大数据时代下广西独立师范院校物流实验室建设模式探讨

骆柳毅 梁远芳 刘忠萍

【摘要】在大数据时代背景下，从独立师范院校物流相关专业管理角度出发，涉及物流实验室目标、教学内容、硬软件设施及软件资源等方面，探讨物流实验室建设模式，提供参考意见。

【关键词】大数据;物流实验室;独立院校

一、现代物流的实验室模式

从物流实验室布局来看，高校可采用的物流实验室模式有：1.梳程式软件实验室。以简单的计算机等设备为基础、配合物流管理软件运用，主要进行物流作业数据的程式化操作。2.离散式硬件实验室。将工业设备进行改造引入到实验室中，能营造出真实的物流作业的硬件场景。3.集中式综合实验室。该实验室注重物流一体化的运作，将物流软、硬件集成应用，构建出物流作业的实际框架。4.虚拟仿真实验室。重新整合实验教学体系、教学资源、企业案例数据等内容，以三维互动体验式仿真系统为核心，配合计算机及网络、3D显示系统，虚拟现实操作平台等硬件设备，共同构建出虚拟仿真物流实验室的总体架构。

二、现阶段广西独立师范院校物流实验室模式

经管类各专业的实验教学在实验模式、实验内容和实验条件上存在着很大的共性，完整的物流企业运作也必不可少的涉及经管类其他专业的相关知识。作为物流相关专业实验室的建设，广西独立师范院校结合经管各专业共建共用的目标，重点强调物流的流程学习与物流活动的组织，现阶段采用流程式软件为基础，结合沙盘演示为辅，逐步引入虚拟仿真实验设备，用户通过计算机输入输出设备、vR仿真模拟器等跟虚拟世界中的实体进行信息交换，产生仿真的结果。随着互联网+时代的深入，学生更多被要求体验岗位操作、熟悉物流作业环境、执行管理活动、验证设计方案、仿真策略执行结果，码盘、叉车等操作被重新提上日程，而将学生带入传统物流企业实操，误操作又引起人身安全的隐患。

三、建成虚拟仿真实验室为基调的物流实验室模式

虚拟仿真实验室，涵盖的实验内容丰富、实验模式多样、知识面广、而且表现形式生动，具有很强的实验性，它的优点是解决硬件设备提供性困难，满足简单物流设备、物流软件及国际物流运作等项目教學要求，又能为其他经管专业诸如国际贸易、电子商务、金融才会等专业服务。但这类实验室投入的设备资金和资源相对较大，对配套硬件也要求相对较高。由于战略、资金和资源等影响因素，广西目前只有少部分独立学院可实现物流仿真技术教学，如南宁学院vR演示。

笔者认为，以电子物流平台改造为契机，促进广西独立院校企业的发展，是大数据时代深入的要求。而建成全面的虚拟仿真实验室系统，能让简单的物流教学功能得到升级换代。在全面虚拟仿真实验室里，学生被要求采用多媒体技术、人工智能（AI-ArtificialIntelligence）技术、虚拟现实（vR-virtual Reality）技术，逼真的大数据平台下的三维环境很好解决实操与安全性问题。因此，三维互动体验式培训平台应该应用推广。

四、结语

以物流企业管理经营为实验背景，提供跨专业综合实训演练的平台，其秉承商务一体化、平台化的建设思路，既节约建设成本，提高使用率，也有利于各专业各学科的交叉渗透，培养综合性高素质人才。大数据时代下，三维互动体验式培训平台整合经管类专业的管理理念、业务流程与案例分析等，做到将电商、国贸、管理等专业知识融入到物流管理的过程中，必将是独立学院物流实验室建设的一种方向选择。