬。展示的过程中，老师可以让学生对卡片所描述的内容进行猜测，然后再让卡片创作的学生针对卡片进行具体讲解，通过与学生们相互互动，来提高教学的互动性和积极性。

五、总结

线描画具有简单易学的特点，所以在当前的小学美术教学过程中，老师可以有目的的引入线描画。传统的教学方法和教学内容并不适用于现代化的教学领域中，现在小学生的学习压力正在日益提升，学生需要通过美术课堂来释放学习压力。因此，美术课堂中老师不仅需要提高美术的教学质量，同时还需要不断的调动学生的学习兴趣和学习积極性。本文针对了当前的教学现状进行分析，深入提出了线描画艺术教学的教学作用。并在文章的后半部分提出了线描画教学的创新应用。当前小学生的美术课堂仍然不容乐观，但相信在线描画引入美术教学课堂后，在老师的不断创新和实践之下，美术教学质量一定能够得到发展和提升。

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